рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Образец электронной таблицы

Образец электронной таблицы - раздел Психология, Профессионально-информационная культура педагога-психолога Понимание Объяснительного Процесса ...

ПОНИМАНИЕ ОБЪЯСНИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Инструкция: Внимательно прочитайте каждое суждение. Если Вы с ним согласны, то поставьте цифру 1 в столбике ДА, если же не согласны, то поставьте цифру 1 в столбике НЕТ. Будьте искренни и объективны!
Суждение Д А НЕТ
Когда ученики не слушают меня на занятии, это меня мало раздражает.    
В обучении главное результат, а процесс не обладает самоценностью.    
Главное – идеи в излагаемом материале необходимо повторять несколько раз.    
Понимание учащимися материала я оцениваю по тому, как успешно они его применяют.    
Объясняя другим, я объясняю себе.    
При объяснении я стараюсь говорить на языке людей того возраста и профессионального опыта, с которыми я провожу занятия.    
Знание невозможно без понимания.    
Понимание материала я оцениваю по тому, как ученик его интерпретирует.    
При объяснении я стараюсь сделать понятным язык моей науки путём перевода его на язык конкретной группы учащихся.    
Учащиеся не должны вмешиваться в ход объяснения – вопросы надо задавать в конце объяснения.    
При объяснении важна логика науки, а не логика понимания материала разными по способностям учениками.    
Готовность к восприятию нового материала формируется в ходе объяснения, а не до его начала.    
При объяснении могут быть допущены грамматические ошибки. Важно, чтобы оно было увлекательным и понятным    
Внимание учащихся лучше привлечь усилением голоса, лирическим отступлением.    
Лучший способ запоминания учебного материала - его повторение.    
Если в параллельной группе какой-либо объяснительный приём прошёл успешно, его следует применить в другой группе – это гарантирует повторение успеха.    
Так как объяснительный процесс, педагогическое мастерство - это искусство, и оно неповторимо, то ничего в нём заимствовать нельзя.    
Во всяком знании познающий может отыскать личностный смысл, поэтому в объяснительном процессе необходимо оперировать личностными смыслами для обмена познавательным опытом между учителем и учеником.    
Интерес учащегося к занятию и предмету целиком и полностью зависит от самого учащегося.    
Механическое запоминание информации способствует последующему пониманию учебного материала.    
Логика ученического открытия повторяет логику научного открытия.    
Знание науки – это знание её терминов, а понимание - это умение определить термины своими словами.    
Для понимания необходима внутренняя оценка учеником познавательного материала (полезен материал для него сейчас или в будущем).    
Для понимания необходима внешняя оценка учеником познавательного материала (соответствуют ли получаемые знания тому, что учащийся наблюдает в действительности).    
  РЕЗУЛЬТАТ:  
       
       
  Щёлкните левой кнопкой мышки по этой надписи, если Ваш результат в диапазоне 0-11 баллов    
       
  Щёлкните левой кнопкой мышки по этой надписи, если Ваш результат в диапазоне 12-17 баллов    
       
  Щёлкните левой кнопкой мышки по этой надписи, если Ваш результат в диапазоне 18-24 балла    
       
         

Упражнение 14. Закрепление навыков оформления таблицы, ввода формулы в ячейку: автосуммирование.Измените таблицу 7 по образцу.

Ключ к заданию:

: Для каждого столбца подберите оптимальную ширину, отталкиваясь от длины числа и фамилии, имени, не обращая внимания на заголовки таблицы. Применяете команду [Формат-Столбец-Автоподбор ширины].

: Выделите все заголовки, выполните команду [Формат-Ячейки…], на вкладке Выравнивание выберите горизонтальное выравнивание По центру, вертикальное - По нижнему краю и активизируйте переключатель Переносить по словам. После этого, при необходимости, измените высоту строки, применив команду[Формат-Строка-Автоподпор высоты].

 

Фамилия, имя учащегося Соц. статус Тревожность Сумма
с/о шк м/л общая
Воронина Настя Звезда  
Васильева Нелли принимаемая  
Голубев Алёша принимаемый  
Среднее          

: Для того чтобы подсчитать общую сумму тревожности первой выделите пустую ячейку, где должен быть результат, а далее – ячейки по строке, подлежащие суммированию; щёлкните на панели инструментов кнопку Автосуммирование. В пустой ячейке появился результат – число, а в Строке формул – формула, по которой шло суммирование. Обратите внимание на её вид.

: Или вторая возможность получить тот же результат: выделите рамкой ячейку, где должен быть результат, и щёлкните кнопку Автосуммирование. Бегущей пунктирной рамкой будет выделен интервал ячеек, подлежащих суммированию. Если вам нужно сложить содержимое именно этих ячеек, достаточно щёлкнуть по кнопке с зелёной галочкой (или нажать {Enter}).

: Заполните столбец Сумма, распростанив формулу для каждой строки маркером заполнения.

: Самостоятельно заполните ещё одну строку таблицы «Среднее». Формулу для расчёта введите самостоятельно в первую ячейку диапазона и затем распространите с помощью маркера заполнения.

: Сохраните окончательный вариант таблицы.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Профессионально-информационная культура педагога-психолога

высшего профессионального образования.. Липецкий государственный педагогический университет.. Факультет педагогики и психологии..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Образец электронной таблицы

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

История применения компьютерных информационных технологий в психологии
Возможности и ограничения компьютерной технологии.Использо-вание электронно-вычислительной машин (ЭВМ), а затем персональных компьютеров (ПК) и автоматизированных исследовательских

Направления применения компьютерных информационных технологий в психолого-педагогических исследованиях
Компьютер в деятельности психолога.В деятельности педагога-психолога, использующего компьютер, много моментов, характерных для работы именно этого специалиста. Компьютеризация обще

Механизмы интеграции приложений Windows
1. Буфер обмена–это специальная область памяти, которая используется для пересылки данных между приложениями и документами. Роль данных могут играть фрагмент текста или весь

Создание и форматирование текста и графики средствами текстового процессора MS Word
Ключевые слова: режим разметки, обычный режим, технология копирования, гарнитура шрифта, размер шрифта, стиль начертания, список-перечисление, выравнивание абзаца, межстрочный

Я изучаю Microsoft Word успешно.
Я изучаю Microsoft Word успешно. Я изучаю Microsoft Word успешно. Я изучаю Microsoft Word успешно.   10. Сохраните изменения

Заголовок подберите самостоятельно
  Начальные классы, 1-4 Средние классы, 5-8 Старшие классы, 9-11 Общее количество учащихся

Ответный лист опросника АЙЗЕНКА
№ ДА НЕТ № ДА НЕТ № ДА НЕТ 1.

Заголовок подберите самостоятельно
Заголовок подберите самостоя-тельно Основные показатели психологической готовности детей к обучению в школе Интеллектуальные

Елена Николаевна
  Часы работы понедельник 14.00 – 17.00 вторник индивидуальные консультации

Причины интереса к школьным предметам
  Причины Количество выборов лит-ра алгебра исто-рия биология физика

Выполнение вычислений и частичной автоматизации психодиагностики средствами электронной таблицы MS Excel
Ключевые слова: книга Excel, лист Excel, поле имени, строка формул, маркер заполнения, формула.   В данной теме излагаются принципы обработки электронной

ЭС=(сумма "ДА"+сумма "НЕТ")х60:30+20
Ключ к заданию: : В ячейки В3, В5, В6, В7 введите заголовки, применяя соответствующее начертание и выравнивание. : Для ячеек С5, С6 задайте формат Число и введите со

Групповые иерархии терминальных ценностей
Ценность-цель Ранг средний по группе уч-ся общеобраз. школы Ранг средний по группе воспитанников интерната d d2

Подготовка презентаций средствами MS PowerPoint
Ключевые слова: презентация, слайд-фильм, режим слайдов, режим структуры, режим сортировщика, режим страниц заметок, режим демонстрации слайдов, репетиция презентации, эргономи

Основные приёмы по созданию презентаций в PowerPoint
Поставленная задача Требуемые действия Создать новую презентацию без помощи Мастера и применения шаблона Запустить PowerP

Поиск информации средствами MS Internet Explorer
Ключевые слова: телекоммуникация, модем, Internet, протокол, IP-адрес, доменный адрес, гипертекстовая ссылка, язык описания документов HTML, браузер, ресурсы Internet, гипер

Перечень ссылок на психологические сайты
www.psy.msu.ru/links/ — коллекция ссылок на официальном сайте ф-та психологии МГУ. www.psychology.ru/links/ — коллекция ссылок на сайте Psychology.ru. www.psycho.all.ru/NLPlink.ht

Психодиагностические методики
1. Карта наблюдений Стотта 2. Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении В.В. Бойко 3. Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неу

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги