Мой путь в формировании характера и становлении личности за период занятий туризмом

Мой путь в формировании характера и становлении личности за период занятий туризмом.

На станцию юных туристов я первоначально попала в составе команды юнармейцев.

Наша команда готовилась к участию в Республиканском фестивале "Юный патриот Приднестровья". Фестиваль позволяет ребятам почувствовать себя в роли рядового и офицера, туриста и спортсмена, художника и историка.

На базе нас обучали основам техники туризма, ориентированию. Обучение прошло на высшем уровне, и команда общеобразовательного теоретического лицея № 1 заняла первое место, а я нашла коллектив, который помог и помогает мне в становлении моей личности, в освоении своей родовой, общественной сущности, в принятии выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, в построении отношений с другими людьми, приобретении нового, более глубокого и обобщённого взгляда на мир, чей опыт, знания помогают мне ориентироваться в вопросах, связанных с будущей жизнью.

В тот момент я закончила занятия профессиональным спортом, и у кандидата в мастера спорта по плаванию появилось много свободного времени и много проблем в поиске себя, своего нового места в этом изменившемся для меня мире. 14-16 лет переходной период между подростковым и юношеским возрастом.

В этом возрасте решается вопрос о дальнейшей жизни. Очень трудно бывает разобраться в собственных способностях и склонностях, иметь представление о будущей профессии и о конкретных способах достижения профессионального мастерства в избранной области деятельности. Это крайне сложно, особенно когда рушатся выработанные предыдущими поколениями стереотипы, представления о значимости образования и престижности той или иной профессии.

Но еще труднее, когда пять лет твоей жизни были отданы любимому занятию плаванием, и вот пришло время со всем этим проститься, закрыть эту страницу твоей жизни и начать все с чистого листа. Не все взрослые спортсмены успешно справляются с такими задачами. А вот для меня участие в соревнованиях по спортивному ориентированию, по технике туризма в различных очень интересных местах Молдавии и Украины, участие в водном походе с посещением пещер, пешеходный поход по замечательным местам родного края стало настоящей, мудрой школой жизни, временем приобретения неоценимого личного жизненного опыта.

Наши наставники помогают нам становиться твердыми, но не твердокаменными, добрыми, но не добренькими, умными, но не умниками, веселыми, но не насмешливыми, прямыми, но не прямолинейными, суровыми, но не деспотичными, настырными, но не упертыми, чтобы мы стали людьми с большой буквы, а не безликим, безвольным электоратом.

Настоящим испытанием на прочность наших знаний, технической, физической подготовки стал горный поход второй категории сложности по Западному Кавказу летом 2010 года. Вступив на маршрут, первые часы я просто мечтала о привале и все время боялась, что я не смогу пройти маршрут. Но вскоре я поняла, что встретила людей настолько разных, но тем не менее настолько сплоченных, готовых помочь и подбодрить, что подвести их я просто не могла.

Процесс акклиматизации прошел успешно и познавательно, а затем, обретя нормальную работоспособность, мы преодолевали подъем за подъемом и спуск за спуском, и эти маленькие победы приносили кучу восторга и эмоций. Забравшись на высоту, ты понимаешь все масштабы природы, что ты всего лишь крупинка по сравнению с великолепными огромными горами Кавказа. Кульминационным моментом похода стало восхождение на высочайшую вершину Европы – Эльбрус (5642 м), которое мы посвятили 20-летию образования нашей Приднестровской Республики.

Уже после возвращения домой я поняла, что высота и качество человеческих отношений превосходят высоту Эльбруса многократно. Это невозможно описать словами, но те кто там был – понимают. Это не просто отношения между членами группы – это нечто гораздо большее. Это постоянная забота и высокий профессионализм, это участие, внимание и искреннее желание помочь. Это когда в каждом твоем шаге сила всей команды, и бесценный опыт людей, которые за тебя отвечают, это как в песне Юрия Визбора: «И слышен сердца стук, И страшен снегопад, И очень дорог друг, И слишком близок ад…» Но погода бала к нам благосклонна.

Говорят, что такое солнце и тишина на вершине – огромная редкость и все мы, все десять человек, сделали все что могли, и каждый дошел до пика своих физических возможностей и эмоциональных ощущений. «В суету городов и потоки машин Возвращаемся мы – просто некуда деться! И спускаемся мы с покоренных вершин, Оставляя в горах, оставляя в горах свое сердце.» Вл. Высоцкий 5. Роль туризма и краеведения в предпрофессиональном образовании школьника Воспитание личности через туризм и краеведение является эффективным средством передачи человеку ранее накопленных ценностей: знаний, морали, трудового и жизненного опыта, профессиональных знаний, навыков, умений в туристской деятельности - особой области профессиональной деятельности многих людей, а также целенаправленное изменение свойств личности в ходе занятий туризмом, расширения представлений о культурном и природном наследии.

Спортивно-оздоровительный туризм, туристско-краеведческая деятельность учащихся является одним из многопрофильных видов профессионально-прикладной подготовки и организации досуга, которые все шире используется как средство воспитания, укрепления здоровья и подготовки к трудовой деятельности юного поколения.

Трудовое воспитание средствами туризма заключается в формировании умений и навыков самообслуживания и общественно полезной деятельности.

Участники туристской группы должны обеспечивать самостоятельную жизнедеятельность на все время маршрута: ориентироваться и преодолевать препятствия, ставить лагерь, готовить пищу, ремонтировать снаряжение, чинить одежду, фотографировать, делать описание маршрута. Благодаря этому туристы не только усваивают элементарные приемы бытового труда, но и учатся проявлять сознательную дисциплину, организованность, согласованность совместных действий в работе. Профориентация в условиях совершенствования социального и научно-технического прогресса — важный объект социального управления: она имеет системный, комплексный характер, осуществляется в сфере общественной жизни.

Выдающиеся психологи Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн обосновали важнейшую закономерность: развитие личности происходит в деятельности, причем лишь в той деятельности, которая насыщена элементами творчества и вызывает у человека положительное отношение к данному виду труда. Всякая деятельность, в том числе и трудовая, представляет процесс взаимодействия индивида с действительностью, в котором и происходит становление его как личности.

Занятия детей туризмом и краеведением создают юному человеку условия, чтобы полноценно прожить пору детства и юношества и заполнить ее именно такой насыщенной деятельностью, которая закаляет подрастающее поколение, учит преодолевать трудности. Ведь если ребенок полноценно живет, реализуя себя, решая задачи социально значимые, выходит даже в профессиональное поле деятельности, то у него будет гораздо больше возможностей достичь в зрелом возрасте больших результатов, сделать безошибочный выбор. 6.