Результаты исследований

Результаты исследований. Тест нарисуй человека. Цель исследование уровня сформированности тех аспектов самосознания, которые связаны с идентификацией пола, восприятие ребенком себя, принадлежность к тому или иному полу. Анализируя рисунки детей, можно сделать вывод, что уровень нормального интеллектуального и психического развития без нарушений в общении, высокий эмоциональный настрой у детей составляет 86 из числа тестируемых.

Восприятие себя и идентификация себя со своим полом из 100 числа детей составляет 93 . Приложение 1. 2. Беседа. Цель формирование представления детей о своей половой принадлежности, признаках сходства с родителями. Понимание и осознание ребенком чувства женственности у девочек, у мальчиков - мужественности. Из проведенной беседы можно сделать вывод о том, что у детей старшего дошкольного возраста достаточно полно сформировано представление о своей половой принадлежности.

Это объясняется умением детей различать половые и возрастные отличия людей. Дети способны определять и идентифицировать пол, как по внешним признакам, так и по строению и особенностям тела. Понимание девочками чувства женственности, также как мальчиками - мужественности есть, но недостаточно осознанно. Внимание этому аспекту уделяется мало, и в повседневной жизни знания не применяются.

Приложение 2. 3. Составление рассказов. Цель понимание девочками маскулинных черт мальчиков, уточнение о мужественности мальчиков. Понимание мальчиками фемининных черт девочек, уточнение о понятии женственности. Анализируя составленные детьми рассказы, можно сказать, что дети с неподдельным интересом и удовольствием участвовали в их составлении. Девочки использовали сложные предложения, детально поясняя то, о чем говорили, были очень эмоциональны. Мальчики отличались простотой изложения.

Но общая для девочек и мальчиков трудность состояла в недостаточности словарного запаса, особенно для выражения чувств. Рассказ без наводящих вопросов составить было затруднительно, но тем не менее, тонкой нитью чувствуется понимание детьми и интерес к противоположному полу. Есть осознание и значимость того, что мальчики - настоящие мужчины, которые берут на себя сложные поручения и обязанности, проявляя, таким образом, лучшие мужские качества - силу, выносливость, умение преодолевать трудности, а девочки заботятся о создании красоты, учатся быть терпеливыми и нежными.

Приложение 3. 4. Анкета для родителей. Цель выявить, насколько значима и актуальна для родителей проблема психосексуального воспитания и полоролевого развития ребенка в семье. Уточнить просвещенность родителей по данной проблеме. По результатам анкетных данных было выявлено, что число опрошенных родителей, занимающихся воспитанием ребенка в семье, составляет ? 56 - мама и папа ? 44 - только мама. Данные о большей привязанности ребенка составляют ? 60 - к матери ? 7 - к отцу ? 33 - к обоим.

Родители, которые уделяют внимание психосексуальному воспитанию и утверждают значимость этой проблемы, по результатам исследований составляют 71 . На многочисленные почему, как, откуда, какая должна быть девочка, какой должен быть мальчик, способны беседовать с детьми 93 из числа опрошенных. К тому же 26 родителей могут и читают литературу детям, касающуюся вопросов психосексуального воспитания, а 74 считают, что литературу читать не нужно.

По итоговым результатам рассказ родителями о факте рождения ребенка в интерпретированной для него форме составляет 78 . Нашлись и такие, которые повествуют в научно-публицистической форме, число таких родителей составляет 22 . Из 100 всех опрошенных число тех, для которых пол ребенка при рождении не имел значения. по данным анкетирования составляет 22 . Хотели мальчика, а родилась девочка - 11 . Хотели мальчика, и родился мальчик - 41 . Хотели девочку, и родилась девочка - 26 . Таким образом, подводя итог, можно сказать, что проблема психосексуального воспитания и полоролевого развития ребенка в семье достаточно актуальна для родителей 93 , и большой процент родителей способны и имеют желание передать свои знания детям.

Приложение 4. 5. Анкета для воспитателей. Цель выявить, какая работа ведется воспитателями по восприятию ребенком себя, как представителя определенного пола. Актуальна ли проблема психосексуального воспитания в дошкольном учреждении.

По данным анкетирования выявлено, что проблема психосексуального воспитания в условиях дошкольного учреждения актуальна на 100 , так как оно способствует формированию мужественности у мальчиков и женственности у девочек. Результаты показали, что воспитателями ведется работа по данному направлению на занятиях познавательного цикла, в беседах, играх, показах, чтении художественной литературы, задаваемых ситуациях и даже на личном примере. При возникающих трудностях в поведении детей воспитателями тактично и умело использованы попытки выхода из кризисной ситуации, найдены хорошие способы и приемы для их предотвращения. Воспитателями отмечен факт, что чем раньше обращаться к вопросам половой принадлежности, тем уверенней чувствуют себя дети и не допускают каких-либо возможных ошибок.

Приложение 5. 6. Цикл занятий. Из проведенного цикла занимательных занятий следует сделать вывод, что такие занятия необходимы детям, интересны они направлены на формирование чувства мужественности и женственности, развитие своего Я , умение действовать самостоятельно, проявлять смекалку, воображение и творчество. Идея, с которой были проведены занятия - это полученные знания использовать в жизни, постигать новое, интересное и непонятное не только в сфере психосексуального воспитания, но везде и повсюду.

Приложение 6. Выводы. На основании полученных результатов исследования были сделаны выводы 1. Нашим исследованием подтверждено предположение о том, что раннее обращение к воспитанию пола в семье способствует осознанному развитию мужественности и женственности. Результаты полученных данных доказывают это, 93 родителей уделяют внимание психосексуальной сфере развития ребенка. 2. Роль родителей является важнейшим условием в половой идентификации ребенка, 80 детей воспитывается в полной семье. 3. Проведенное нами исследование подтвердило положение о том, что игра является важнейшим фактором полоролевого воспитания детей. 4. Полученные результаты имеют свою практическую значимость. Воспитание с учетом половых различий и создание условий для их развития в детских садах и дома поможет родителям и воспитателям способствовать наиболее полноценному психическому развитию детей.

Таким образом, полученные данные помогают не только решить теоретические вопросы, связанные с проблемой полоролевого воспитания дошкольников, но и осуществлять целенаправленную работу с детьми и по просвещению родителей.

В заключение хотим дать рекомендации.

Приложение 7.