Обсуждение результатов сравнительного анализа

Обсуждение результатов сравнительного анализа.

Сравнительный анализ личностных черт родителей, выбирающих деструктивный и конструктивный стиль отношения к ребенку, по t-критерию Стьюдента показал, что существует статистически значимая разница между такими родителями по многим показателям при высоком уровне достоверности отличий, следовательно, данные различия вызваны не случайными, а закономерными фактами.

Так, существенные различия по личностной тревожности t-критерий 2,73 р-уровень 0,01 позволяют судить о том, что у родителей с преобладанием конструктивного стиля отрицательно окрашенные переживания внутреннего беспокойства, озабоченности, необходимости каких-то поисков, горячки, переходящих в ажиотацию возбуждения непродуктивного демобилизующего характера, проявляются гораздо реже, чем у родителей с преобладанием деструктивного стиля.

О том, что для конструктивных родителей характерна умеренная тревожность, писала А.С. Спиваковская Спиваковская А.С 2000 . По результатам обследования методикой диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера уровень общей интернальности у родителей с преобладанием конструктивного стиля отношения к ребенку значительно превышает уровень общей интернальности родителей с преобладанием деструктивного стиля t-критерий -2,21 р-уровень 0,04 Далее для краткости будем называть родителей конструктивными и деструктивными, имея в виду преобладание того или иного стиля отношения к ребенку. Это говорит о том, что конструктивные родители, считают, что большинство важных событий в их жизни является результатом их собственных действий, что они могут ими управлять, и, таким образом, они чувствуют свою собственную ответственность за эти события и за то, как складывается их жизнь в целом.

Деструктивные же родители не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями жизни, не считают себя способными контролировать эту связь и полагают, что большинство событий и поступков являются результатом случая или действий других людей.

Существенно отличается и уровень интернальности в области производственных отношений t-критерий -2,28 р-уровень 0,02 . Конструктивные родители склонны брать на себя большую ответственность при организации своей производственной деятельности, карьерного роста, нежели деструктивные. Можно предположить, что конструктивные родители чувствуют себя более успешными в социальном плане. На важность для правильной родительской позиции преодоления эгоцентризма через включенность в деятельность, цель которой вне самого человека, также указывала А.С. Спиваковская Спиваковская А.С 2000 . Значимые различия уровня интернальности в области межличностных отношений между конструктивными и деструктивными родителями t-критерий -2,34 р-уровень 0,02 указывают на большую способность конструктивных родителей контролировать свои формальные и неформальные отношения с другими людьми, вызывая к себе уважение и симпатию, чем деструктивных.

Последние же не могут активно формировать свой круг общения и склонны считать свои межличностные отношения результатом активности партнеров.

По результатам 16-PF между родителями с преобладанием конструктивного стиля и родителями с преобладанием деструктивного стиля отношения к ребенку существуют значимые различия по следующим параметрам факторы С сила я, эмоциональная устойчивость , М аутия, мечтательность , О гипотимия, склонность к чувству вины , Q1 радикализм, гибкость , Q2 самодостаточность, самостоятельность. На основании этого можно сделать вывод, что конструктивные родители эмоционально устойчивее деструктивных t-критерий -2,98 р-уровень 0,00 . Они более спокойны, настойчивы, умеют держать себя в руках, зря не кричат и не обижаются на детей.

Деструктивные родители более невротичны, неустойчивы в своих интересах, часто не доводят дело до конца, дают непоследовательные указания детям, что способствует невротизации уже самих детей.

Поскольку фактор С имеет существенную связь с соматическими заболеваниями, особенно сердечно-сосудистыми, то можно предположить, что деструктивные родители чаще болеют, что также оказывает неблагоприятное воздействие на психику и здоровье ребенка. У конструктивных родителей по сравнению с деструктивными значительно богаче воображение. Их внутренний мир отличается высоким напряжением.

Они интересуются искусством, теоретическими, абстрактными вопросами, мировоззренческими проблемами. Этот факт подтверждает данные А.С. Спиваковской о созидательности, творческости конструктивных родителей Спиваковская А.С 2000 . Для деструктивных родителей не характерно наличие широких интеллектуальных и эстетических интересов. В неожиданных ситуациях им не хватает воображения и находчивости, возможно поэтому они чаще прибегают к угрозам, запретам, наказаниям по отношению к детям.

Им сложно предложить ребенку что-нибудь новое, интересное отличия по фактору М t-критерий -4,34 р-уровень 0,00 . Конструктивные родители более веселы, бодры, жизнерадостны. Они легче деструктивных переживают жизненные неудачи, верят в себя, не склонны к страхам, самоупрекам, менее чувствительны к оценкам окружающих. Деструктивные же родители большую часть времени находятся в тревожном, подавленном, озабоченном состоянии, легко плачут отличия по фактору О t-критерий 2,23 р-уровень 0,03 . Вполне естественно, что такое настроение может передаваться детям.

Они заражаются родительскими страхами и тяжелыми переживаниями. Такой негативный фон, царящий в семье не может не сказываться на эмоциональном и психическом состоянии ребенка. Деструктивным родителям свойственно недооценивать свои возможности, знания и способности. Их настроение и поведение сильно зависят от одобрения или неодобрения со стороны окружающих. И ребенок естественно перенимает такую модель поведения, на что указывали А.Бандура, М.Раттер Раттер М 1987 . Отличия по фактору Q1 t-критерий -2,18 р-уровень 0,03 свидетельствуют о том, что конструктивные родители обладают значительно большей гибкостью, что совпадает с данными А.И. Захарова ЗахаровА.И 1998 . Они терпимы к противоречиям, готовы выслушать различные точки зрения, в том числе и детскую, стремясь собрать как можно больше информации по интересующему их вопросу.

Такие родители делают упор не на доминантность и враждебность, а на конструктивные преобразования.

Деструктивные родители в большей степени консервативны, ригидны, не любят перемен. Они уважают устоявшиеся идеи, мнения, способы действия, проявляют терпимость к традиционным трудностям, но все новое воспринимают в штыки. Они склонны к нравоучениям и морализации, весь вред, по их мнению, происходит от людей, которые нарушают традиции и не хотят принять на веру опыт старших поколений. Такие родители считают себя всегда правыми и требуют четкого подчинения от детей. Памятуя о старых традициях, они могут быть сторонниками физического наказания детей.

Значимые различия по фактору Q2 t-критерий -2,26 р-уровень 0,03 характеризуют конструктивных родителей как более независимых и самостоятельных. Деструктивные родители зависимы от группы, ориентируются на мнение окружающих. Они менее инициативны и смелы, стараются не выделяться. Таким образом, резюмируя данные проведенного исследования, можно сказать, что родитель, выбирающий конструктивный стиль отношения к ребенку, обладает следующими чертами личности независимость, самостоятельность, зрелость умеренная тревожность эмоциональная устойчивость, последовательность в требованиях, предъявляемых ребенку высокое напряжение внутреннего мира, широта интеллектуальных и эстетических интересов, богатое воображение гибкость, терпимость к противоречиям оптимизм, вера в себя и своего ребенка ответственность. 2.4.3. Выводы 1. Гипотеза исследования подтвердилась обнаружено влияние личностных особенностей родителей на стиль отношения к ребенку. 2. Выделены две группы родителей с конструктивным и деструктивным стилем отношения к ребенку. 3. Установлены статистически значимые различия между родителями с конструктивным и деструктивным стилем отношения к ребенку. 4. Для родителей с конструктивным стилем характерны зрелость, умеренная тревожность, эмоциональная устойчивость, высокое напряжение внутреннего мира, гибкость, оптимистичность, ответственность. 5. Для родителей с деструктивным стилем характерны зависимость, эмоциональная неустойчивость, импульсивность, повышенная тревожность, повышенная практичность, ригидность, пессимистичность, уклонение от ответственности.