III. Формы итогового контроля

Экзамен.

 

Учебно-методическое обеспечение курса

 

Рекомендуемая литература (основная)

 

Александров И.О., Максимова Н.Е. Основы теории психологического исследования. (Экспериментальная психология). М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998.

Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.: Изд-во МГУ, 1982.

*Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии. Общий психологический практикум. М.: Смысл, 1997.

*Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. М.: Инфра-М, 1997 и последующие издания.

Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Введение в психометрическое проектирование. Киев: Пан Лтд., 1994.

*Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. М.: Изд-во МГУ; ЧеРо, 1997.

Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. М.: Аспект Пресс, 2002.

Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М.: Прогресс, 1980 (1-е изд.); СПб.: Социально-психологический центр, 1996 (2-е изд.).

Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология (учебное пособие). М.: Дом интеллектуальной книги, 1998 (и более поздние издания).

Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. М.: Наука. 1983.

Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. Социально-психологический центр. СПб., 1996.

 

Правила подготовки рукописи для публикации в "Психологическом журнале". // В кн. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 1997 и последующие издания. с. 251 - 255.

Правила подготовки рукописи для публикации в "Журнале высшей нервной деятельности им. И.П.Павлова". К сведению авторов // Журн. высш. нервн. деят. им. И.П.Павлова, Т. 48. Вып. 3. С. 572-573.

Рекомендуемая литература (дополнительная)

 

Гемпель К.Г. Логика объяснения. М.: Дом интеллектуальной книги; Русское феноменологическое общество. 1998.

Григоренко Е.Л. Применение статистического метода моделирования с помощью линейных структурных уравнений в психологии: за и против //Вопросы психологии. 1994. №4. С. 108-126.

Голдстейн М., Голдстейн И.Ф. Как мы познаем. Исследование процесса научного познания. М.: Знание, 1984.

Куликов Л.В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению. СПб. 1994.

Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1977.

Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М.: Московский философский фонд; Медиум, 1995.

Левин К. Теория поля в социальных науках. Гл. I. Формализация и прогресс в психологии. Спб.: Речь, 2000. С. 21-50.

*Логвиненко А.Д. Измерения в психологии: математические основы. М.: Изд-во МГУ, 1993.

Маслак А.А. Основы планирования и анализа сравнительного эксперимента в педагогике и психологии. Курск: Региональный открытый социальный институт. 1998.

Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологтю личности. М.: Просвещение. 1985.

Методы исследования в психологии: квазиэксперимент / Под ред. Т.В.Корниловой. М.: Форум; Инфра-М, 1998.

Поппер К. Логика и рост научного знания. Избранные работы. М.: Прогресс, 1983.

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. М.: Прогресс, 1986.

Стивенс С.С. Математика, измерение и психофизика // Экспериментальная психология. Т.1. / Под ред. С.С.Стивенса. М.: Издательство иностранной литературы, 1960. С. 19 - 92.

*Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект пресс, 1996.

*Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Добросвет, 1999

 

Звездочкой (*) помечены издания, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации.

 

Программу составили:

Авторы (составители):

 

И.О.Александров, кандидат психологических наук, Институт психологии, Государственный Университет Гуманитарных Наук

Н.Е.Максимова, кандидат психологических наук, Институт психологии, Государственный Университет Гуманитарных Наук

 

Рецензенты:

Т.Н.Греченко, доктор психологических наук, Институт психологии РАН;

Т.М.Марютина, доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой общей психологии, Московский городской психолого-педагогический институт.