Что будет с преподаванием предметов, выбранных меньшинством?

Учителя и родители опасаются, что будут предметы, которые будут выбирать редко. Руководству школы станет невыгодно держать учителей, которые преподают эти предметы, в штате, и директор школы будет приглашать таких предметников со стороны. Приглашенный учитель, который работает одновременно в 3–4 местах, скорее всего, не будет хорошим учителем. Ученики будут вынуждены добирать недостающие знания у репетиторов за деньги родителей, а родители будут вспоминать, что «хотели, как лучше, а получилось, как всегда» и журить детей за неразумный выбор.

Как школе обеспечить высокий уровень обучения каждого студента каждому предмету — таков был мой следующий вопрос к г-ну Бавингтону.

Отвечая на него, руководитель колледжа заметил, что эффективное обучение в условиях широкого ассортимента дисциплин возможно при соблюдении двух условий. Первое — это небольшие, до 7 человек, классы. Под классом здесь понимается группа студентов, которая изучает один и тот же предмет на одном и том же уровне. Для создания класса в Хадсоне достаточно набрать 5 человек. Второе условие — это преподаватели, каждый из которых является специалистом не по одному предмету, и при этом каждый свой предмет он знает одинаково хорошо и может преподавать как на уровне Applied, так и на уровне Academic.