рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Психология
- /
- Образец электронной таблицы
Реферат Курсовая Конспект
Образец электронной таблицы
Образец электронной таблицы - раздел Психология, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Понимание Объяснительного Процесса ...
| ПОНИМАНИЕ ОБЪЯСНИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА | ||||
| Инструкция: | Внимательно прочитайте каждое суждение. Если Вы с ним согласны, то поставьте цифру 1 в столбике ДА, если же не согласны, то поставьте цифру 1 в столбике НЕТ. Будьте искренни и объективны! | |||
| № | Суждение | Д А | НЕТ | |
| Когда ученики не слушают меня на занятии, это меня мало раздражает. | ||||
| В обучении главное результат, а процесс не обладает самоценностью. | ||||
| Главное – идеи в излагаемом материале необходимо повторять несколько раз. | ||||
| Понимание учащимися материала я оцениваю по тому, как успешно они его применяют. | ||||
| Объясняя другим, я объясняю себе. | ||||
| При объяснении я стараюсь говорить на языке людей того возраста и профессионального опыта, с которыми я провожу занятия. | ||||
| Знание невозможно без понимания. | ||||
| Понимание материала я оцениваю по тому, как ученик его интерпретирует. | ||||
| При объяснении я стараюсь сделать понятным язык моей науки путём перевода его на язык конкретной группы учащихся. | ||||
| Учащиеся не должны вмешиваться в ход объяснения – вопросы надо задавать в конце объяснения. | ||||
| При объяснении важна логика науки, а не логика понимания материала разными по способностям учениками. | ||||
| Готовность к восприятию нового материала формируется в ходе объяснения, а не до его начала. | ||||
| При объяснении могут быть допущены грамматические ошибки. Важно, чтобы оно было увлекательным и понятным | ||||
| Внимание учащихся лучше привлечь усилением голоса, лирическим отступлением. | ||||
| Лучший способ запоминания учебного материала - его повторение. | ||||
| Если в параллельной группе какой-либо объяснительный приём прошёл успешно, его следует применить в другой группе – это гарантирует повторение успеха. | ||||
| Так как объяснительный процесс, педагогическое мастерство - это искусство, и оно неповторимо, то ничего в нём заимствовать нельзя. | ||||
| Во всяком знании познающий может отыскать личностный смысл, поэтому в объяснительном процессе необходимо оперировать личностными смыслами для обмена познавательным опытом между учителем и учеником. | ||||
| Интерес учащегося к занятию и предмету целиком и полностью зависит от самого учащегося. | ||||
| Механическое запоминание информации способствует последующему пониманию учебного материала. | ||||
| Логика ученического открытия повторяет логику научного открытия. | ||||
| Знание науки – это знание её терминов, а понимание - это умение определить термины своими словами. | ||||
| Для понимания необходима внутренняя оценка учеником познавательного материала (полезен материал для него сейчас или в будущем). | ||||
| Для понимания необходима внешняя оценка учеником познавательного материала (соответствуют ли получаемые знания тому, что учащийся наблюдает в действительности). | ||||
| РЕЗУЛЬТАТ: | ||||
| Щёлкните левой кнопкой мышки по этой надписи, если Ваш результат в диапазоне 0-11 баллов | ||||
| Щёлкните левой кнопкой мышки по этой надписи, если Ваш результат в диапазоне 12-17 баллов | ||||
| Щёлкните левой кнопкой мышки по этой надписи, если Ваш результат в диапазоне 18-24 балла | ||||
Упражнение 14. Закрепление навыков оформления таблицы, ввода формулы в ячейку: автосуммирование.Измените таблицу 7 по образцу.
Ключ к заданию:
: Для каждого столбца подберите оптимальную ширину, отталкиваясь от длины числа и фамилии, имени, не обращая внимания на заголовки таблицы. Применяете команду [Формат-Столбец-Автоподбор ширины].
: Выделите все заголовки, выполните команду [Формат-Ячейки…], на вкладке Выравнивание выберите горизонтальное выравнивание По центру, вертикальное - По нижнему краю и активизируйте переключатель Переносить по словам. После этого, при необходимости, измените высоту строки, применив команду[Формат-Строка-Автоподпор высоты].
| № | Фамилия, имя учащегося | Соц. статус | Тревожность | Сумма | |||
| с/о | шк | м/л | общая | ||||
| Воронина Настя | Звезда | ||||||
| Васильева Нелли | принимаемая | ||||||
| Голубев Алёша | принимаемый | ||||||
| Среднее |
: Для того чтобы подсчитать общую сумму тревожности первой выделите пустую ячейку, где должен быть результат, а далее – ячейки по строке, подлежащие суммированию; щёлкните на панели инструментов кнопку Автосуммирование. В пустой ячейке появился результат – число, а в Строке формул – формула, по которой шло суммирование. Обратите внимание на её вид.
: Или вторая возможность получить тот же результат: выделите рамкой ячейку, где должен быть результат, и щёлкните кнопку Автосуммирование. Бегущей пунктирной рамкой будет выделен интервал ячеек, подлежащих суммированию. Если вам нужно сложить содержимое именно этих ячеек, достаточно щёлкнуть по кнопке с зелёной галочкой (или нажать {Enter}).
: Заполните столбец Сумма, распростанив формулу для каждой строки маркером заполнения.
: Самостоятельно заполните ещё одну строку таблицы «Среднее». Формулу для расчёта введите самостоятельно в первую ячейку диапазона и затем распространите с помощью маркера заполнения.
: Сохраните окончательный вариант таблицы.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
высшего профессионального образования... Липецкий государственный педагогический университет... Факультет педагогики и психологии...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Образец электронной таблицы
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.02 сек.
Новости и инфо для студентов