Как исключение физики отразится на программе средней школы?

Отнесение естественно-научных дисциплин к числу дополнительных в теории должно привести к тому, что будет пересмотрена программа их преподавания в более младших классах. Чтобы к концу 9 класса средней школы каждый ученик уже обладал достаточным количеством знаний, умений и навыков по этим дисциплинам. В Хадсоне же наоборот, до 10 класса включительно естественно-научные дисциплины (химия, физика, биология) объединены в один предмет Science, который является обязательным, а в 11 классе делятся на физику, химию, биологию, каждый из которых является дополнительным. Какой вариант — российский или канадский — Вы считаете более эффективным, — поинтересовалась я у своего собеседника.

Г-н Бавингтон дипломатично заметил, что здесь каждый найдет аргументы в защиту своего подхода, как тот, кто идет от общего к частному, так и тот, кто предлагает идти от частного к общему. Канадская система образования предполагает, что в средней школе ученики получают хорошую базовую подготовку, достаточную для успешной специализации в старших классах. По мнению руководителя Хадсон колледжа, если начать делить Science (Естествознание) на отдельные дисциплины раньше, когда уровень интереса студента и его интеллектуальное развитие еще не готово к восприятию каждой науки как отдельного предмета, это может привести к возникновению серьезных трудностей в освоении предмета вкупе с потерей интереса к нему. А это уже противоречит одному из принципов канадской системы обучения, который состоит в необходимости поддержания интереса к каждому учебному предмету.