Особенности экспериментальных учебных предметов начальной школы
Особенности экспериментальных учебных предметов начальной школы - раздел Педагогика, Диалектико-материалистические истоки психологического понятия деятельности Выше Был Рассмотрен Ряд Положений, Касающихся Логико-Психологических Основ Уч...
Выше был рассмотрен ряд положений, касающихся логико-психологических основ учебных предметов, создаваемых в соответствии с особенностями учебной деятельности школьников. Теперь целесообразно конкретизировать их смысл на материале таких учебных предметов начальной школы, как русский язык, математика, изобразительное искусство9.
Экспериментальные учебно-методические материалы для начальной школы были созданы нашим коллективом по плану-заказу Министерства просвещения СССР, Академии педагогических наук СССР на 1976 - 1980 гг. Они хранятся в архиве НИИ общей и педагогической психологии АНН СССР; в целях дальнейшего их усовершенствования они используются психологами и педагогами в процессе экспериментального обучения в ряде школ страны, в частности в московской экспериментальной школе № 91 АГ1Н СССР, в школе № 45 Волгограда и др.
9 Программа и методические пособия по русскому языку, основное содержание которых будет изложено ниже, разработаны группой харьковских психологов и педагогов под руководством В. В. Репкина и П. С. Жедек (текст соответствующего раздела в данной книге написан нами совместно с В. В. Репкиным); программа и методические пособия по математике разработаны группой московских
Деятельность, психика и сознание
Одной из фундаментальных проблем психологии является изучение происхождения, становления сознательной деятельности человека в истории и онтогенезе. Сущность деятельности и сознания определена, ка
Воспитание и обучение как всеобщая форма развития психики ребенка
Одна из центральных проблем общей, возрастной и педагогической психологии состоит в раскрытии связей развития психики ребенка с его обучением и воспитанием. Можно выделить две наиболее важные при
Основные периоды психического развития ребенка
Одной из главных задач возрастной психологии является изучение проблемы периодизации психического развития человека. Лишь учитывая общие принципы ее построения, можно более или менее определенно
Развитие личности в детском возрасте
Рассмотренная нами периодизация психического развития ребенка связана с анализом процесса формирования его деятельности и сознания. Правомерен вопрос: как такая периодизация соотносится с развити
Некоторые вопросы истории учебной деятельности
Для понимания сущности учебной деятельности необходимо проследить процесс ее становления в истории общества. Выше
См.: Давыдов В. В. Исторические предпосылки учебной деятельности.—В кн.: Р
Связь теории учебной деятельности с построением учебных предметов
Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляется на основе усвоения школьниками содержания системы учебных предметов. Каждый учебный предмет представляет собой своеобразную проекцию той или и
А.Русскийязык
Одна из основных задач обучения русскому языку в начальной школе связана с формированием у младших школьников орфографических умений и навыков. До сих пор вопросы обучения детей правописанию разра
Б. Математика
При описании содержания экспериментального учебного предмета по математике мы сосредоточим внимание на той его особенности, которая связана с развертыванием учебного материала по принципу восхожд
В. Изобразительное искусство
В работах, посвященных проблемам формирования учебной деятельности, мало затрагивались вопросы эстетического воспитания школьников, хотя они интенсивно экспериментально разрабатывались в процессе
Понятия деятельности и психики в трудах А. Н. Леонтьева
Исследования А. Н. Леонтьева были направлены на разработку проблемы общественно-исторической природы психики человека, на создание адекватного метода ее изучения. В работах А. Н. Леонтьева вопросы
Новости и инфо для студентов