V-16. Агрессия - раздел Педагогика, Упражнения для развития аутичных детей Поведение: Кусание Других Лиц
Мероприят...
Поведение: Кусание других лиц
Мероприятие: Если Анатолий вдруг укусит Вас или кого-то другого, то сразу же встаньте, поднимите его вверх (держа под мышками) и отнесите его на другой стул, который стоит в углу комнаты. Посадите его быстро и уверенно на стул лицом к стене. Затем уйдите от него, ничего не говоря. Игнорируйте его крик. Вернитесь к нему через 10-15 секунд и подведите его к столу, чтобы продолжить работу, как будто ничего не случилось. Думайте о том, что Анатолий может не понять Ваших слов и что Ваши ругательства, уговоры или удары не принесут успеха.
Причины успеха: Хотя это не приносит ему боль, он не хочет, чтобы его подбрасывали вверх и уносили прочь. После нескольких повторений он был в состоянии понять, что это произошло из-за того, что он кусал людей. Из-за короткого периода внимательности было важно оставлять его на стуле не более 10-15 секунд, иначе он забыл бы, почему он там сидит. Постоянный перенос его в другое место после каждого укуса оказался существенным для успеха этого мероприятия.
На сайте allrefs.net читайте: "Упражнения для развития аутичных детей"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
V-16. Агрессия
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
V-3. Агрессивность
Проблема: Оплевывание других людей
Характерные черты: Сергей - 13-летний мальчик с умственным развитием 3-летнего ребенка. С некоторого времени пл
V-4. Агрессивность
Проблема: Бьет взрослого по лицу
Характерные черты: Петр - 4-летний мальчик, уровень развития примерно 18 месяцев. Он не понимает ни речи, ни жест
V-5. Прерывание деятельности
Проблема: Бросание предметов
Характерные черты: Роман - 4-летний мальчик с умственной отсталостью средней степени, не разговаривает. Занятия дома
V-6. Прерывание деятельности
Проблема: Крик и плач при малейших требованиях
Характерные черты: Ольга - 6-летняя девочка в границах умственной отсталости. На все поручения, кот
V-7. Прерывание деятельности
Проблема: Вскакивание из-за стола во время приема пищи
Характерные черты: Саше 4,5 года. Он ловкий в движениях и чрезвычайно активный мальчик. Он
V-8. Стереотипы
Проблема: Взятие в рот несъедобных предметов.
Характерные черты: Оксана, довольно пассивная 8-летняя девочка, интеллектуально слегка недоразвита,
V-9. Стереотипы
Проблема: Стереотипный вопрос "Который час?" задаваемый несмотря на ситуацию без внимания к ответу.
Характерные черты: Олег, толстый, па
V-10. Дефицит поведения
Проблема: Краткий период внимательности, плохой импульсивный контроль
Характерные черты: Павел - чрезвычайно живой 4-летний ребенок, который еще н
V-11. Дефицит поведения
Проблема: Недостаток инициативы начать следующее задание, выполнив первое.
Характерные черты: Борис - 14-летний мальчик с явной умственной отстало
V-12. Дефицит поведения
Проблема: Недостаточный интерес или удовольствие от физического контакта.
Характерные черты: Виктору 20 месяцев, у него ряд отклонений в поведении
V-13. Дефицит поведения
Проблема: Ребенок хватает предложенный материал, не услышав указания или не подумав о путях решения
Характерные черты: Антон - 6-летний мальчик, у
V-14. Поведение, приносящее себе повреждения
Поведение: Бьется головой о стол
Мероприятие: Алексей бьется головой, когда разъярен. Иногда он злится на учебный материал, который лежит на столе
V-15. Поведение, приносящее себе повреждения
Поведение: Бить по собственному лицу
Мероприятие: Когда Лена бьет себя по лицу - это признак ярости. Так как она не разговаривает, Вы можете тольк
V-17. Агрессия
Поведение: Тянуть за волосы
Мероприятие: Волосы, особенно длинные, очаровывают Артема. Он, видимо, и не замечает, что делает больно тому, кого он
V-18. Прерывание деятельности
Поведение: Дурачество
Мероприятие: Игнорируйте нелепые выражения Григория, его дурашливые жесты и гримасы. Делайте вид, что Вы их просто не воспри
V-19. Прерывание деятельности
Поведение: Дразнить (например, прятать учебный материал).
Мероприятие: Если Коля начинает дразнить Вас, пряча, например, учебный материал под стол
V-20. Прерывание деятельности
Поведение: Нытье и плач, чтобы выразить свои потребности.
Мероприятие: Если Михаил ноет и плачет, чтобы ему дали какой-то предмет, то потребуйте у
V-21. Прерывание деятельности
Поведение: Частые вскакивания из-за стола
Мероприятие: Поставьте стол и стул Руслана так, чтобы он сидел повернувшись спиной в угол комнаты. Усади
V-22. Прерывание деятельности
Поведение: Частые громкие шумы или крики, имеющие самостимулирующий характер.
Мероприятие: Владимир - большой (18 лет) юноша, который не понимает
V-23. Стереотипы
Поведение: Продолжительное произнесение звуков
Мероприятие: Как только Константин начинает произносить неприятные звуки, приложите палец к своим г
V-24. Стереотипы
Поведение: Чрезмерная привязанность к предметам. Ребенок кричит, когда у него забирают маленькую цепочку.
Мероприятие: Вы должны периодически заби
V-25. Стереотипы
Поведение: Чрезмерная привязанность к предмету. Ребенок не расстается с маленьким красным автомобилем.
Мероприятие: Поставьте на стол возле Ивана
V-26. Стереотипы
Поведение: Цепляется за взрослых как маленький ребенок. Ребенок чрезмерно долго цепляется за шею матери, болтает ногами, если его хотят ссадить, и отказывается ходить.
V-27. Дефицит поведения
Поведение: Неспособность смотреть на человека, разговаривая с ним.
Мероприятие: Сначала научите Игоря, чтобы он во время речевых упражнений (ответ
V-28. Дефицит поведения
Поведение: Импульсивное хватание предметов
Мероприятие: Держите материал так, чтобы на столе не было излишества предметов, которые Роман может взя
V-29. Дефицит поведения
Поведение: Недостаточная инициатива: ребенок пассивно ждет стимула извне.
Мероприятие: Поставьте банку с мыльной пеной рядом с собой и дайте Анне
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов