Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе

Организационно-педагогическиерекомендации по использованию компьютеров на уроках информатики в начальной школе.

Предлагается три подхода к использованию компьютерной поддерж­ки при обучении информатике во 2 классе.

1. Для реализации фронтальной формы обучения науроке информатики возможно организовать изучение данного предметав рамках одного урока в интеграции с предметами на базе кабинета, оборудованного одним компьютером с CD ROM устройством.

«Гигиенические требования к использованию

персональных компьютеров (ПК) в начальной школе»

В соответствии с требованиями современного санитарного за­конодательства (СанПиН2.2.2.542-96 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы») для занятий детей допустимо использо­вать лишьтакую компьютерную технику, которая имеет санитарно-эпидемиологическое заключение о ее безопасности для здоровья детей. Санитарно-эпидемиологическое заключение должна иметь не только вновь приобретенная техника, но и та, которая находится в эксплуатации.

Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное и естественное освещение. Для размещения компьютерных классов следует выбирать такиепомещения, которые, ориентированына север и северо-восток и оборудованы регулируемыми устройствами типа: жалюзи, занавесей, внешних козырьков и др. Размещать компьютерные классы в цокольных и подвальных помещениях недопустимо.

Для отделки интерьера помещений с компьютерами рекомендуется применять полимерные материалы, на которые имеются гигиенические за­ключения, подтверждающие их безопасность для здоровья детей.

Поверхность пола должна быть удобной для очистки и влажной уборки, обладать антистатическим покрытием.

Площадь на одно рабочее место с компьютером должна быть не менее 6 кв.м.

Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в компьютерномклассе. Компьютер лучше расположить так, чтобы свет на экран падал слева. Несмотря на то,что экран светится, занятия должны проходить не в темном, а в хорошо освещенном помещении.'

Каждое рабочее место в компьютерном классе создает своеобразноеэлектромагнитное поле с радиусом 1,5м и более. Причем излучение идет не только от экрана, но иот задней и боковых стенок монитора. Оптималь­ное расположение оборудования должно исключать влияние излучения от компьютера на учащихся, работающих за другими компьютерами.Для это­го расстановка рабочих столов должна обеспечить расстояние между боковыми поверхностями монитора не менее 1,2 м.

При использовании одного кабинета информатики для учащихся разного возраста наиболее трудно решается проблема подбора мебели в соот­ветствии с ростом младших школьников. В этом случае рабочиеместа целесообразно оснащать подставками для ног. Размер учебной мебели (стол истул) должен соответствовать росту ребенка. Убедиться в этом можно следующим образом: ноги и спина (а еще лучше и предплечья) имеют опору, а линия взора приходится, примерно, на центр монитора или немноговыше.

Освещенность поверхности стола или клавиатуры должна быть не менее 10 лк, а экрана не более 200 лк.

Для уменьшения зрительного напряжения важно следить за тем, что­бы изображение на экране компьютера было четким и контрастным. Необ­ходимо также исключить возможность засветки экрана, поскольку это снижает контрастность и яркость изображения.

При работе с текстовой информацией предпочтение следует отдавать позитивному контрасту: темные знаки на светлом фоне.

Расстояние от глаздо экрана компьютера должно быть не менее 50 см. Одновременно за компьютером должен заниматься один ребенок, так как для сидящего сбоку условия рассматривания изображения на экране резко ухудшаются.

Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах сле­дующие: температура - 19-21° С, относительная влажность - 55-62 %.

Перед началом и после каждого академического часа учебных заня­тий компьютерные классыдолжны быть проветрены, что обеспечит улучшение качественного состава воздуха. Влаж1гую уборку в компьютерных классах следует проводить ежедневно.

Приобщение детей к компьютеру следует начинать с обучения правилам безопасного пользования, которые должны соблюдаться не только в школе, но и дома.

Для профилактики зрительного и общего утомления на уроках не­обходимо соблюдать следующие рекомендации.

• Оптимальная продолжительность непрерывных занятий с компьютером для учащихся II-IV классов должна быть не более 15 минут.

• С целью профилактики зрительного утомления детей после работы наперсональных компьютерах рекомендуется проводить комплекс упражнений для глаз, которые выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движений глаз. Для большей привлекательности их можно проводить в игровой форме.

Примерный комплекс упражнений для глаз;

1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. По­вторить 4-5 раз.

2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1 -4. До усталости глаза недоводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. По­вторить 4-5 раз.

3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взглядна счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичнымобразом проводятсяупражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. По­вторить3-4 раза.

4. Перевести взгляд быстро по диагонали:вправе вверх - налево вниз,потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх - направо вниз и по­смотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Проведение гимнастики для глаз не исключает проведение физ­культминутки. Регулярное проведение упражнений для глаз и физкультминуток эффективно снижает зрительное и статическое напряжение.

Занятия в кружках с использованием ПК следует организовывать не раньше, чем через 1 час после окончания учебных занятий в школе. Это время следует отводить для отдыха и приема пищи.

Для учащихся начальной школы занятия в кружках с использованием компьютерной техникидолжны проводиться не чаще двух раз в неделю. Продолжительность одного занятия - не более 60 минут. После 10-15 минут непрерывных занятий за ПК необходимо сделать перерыв для проведения физкультминутки и гимнастики для глаз.

Несомненно, что утомление во многом зависит от характера компью­терных занятий. Наиболее утомительны для детей компьютерные игры, рассчитанные, главным образом, на быстроту реакции. Поэтому не следует отводить дляпроведения такого рода игр время всего занятия. Продолжительное сидение за компьютером может привести кперенапряжению нервной системы, нарушению сна, ухудшению самочувствия, утомлению глаз. Поэтому для учащихся этого возраста допускается проведение компьютерных игр только в конце занятия длительностью не более 10 минут.