рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Основные тенденции отражения предмета науки о резании материалов в учебных курсах анализ рабочих программ курсов

Основные тенденции отражения предмета науки о резании материалов в учебных курсах анализ рабочих программ курсов - Самостоятельная Работа, раздел Литература, Творческая личность-сущность и развитие Основные Тенденции Отражения Предмета Науки О Резании Материалов В Учебных Ку...

Основные тенденции отражения предмета науки о резании материалов в учебных курсах анализ рабочих программ курсов. В своем анализе обратимся изначально к программам 3035 летней давности.

Учебно-методическим управлением по ВУЗам 27 сентября 1961 года утверждена программа курса Резание металлов инд. УМУТ5 72 для высших учебных заведений по специальности 0501 - Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты П8 . Программа содержала 15 разделов введение, геометрические параметры режущей части резцов, элементы резания и срезаемый слой, инструментальные материалы, основы процесса резания металлов и сопровождающие его физико-технические явления, точение, строгание и долбление, сверление, зенкерование, развертывание, фрезерование, резьбонарезание, протягивание, зубонарезание, шлифование.

Во введении указывалось, что курс Резание металлов является базой для разработки технологии машиностроения, расчета и конструирования станков и режущих инструментов. Понятия предмета учебного курса как выразителя предмета науки о резании металлов не устанавливалось.

Однако в программе обозначена необходимость краткого исторического обзора задач, стоящих перед наукой о резании металлов в связи с дальнейшим развитием народного хозяйства СССР Г4, П8 . Подобно тому, как в 1935 году из курса технологии металлов выделился курс резания металлов, так в 1975 году из курса резания металлов выделилась его теоретическая часть и получила название теории резания металлов.

Типичным представителем программ курса Теория резания металлов того времени является программа АМ1 05 для студентов заочников специальности 0501, разработанная в 1976 году во Всесоюзном заочном машиностроительном институте и одобренная кафедрой Резание материалов Мосстанкина П9 . Ни предмет науки, ни отношение к нему учебного курса в программе не сформулированы.

В ней находим следующие базовые положения. Главная цель курса - научить студентов правильно и обоснованно выбирать условия рационального использования режущего инструмента и станка при заданных условиях обработки детали. Курс Теория резания металлов рассматривается как база для разработки технологии машиностроения, расчета и конструирования станков и режущих инструментов. При изложении курса предполагается краткий исторический обзор развития науки о резании металлов.

Как и предыдущая 1961 года программа 1976 года содержит 15 тем введение, геометрические параметры режущей части резцов, элементы режима резания и срезаемый слой, инструментальные материалы, основы процесса резания металлов, точение, строгание и долбление, сверление, зенкерование, развертывание, фрезерование, резьбонарезание, протягивание, зубонарезание, шлифование.

В качестве рекомендуемой литературы названы следующие источники B5 , Б15 , Г5 . В следующем, 1977 году были разработаны две новые программы и утверждены учебно-методическим управлением УМУ Министерства высшего и среднего специального образования СССР. А. Программа курса П11 Теория резания индекс УМУТ5 868 для высших учебных заведений по специальности 0501 - Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты, состоящая из 18 разделов введение, инструментальные материалы элементы резания и срезаемый слой геометрические параметры рабочей части инструмента кинематика резания процесс образования стружки износ и стойкость инструмента оптимальная геометрия режущих инструментов графо-аналитические методы обработки экспериментальных данных точение, строгание и долбление сверление, зенкерование и развертывание фрезерование резьбонарезание протягивание зубонарезание шлифование.

Программа разработана кафедрой Теория механической обработки и инструмент в МВТУ им. Баумана и базируется только на одном литературном источнике, подобно тому как это было сделано в программе 1961 года. Хотя к этому времени уже была издана книга по основам теории резания, автор БобровВ.Ф. Предмет курса не определен.

Некоторое упоминание о том, что он должен быть находим во введении программы Принцип обработки заготовок резанием. Определение процесса резания. Определение режущего инструмента. Значение теории резания для развития механической технологии, конструирования станков и инструментов и назначения технически обоснованных режимов резания.

Предмет курса резания. Б. Программа УМУТ5 867 П10 курса Резание материалов для высших учебных заведений по специальности 0501 - Технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты. Основная

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Творческая личность-сущность и развитие

Сегодня, несмотря на новую экономическую систему в стране, перед высшей школой по форме стоят традиционные задачи подготовки компетентных,… Понятие творческая деятельность молодого специалиста объемно и многогранно. Недостаточно сказать лишь о том, что оно определяется творческой способностью личности молодого специалиста, его…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Основные тенденции отражения предмета науки о резании материалов в учебных курсах анализ рабочих программ курсов

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Методы оценки индивидуальных особенностей поведения человека
Методы оценки индивидуальных особенностей поведения человека. На необходимость оценки индивидуальных особенностей поведения человека, его человеческой природы указывал еще К. Маркс М2 . Он говорил,

Потребности человека - основы мотивации его действий
Потребности человека - основы мотивации его действий. Люди привыкли объяснять свои действия из своего мышления, писал Ф.Энгельс, вместо того, чтобы объяснять их из своих потребностей которые при эт

Развитие форм сознания в процессе творческой деятельности человека
Развитие форм сознания в процессе творческой деятельности человека. Идея К.Маркса и Ф.Энгельса о происхождении мышления из внешней предметной деятельности путем ее интериоризации - свертывания этой

Основы творческого процесса в эволюционном аспекте
Основы творческого процесса в эволюционном аспекте. Объясняя основы творчества, Б.М.Рунин Р8 приходит к выводу, что природой творчества является творчество природы. То есть принимается идея существ

Методы исследования творческого потенциала личности человека
Методы исследования творческого потенциала личности человека. Среди методов исследования творческого потенциала личности, ее социально-психологической оценки привлекают внимание методы составления

Системный подход к совершенствованию структуры обучения
Системный подход к совершенствованию структуры обучения. Для того, чтобы охарактеризовать структуру процесса обучения используем известное положение К. Маркса о том, что любая деятельность имеет це

Виды обучения и определяющие концепции усвоения знаний
Виды обучения и определяющие концепции усвоения знаний. В структуре обучения выделяют ряд видов обучения, формирующихся на основе многообразия методов деятельности педагогов и обучаемых. Наи

Принципы и методы обучения
Принципы и методы обучения. В процессе обучения проявляется действие целого ряда педагогических законов. Например социальной обусловленности процесса обучения, единства преподавания и учения

Проблемы инженерного образования
Проблемы инженерного образования. У нас в стране инженерное образование приобрело гигантский размах. Достаточно сказать, что в 1985 году ежегодный выпуск молодых инженеров в Советском Союзе

Исследование связи предмета науки и учебного курса
Исследование связи предмета науки и учебного курса. Вопрос о предмете знаний науки - это не только первый, но и всегда, может быть, самый трудный для любой науки. Первые представления о пред

Основные этапы становления науки о резании материалов P
Основные этапы становления науки о резании материалов P. Свое развитие наука о резании материалов начала с изучения взаимодействия конкретных режущих и испытуемых материалов. Сначала такими

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги