Рабочая учебная программа Введение в специальность

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ

Имени К.Г.Разумовского

Кафедра «Экономика и управление народным хозяйством»

Рабочая учебная программа

дисциплины

Введение в специальность

Направление подготовки бакалавров 080100 «Экономика»

профиль: «Мировая экономика»

Москва – 2011

УДК338

М 62

Обсуждена и одобрена на заседании кафедры «Экономика и управление народным хозяйством» Московского государственного университета технологий и управления (протокол № __от «___» _______ 2011 г.).

Утверждена на заседании Совета института «Экономика и бизнес» Московского государственного университета технологий и управления (протокол №__ от «__» __________ 2011 г.).

Составители:

Минаева Елена Вячеславовна – д.э.н., профессор кафедры «Экономика и управление народным хозяйством»,

Рогожина Любовь Николаевна –ст.преподаватель кафедры «Экономика и управление народным хозяйством»

Беликова Любовь Юрьевна –ст.преподаватель кафедры «Экономика и управление народным хозяйством»

Рецензенты:

Шахова Елена Анатольевна -д.э.н., профессор Московского государственного университета пищевых производств,

Гусев Валерий Владимирович -д.э.н., профессор кафедры «Экономика и управление на предприятиях малого и среднего бизнеса»

Минаева Е.В., Рогожина Л.Н., Беликова Л.Ю. Введение в специальность: рабочая учебная программа. – М.: МГУТУ, 2011. – 34 с.

Рабочая учебная программа дисциплины «Введение в специальность» базовой части профессионального цикла учебного плана составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по подготовке бакалавров по направлению 080100 «Экономика».

Рабочая программа предназначена для студентов всех форм обучения.

©Московский государственный университет технологий и управления, 2011.

109004, Москва, Земляной вал, 73

© Минаева Е.В., Рогожина Л.Н., Беликова Л.Ю.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели и задачи освоения дисциплины 4

2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины 5

3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы 7

4. Содержание дисциплины 11

4.1. Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость

и рекомендуемые виды учебной работы 11

4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных модулей

дисциплины 15

4.3. Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных

модулей 16

4.4. Практические работы 19

4.5. Примерная тематика тренингов 20

5. Самостоятельная работа 22

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение

дисциплины 24

7. Материально–техническое обеспечение дисциплины 26

8. Контроль и оценка результатов обучения 27

8.1. Контроль знаний по дисциплине 27

8.2. Рейтинговая оценка знаний по дисциплине 27

9. Методические рекомендации по организации изучения

дисциплины 30

10. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых

в дисциплине 31

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса – сформировать у студентов целостное представление о механизме, ресурсах, основных тенденциях и перспективах развития мирового хозяйства… Отличительной особенностью данного курса является то, что он готовит основу… Задачи курса:

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины «Введение в специальность» студенты должны знать: - закономерности функционирования современной мировой экономики;

Предметная область дисциплины

Объект изучения дисциплины «Введение в специальность» - мировая хозяйственная система, ее субъекты, ресурсный потенциал и отраслевая структура,… Предметом изучения курса выступает всемирное хозяйство (мировое хозяйство,…

ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы. 1 зачетная единица равна ориентировочно 36 академическим часам. Рекомендуемое распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы представлено в таблице 1.

Таблица 1.1

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы для профиля
подготовки «Мировая экономика»*

(очная форма обучения)

Вид учебной работы	Зачетные единицы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)	0,7
В том числе:
Лекции	0,5
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия	0,2
Самостоятельная работа (всего)	1,3
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	0,5
Подготовка контрольных работ	-	-
Подготовка курсовых проектов (работ)	-	-
Изучение тем лекций	0,3
Подготовка к рубежному контролю	0,2
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету)	0,2
Контроль (форма) **
Входной, текущий, рубежный	+	+
Экзамен	-	-
Зачет	-	+

Таблица 1.2

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы для профиля
подготовки «Мировая экономика»*

(очно-заочная форма обучения)

Вид учебной работы	Зачетные единицы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)	0,2
В том числе:
Лекции	0,1
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия	0,1
Самостоятельная работа (всего)	1,8
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	0,8
Подготовка контрольных работ	-	-
Подготовка курсовых проектов (работ)	-	-
Изучение тем лекций	0,6
Подготовка к рубежному контролю	0,2
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету)	0,2
Контроль (форма) **
Входной, текущий, рубежный	+	+
Экзамен	-	-
Зачет	-	+

Таблица 1.3

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы для профиля
подготовки «Мировая экономика»*

(заочная форма обучения)

Вид учебной работы	Зачетные единицы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)	0,1
В том числе:
Лекции	0,5
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия	0,5
Самостоятельная работа (всего)	1,9
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	0,8
Подготовка контрольных работ	-	-
Подготовка курсовых проектов (работ)	-	-
Изучение тем лекций	0,7
Подготовка к рубежному контролю	0,2
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету)	0,2
Контроль (форма) **
Входной, текущий, рубежный	+	+
Экзамен	-	-
Зачет	-	+

Таблица 1.4

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы для профиля
подготовки «Мировая экономика»*

(заочная-сокращенная форма обучения)

Вид учебной работы	Зачетные единицы	Академические часы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)	0,1
В том числе:
Лекции	0,5
Лабораторные работы (ЛР) или практические занятия (ПР) или семинарские занятия	0,5
Самостоятельная работа (всего)	1,9
В том числе:
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	0,8
Подготовка контрольных работ	-	-
Подготовка курсовых проектов (работ)	-	-
Изучение тем лекций	0,7
Подготовка к рубежному контролю	0,2
Подготовка к промежуточной аттестации (зачету)	0,2
Контроль (форма) **
Входной, текущий, рубежный	+	+
Экзамен	-	-
Зачет	-	+

* В зависимости от технологии обучения вуз самостоятельно устанавливает распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы в соответствии с рекомендациями примерной программы

** Система контроля степени освоения дисциплины и оценка приобретенных компетенций, знаний, умений и навыков, регламентированных Федеральным государственным образовательным стандартом и примерной программой дисциплины, используя рекомендованную примерной программой систему диагностики

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость

И рекомендуемые виды учебной работы

Таблица 2.1

Базовые модули дисциплины, рекомендуемая трудоемкость и виды учебной работы для профиля подготовки «Мировая экономика»*

(очная форма обучения)

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ	Зачетные единицы/ академические часы
Всего	Лекции	Практич. работы	Самост. работа
	Модуль 1. Общие сведения о направлении бакалавриата «Экономика»	1/36	0,2/6	0,06/2	0,4/16
	Тема 1. Значение подготовки бакалавров по профилю «Мировая экономика» для экономики страны
	Тема 2. Структура курса «Введение в специальность»
	Модуль 2. Мировая экономика в современных условиях	1/36	0,3/12	0,17/6	0,8/30
	Тема 3. Механизм мирового хозяйства
	Тема 4. Тенденции и перспективы развития мировой экономики
	Тема 5. Место России в мировой экономической системе
	Всего по дисциплине	2/72	0,5/18	0,2/8	1,3/46

*Примечание: в знаменателе приведена трудоемкость в часах

Таблица 2.2

(очно-заочная форма обучения)

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ	Зачетные единицы/ академические часы
Всего	Лекции	Практич. работы	Самост. работа
	Модуль 1. Общие сведения о направлении бакалавриата «Экономика»	1/36	0,05/2	0,1/2	0,7/24
	Тема 1. Значение подготовки бакалавров по профилю «Мировая экономика» для экономики страны
	Тема 2. Структура курса «Введение в специальность»
	Модуль 2. Мировая экономика в современных условиях	1/36	0,05/2	1,1/42
	Тема 3. Механизм мирового хозяйства
	Тема 4. Тенденции и перспективы развития мировой экономики
	Тема 5. Место России в мировой экономической системе
	Всего по дисциплине	2/72	0,1/4	0,1/2	1,8/66

*Примечание: в знаменателе приведена трудоемкость в часах

Таблица 2.3

(заочная форма обучения)

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ	Зачетные единицы/ академические часы
Всего	Лекции	Практич. работы	Самост. работа
	Модуль 1. Общие сведения о направлении бакалавриата «Экономика»	1/36	0,1/2	0,1/2	0,7/24
	Тема 1. Значение подготовки бакалавров по профилю «Мировая экономика» для экономики страны
	Тема 2. Структура курса «Введение в специальность»
	Модуль 2. Мировая экономика в современных условиях	1/36	1,2/44
	Тема 3. Механизм мирового хозяйства
	Тема 4. Тенденции и перспективы развития мировой экономики
	Тема 5. Место России в мировой экономической системе
	Всего по дисциплине	2/72	0,1/2	0,1/2	1,9/68

*Примечание: в знаменателе приведена трудоемкость в часах

Таблица 2.4

(заочная-сокращенная форма обучения)

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМЫ	Зачетные единицы/ академические часы
Всего	Лекции	Практич. работы	Самост. работа
	Модуль 1. Общие сведения о направлении бакалавриата «Экономика»	1/36	0,1/2	0,1/2	0,7/24
	Тема 1. Значение подготовки бакалавров по профилю «Мировая экономика» для экономики страны
	Тема 2. Структура курса «Введение в специальность»
	Модуль 2. Мировая экономика в современных условиях	1/36	1,2/44
	Тема 3. Механизм мирового хозяйства
	Тема 4. Тенденции и перспективы развития мировой экономики
	Тема 5. Место России в мировой экономической системе
	Всего по дисциплине	2/72	0,1/2	0,1/2	1,9/68

*Примечание: в знаменателе приведена трудоемкость в часах

4.2. Дидактический минимум учебно-образовательных
модулей дисциплины

Таблица 3

Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных
модулей и тем дисциплины

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ	ДИДАКТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ
	Модуль 1. Общие сведения о направлении бакалавриата «Экономика»
	Тема 1. Значение подготовки бакалавров по профилю «Мировая экономика» для экономики страны	Информация о Московском государственном университете технологий и управления им. К.Г.Разумовского. Преставление института экономики и бизнеса и кафедры «Экономика и управление народным хозяйством». Обоснованность выбора обучения по профилю «Мировая экономика». Перспективы востребованности бакалавров по профилю «Мировая экономика» на рынке труда.
	Тема 2. Структура курса «Введение в специальность»	Предмет и задачи курса «Введение в специальность». Структура курса и его связь с другими дисциплинами. Понятие мировой экономики. Соотношение мировой, региональной и национальной экономики.
	Модуль 2. Мировая экономика в современных условиях
	Тема 3. Механизм мирового хозяйства	Сущность механизма мирового хозяйства. Субъекты мирового хозяйства. Национальные экономики как часть всемирного хозяйства. Взаимодействие национальных экономик с мировым хозяйством. Роль и значение внешних факторов в развитии национальных экономик. Основные черты современного этапа развития мировой экономики.
	Тема 4. Тенденции и перспективы развития мировой экономики	Изменение соотношения сил в мире в конце ХХ века. Перспективы изменения соотношения сил в мировой экономике в ХХI веке. Интернационализация хозяйственной жизни и ее перерастание в глобализацию. Сущность, характерные черты, особенности процессов глобализации в мировой экономике. Научно-техническая революция и формирование центров экономической мощи.
	Тема 5. Место России в мировой экономической системе	Уровень экономического развития РФ. Основные макроэкономические показатели. Экономические реформы в России: причины, особенности, ход, предварительные итоги. Основные черты социально-экономической модели Российской Федерации. Особенности участия России в мировом хозяйстве. Условия интеграции России в мировую экономику. Проблемы включения России в мировое хозяйство. Внешнеэкономические связи России. Внешняя торговля России. Экспорт и импорт капитала Россией. Внешняя задолженность России и пути ее урегулирования. Хозяйственные отношения России со странами ближнего и дальнего зарубежья.

Рекомендуемое (примерное) содержание учебно-образовательных модулей

Модуль 1. Общие сведения о направлении бакалавриата «Экономика»

Тема 1. Значение подготовки бакалавров по профилю «Мировая экономика» для экономики страны

Информация о Московском государственном университете технологий и управления им. К.Г.Разумовского. Преставление института экономики и бизнеса и кафедры «Экономика и управление народным хозяйством».

Обоснованность выбора обучения по профилю «Мировая экономика».

Перспективы востребованности бакалавров по профилю «Мировая экономика» на рынке труда.

Тема 2. Структура курса «Введение в специальность».

Предмет и задачи курса «Введение в специальность». Структура курса и его связь с другими дисциплинами.

Понятие мировой экономики. Соотношение мировой, региональной и национальной экономики.

Модуль 2. Мировая экономика в современных условиях

Тема 3. Механизм мирового хозяйства

Сущность механизма мирового хозяйства. Субъекты мирового хозяйства.

Национальные экономики как часть всемирного хозяйства. Взаимодействие национальных экономик с мировым хозяйством. Роль и значение внешних факторов в развитии национальных экономик.

Основные черты современного этапа развития мировой экономики.

Тема 4. Тенденции и перспективы развития мировой экономики

Изменение соотношения сил в мире в конце ХХ века.

Перспективы изменения соотношения сил в мировой экономике в ХХI веке.

Интернационализация хозяйственной жизни и ее перерастание в глобализацию. Сущность, характерные черты, особенности процессов глобализации в мировой экономике.

Научно-техническая революция и формирование центров экономической мощи.

Тема 5. Место России в мировой экономической системе

Экономические реформы в России: причины, особенности, ход, предварительные итоги. Основные черты социально-экономической модели Российской… Особенности участия России в мировом хозяйстве. Условия интеграции России в… Внешнеэкономические связи России. Внешняя торговля России. Экспорт и импорт капитала Россией. Внешняя задолженность…

Таблица 4

Соответствие содержания требуемым результатам обучения

Практические работы

Таблица 5

Практические работы

Повысить эффективность проведения практических занятий возможно за счет использования информационных технологий, мультимедийных программных средств,…

Примерная тематика тренингов

При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Введение в специальность» используется разбор конкретных ситуаций по тематике, соответствующей каждому модулю. Удельный вес занятий, проводимый в активной форме, составляет около 40%.

Тренинги, деловые и ролевые игры являются формой индивидуально-группового и профессионально - ориентированного обучения на основе реальных или модельных ситуаций применительно к виду профессиональной деятельности обучающихся. Основная задача преподавателя – активизировать работу студентов на занятии. Группа делится на микрогруппы, в которой назначается модератор – руководитель деятельности каждого студента в соответствии с его профессиональной ролью.

Рекомендуется проведение тренингов, ролевых и деловых обучающихся игр по тематике учебно-образовательных модулей. Примерная тематика занятий с использованием форм активного обучения представлена в табл. 6.

Таблица 6

Формы активного обучения

Таблица 7

Учебно-образовательные модули дисциплины и

Перечень последующих дисциплин: 1. «Мировая экономика и международные экономические отношения», 2. «Международная торговля»,

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Задания и методические рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов должна составлять не менее 50% от общей трудоемкости дисциплины и является важным компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение и культуру профессиональной деятельности, способствует развитию способности к самообучению и постоянному повышению своего профессионального уровня.

Цели самостоятельной работы.

Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии.

Организация самостоятельной работы.

Самостоятельная работа заключается в изучении тем программы дисциплины по рекомендуемой учебной литературе, в изучении тем лекций, в подготовке к лабораторным занятиям, тренингам, деловым и ролевым обучающим играм, к текущему модульному контролю, промежуточной аттестации – рубежному контролю – зачету. Виды самостоятельной работы по каждому модулю с учетом трудоемкости представлены в табл. 8.

Таблица 8

Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа

Содержание самостоятельной работы

Тематика самостоятельной работы определяется вузом и должна иметь профессионально-ориентированный характер и непосредственную связь рассматриваемых вопросов с будущей профессиональной деятельностью выпускника.

В самостоятельной работе учебным планом предусмотрено написание курсовых работ.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Основная литература: 1. Архипов А.Ю. Международные экономические отношения. Международный бизнес: Учебник. – М.: «Феникс», 2009. - 570…

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

На кафедре сосредоточены все нормативно-законодательные акты Правительства Российской Федерации, приказы и распоряжения Министерства образования и… На кафедре имеется фонд научной литературы, насчитывающей более 300… Кафедра располагает компьютерным классом, оснащенным компьютерной техникой и необходимым комплексом программного…

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Контроль знаний по дисциплине

Входной контроль предназначен для выявления степени подготовленности студентов…

Рейтинговая оценка знаний по дисциплине

Результаты по всем видам учебной деятельности и рейтингового контроля фиксируются в рейтинг-листке каждого студента.

Оценка учебной деятельности

от 60 до 100 — зачет; менее 60 баллов — «незачет». 2. За выполнение учебных заданий сверх предусмотренных основной программой освоения дисциплины…

Таблица 8

Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине

Виды учебной работы	Максимальный балл	Зачетный балл
Модуль 1.
в том числе
Посещение лекций
Подготовка и выполнение практических работ
Текущий контроль
Рубежный контроль по Модулю 1. (тестирование, коллоквиум)
Mодуль 2.
в том числе
Посещение лекций
Подготовка и выполнение практических работ
Текущий контроль
Рубежный контроль по Модулю 2. (тестирование, коллоквиум)
Промежуточная аттестация -зачет
Итого по дисциплине:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Вузам рекомендуется постепенно перейти на кредитно-модульную систему обучения. При введении кредитно-модульной системы обучения необходимо… - изучение отдельных модулей в различные расширенные временные интервалы и… - выбора студентом преподавателя для освоения того или иного модуля;

ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЙ, ИЗУЧАЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ

Валовой внутренний продукт (ВВП) – обобщающий экономический показатель внутренней хозяйственной деятельности какой-либо страны. ВВП выражает… Валовой национальный продукт (ВНП) – обобщающий показатель… Внешнеторговый баланс – соотношение между стоимостными, объемами экспорта (сумма цен вывезенных из страны товаров и…

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ – 080100 «ЭКОНОМИКА»

Профиль подготовки – «Мировая экономика»

Авторы:

Д.э.н., профессор Минаева Е.В.,

Ст.преподаватель Рогожина Л.Н.,

Ст.преподаватель Беликова Л.Ю.

Утверждена на учебно-методическом совете института от ________№

Рассмотрена на заседании учебно-методического совета Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (протокол № _______ от ___________________ 2011 г.)