Базовые понятия предметного поля социальной информатики
Базовые понятия предметного поля социальной информатики - раздел Информатика, С 59 Социальная информатика Только Глубокая Проработка, Качественная Интерпретация И Операционализация По...
Только глубокая проработка, качественная интерпретация и операционализация понятий социальной информатики позволит адекватно анализировать и прогнозировать развитие информационных процессов в современном обществе.
В разработке понятийного аппарата, на наш взгляд, наибольшее внимание должно уделяться таким понятиям, как информационная среда, информационный ресурс и информационный потенциал общества.
Под информационной средой общества (ИСО) понимается единство социальной информации и средств, необходимых для осуществления информационного обмена.
Информационная среда понимается нами как некое информационное пространство, в которое "погружается" человек. Видимо, здесь уместна аналогия с воздушной и водной средами. При этом важное значение имеет качество информации.
Качественная информационная среда дает человеку свободу особого типа — свободу от ожидания момента связи и свободу достижения возможностей, которые могли бы быть упущены.
Однако существует представление об ИСО, не разделяемое нами, согласно которому информационная среда общества - полная совокупность социальных, организационных, экономических, материально-технических, технологических, правовых и иных механизмов и норм, созданных и используемых для осуществления информационного обмена, т.е. ИСО отождествляется с инфраструктурой.
К сожалению, в научной литературе информационная среда часто трактуется как синоним техносферы, что является отражением технократического подхода. Очевидно, что при этом подходе качество информации рассматривается как фактор второстепенный, что абсолютно не согласуется с требованиями социокультурного варианта информатизации. Сейчас во всем мире в процессе информатизации превалирует развитие ее программно-технических средств. Развивается парадоксальная ситуация, когда нередко с помощью достаточно качественной технологии обрабатывается некачественная, неадекватная социальным процессам информация.
Технической основой современной информационной среды являются: электронно-вычислительная техника, кабельные сети передачи данных, оптоволоконные и спутниковые каналы связи, аудиовизуальное оборудование пользовательских терминалов и др. Информационная среда вмещает в себя и ранее сложившиеся средства коммуникации: почта, телеграф, телефон и т.п.; при этом она постоянно пополняется современными технологическими средствами, имеющими или приобретающими высокую социальную значимость, такими как электронная почта, телекс, факсимильная связь, телетекст, видеотекс.
При всем разнообразии средств информационной технологии наблюдается тенденция к их взаимодействию. Наиболее сильно тенденции глобализации выразились в факте образования сети Интернет.
Информационный ресурс общества (ИРО). Несмотря на появление средств персональной информатики и частичное снятие информационного кризиса 70-х годов, актуальной и острой в мире остается проблема создания, сохранения и эффективного использования информационных ресурсов. Произошло формирование еще одного вида общественного ресурса — информационного, позволяющего экономить большинство других ресурсов общества.
Понятие ИРО может быть рассмотрено в узком и широком смысле слова.
ИРО в узком смысле слова - это знания, уже готовые для целесообразного социального использования, т.е. отчужденные от их создателей и материализованные знания.
ИРО в широком смысле слова включает в себя все отчужденные от носителей и включенные в информационный обмен знания, существующие как в устной, так и в материализованной форме.
Социальная память человечества — это накапливаемая и, по точному выражению академика А.П. Ершова, дважды социализированная информация, во-первых, будучи обособленной от своего источника и зафиксированной в виде какого-либо документа; во-вторых, имея определенный статус, обеспечивающий ее доступность либо обществу в целом, либо той или иной социальной группе.
Существует также представление, согласно которому в понятие ИРО должны быть включены и сами создатели (носители) "живого знания" — ученые, специалисты и т.д. Эта теоретическая позиция в значительной степени связана с тем, что вероятность отчуждения знаний от этих носителей и перевода их в информационный ресурс общества весьма высока.
Нами разделяется первое (в узком смысле слова), из приведенных определений информационного ресурса общества, а знание в вербальной форме и "живое знание" являются значимыми, но все же только предпосылками формирования информационного ресурса общества. В целом понятие ИРО нуждается в дальнейшей научной проработке.
Формирование и активное развитие на рубеже 80-х годов понятия "национальные информационные ресурсы" было обусловлено растущей зависимостью промышленно развитых стран от источников информации, а также от уровня развития и эффективности использования средств передачи и переработки информации.
Национальные информационные ресурсы — новая экономическая категория. Корректная постановка вопроса об их количественной оценке и связи этого понятия с другими экономическими категориями все еще ожидает крупномасштабных организационных мер для своей разработки и потребует длительных усилий специалистов и ученых самых разных областей знания[92].
Уровень "живого знания" в каждой стране определяется историческим наследием, уровнем образования, профессиональной квалификации и т.д. Важной является проблема "утечки умов" из любой страны, так как знания, несомненно, являются национальным богатством.
Процесс "утечки умов" понимается нами как трехэлементная структура, состоящая из следующих потоков:
внешнего;
внутреннего;
сетевого, являющегося неким симбиозом первых двух потоков.
Наиболее опасным по социальным последствиям, в аспекте ущерба для интеллекта нации, является второй из названных потоков — внутренний, который означает уход людей из науки в другие сферы деятельности практически навсегда. Ученые и специалисты из внешнего потока, несмотря на отъезд для работы за рубеж, сохраняют себя в интеллектуально-профессиональном плане и, вероятно, в перспективе могут вернуться на родину. Сетевой поток занимает последнее место потому, что по сетям, в основном, реализуются не научные, а трудовые варианты деятельности.
В перспективе все информационные ресурсы будут обобществлены. Информация принадлежит всем — этот принцип узаконен ЮНЕСКО. Однако, отдавая "свою" информацию (знание) обществу, каждый должен получить компенсацию за свой труд. Неразработанность механизмов реализации права на интеллектуальную собственность существенным образом сдерживает развитие российских национальных информационных ресурсов.
Отчужденное знание, подготовленное для социального использования, материализуется в документах на различных носителях, в том числе электронных, в произведениях искусства и т.д. Качественно новые потребительские свойства электронных изданий обеспечиваются, например, технологией мультимедиа, распространяемой на практике на оптических компакт-дисках (CD-ROM).
Базы данных, как известно, классифицируются по структуре, назначению и способу доступа. Остановимся подробнее на понятии "фактографические базы социальных данных".
К социальным данным относятся данные о населении и социальной среде.
Сведения о населении включают демографические, паспортные, кадровые, социальные, медицинские и любые другие персональные данные об отдельных личностях, а также сводные данные о населении государства в целом и его отдельных территорий и об определенных группах населения: пенсионерах, квартиросъемщиках, детях школьного возраста, женщинах и др.
Сведения о социальной среде включают данные о вакансиях, градостроительстве, городском пассажирском транспорте, городском хозяйстве, законах, нарушениях общественного порядка и др.
Учеными и специалистами ставится вопрос о необходимости более глубокой проработки самого понятия "социальная среда", разработки системы показателей для его описания и создания соответствующих электронных баз данных.
Так, например, предлагаемое понятие "региональная пространственно-предметная среда"[L3] * представляет социопространственный (территориальный) аспект жизнедеятельности людей. Должен стать общеизвестным, а также постоянно отслеживаться в динамике, например, следующий норматив: каждый взрослый человек должен в год проехать с социально-культурными целями 8000 км (горожанин) или 6000 км (селянин).
Только решение комплекса социально-технических проблем активизации информационных ресурсов позволяет создать информационную среду, необходимую для прогрессивного развития общества.
Максимально эффективное использование информационного ресурса общества определяет "информационный потенциал общества" (ИПО).
На практике информационный ресурс общества может использоваться с различной степенью эффективности в зависимости от социально-экономических, общественно-политических и иных условий жизнедеятельности общества. Степень реализации ИПО непосредственно связана с интенсивностью протекающих в нем информационно-обменных процессов: чем она выше, тем полнее используется НПО.
Некоторые ученые, например К.К. Колин, включают в понятие "информационный потенциал" всю совокупность средств, методов и условий, позволяющих активизировать и эффективно использовать информационный ресурс[93], при этом оставляя за рамками определения понятия сам информационный ресурс общества.
По нашему мнению, информационный потенциал общества — это информационный ресурс общества в единстве со средствами, методами и условиями, позволяющими его активизировать и эффективно использовать. Более кратко информационный потенциал можно определить как активизированный, введенный в действие информационный ресурс.
Следует подчеркнуть, что в упомянутую совокупность средств, методов и условий должны быть включены не только технические, но и социальные средства активизации, воспроизводства и развития информационного ресурса общества. Это, так называемые когнитивные структуры и институты общества — институты семьи, образования, а также структуры формирования и развития социального интеллекта в целом, социальной памяти и общественного мнения, а также научных и других творческих школ, течений и т.д.
Особое значение имеют также подбор и расстановка кадров, выявление талантов, определение места и роли индивидуального интеллекта в общественной системе. Важно использовать методику определения интеллектуальных способностей, профессиональной ориентации и другие, широко используемые за рубежом.
Уровень образования женщин всегда имел и имеет, в современных условиях особенно, существенное значение для успеха процесса интеллектуализации общества, так как преимущественно по женской линии идет передача культурного опыта поколений, в основном мать закладывает основы интеллекта ребенка в семье.
Таким образом, необходимо обеспечить единство процессов технических (компьютеризации и медиатизации) и социальных (интеллектуализации).
Категории и понятия специальной социологической теории, в нашем варианте названия — социологии информатизации, могут быть разделены на общие, соответствующие социологическим аспектам процесса информатизации в целом, а также на соответствующие отдельным слагаемым информатизации — компьютеризации, медиатизации и интеллектуализации общества.
Издание осуществляется в рамках программы научно методического обеспечения... Печатается по постановлению Редакционно издательского совета Московского государственного социального университета...
Концепции постиндустриального и информационного общества
Первые версии концепции технотронного постиндустриального общества, в которых предполагалось разрешить все противоречия социальной эволюции на основе новых технологий, появились в США в 60-х годах
Основные направления исследований информатизации общества
Среди отечественных ученых, которых можно назвать основоположниками проблематики информатизации общества, - В.М. Глушков, А.П. Ершов, Н.Н. Моисеев, А.И. Ракитов, А.В. Соколов, А.Д. Урсул[7].
Гуманитарные проблемы информатизации
Совокупность гуманитарных проблем информатизации, по мнению В. А. Герасименко[13], может быть с известной степенью условности разделена на две группы: обеспечение условий жизни (проблема информацио
Понятие "информатизация общества": различные подходы.
В чем же суть и смысл процесса информатизации? От варианта ответа на этот вопрос существенным образом зависят подходы к анализу реального состояния и перспектив развития процессов информатизации об
Теоретико-методологические предпосылки информатизации
В соответствии с нашей концепцией гуманитарного (или социокультурного) варианта развития информатизации общества рассмотрим ее необходимые теоретико-методологические предпосылки.
При этом
Система социальной информации в России
В процессе разработки информационной стратегии важно учитывать, что при создании информационной среды должно быть обеспечено диалектическое единство средств информатики и системы социальной информа
Генезис социальной информатики как отрасли научного знания
Широкое использование понятия "информатика" в нашей стране началось с 1966 года. Тогда определяли информатику как теорию научной или научно-технической информации, а также научно-информац
Социальная информатика и другие отрасли научного знания
Социальная информатика уже успела создать прочную методологическую базу, накопить обширный объем теоретических и прикладных знаний и тем самым доказать свое право на статус самостоятельной и автори
Структура социальной информатики как научного знания
Социальная информатика, как любое научное знание, имеет, по нашему представлению, многоуровневую структуру:
· теоретико-методологический блок (объект и предмет, общая концепция, основные к
Социология информатизации как специальная социологическая теория
В контексте вышеизложенного, с нашей точки зрения, необходимо вести речь о становлении и конституировании специальной социологической теории. Ее развитие не замещает собою социальную информатику ка
Социальная информатика и прикладные (специальные) информатики
На "стыке" с социальной информатикой, понимаемой в широком смысле слова, или в ее лоне располагаются и активно развиваются так называемые прикладные или специальные информатики, предметны
Иерархия понятий социальной информатики
Среди трех составляющих информатизации процессов: компьютеризации, медиатизации и интеллектуализации именно интеллектуализация, как уже было отмечено, должна иметь наивысший иерархический статус, с
Направления развития социологической информатики
Направления развития социологической информатики в целом, специфика социологического измерения в современной информационной среде представляется нам состоящими из двух аспектов:
· изменени
Социометрия и метод экспертных оценок в социальной сфере
По мнению д.с.н., профессора Б.А. Суслакова, практика исследования социальных процессов и явлений требует разработки специфических методов сбора информации и ее обработки. Технология сбора и первич
Проблемы применения экспертных систем в социологии.
Экспертные системы в социальной сфере сегодня практически не применяются. Специалисты затрудняются назвать единственную причину подобного положения дел: одни полагают, что такие системы не нужны, д
Новые программные системы в социологии
Институтом социологии РАН за последние годы создан ряд программных систем, которые в значительной степени отвечают современным требованиям к уровню обработки информации в условиях развития процессо
Базы данных как важнейший источник социологической информации
В современных условиях решение проблемы адекватного социологического измерения в значительной степени связаны со свободой доступа к социологическим, статистическим и демографическим базам данных, а
Проблемы развития сетевых поисковых систем
Российский рынок сети Интернет сегодня перестает быть сообществом "контор", подключающих "опытных пользователей" к Всемирной паутине, информация в которой обеспечивается, в осно
Прогнозы темпов развития информатизации России
В феврале 1989 года на учредительном съезде Всесоюзного общества информатики и вычислительной техники было проведено одно из первых исследований проблем информатизации России. Анкетирование делегац
Готовность российского общества к информатизации
Социальной структуре современного российского общества с точки зрения информационного аспекта, уровню готовности к информатизации различных социальных групп был посвящен целый ряд социологических и
Техносфера.
Сейчас в России процесс информатизации вступил в 3-ю фазу своего развития.
1-я фаза — начало 70-х годов — появление вычислительных средств, позволяющих вести автоматизированную обработку с
Информационные ресурсы. Проблема "утечки умов" из России
Существенно уменьшает информационные ресурсы как национальное богатство России постоянная "утечка умов" из страны. Наиболее "выездной" возраст, по оценкам, 31—45 лет. По данным
Расположение баз данных по территории России.
Из 3229 учтенных баз данных (БД) почти 65% находятся в Москве. Существуют большие территории, практически не охваченные информатизацией. В Москве расположено 74% БД научно-технической информации, 8
Интернет в системе массовых коммуникаций: социальные аспекты
По данным NUA Internet Surveys, на сентябрь 1998 г. в мире насчитывается 147 млн. пользователей, причем наибольшее количество пользователей в США — 79 млн. (30% населения страны), Японии — 12 млн.
Социальные аспекты развития сети Интернет в России
В условиях стремительного и во многом противоречивого развития глобальной сети, наиболее важным представляется рассмотрение социальных особенностей развития сети Интернет в России.
Российс
Проблемы формирования информационной среды
По мнению представительного ряда специалистов, проблема гуманизации информации об обществе нуждается во всесторонней разработке[147]. К числу слабоизученных вопросов могут быть отнесены:
·
Изменение образа жизни
Рассмотрим новые возможности, предоставляемые информатизацией, для совершенствования ряда составляющих современного образа жизни (общественно-политической, бытовой, социально-культурной и досуговой
Информатизация в решении проблем различных социальных групп
Мировой и российский опыт информатизации социальной сферы свидетельствует об успехах в решении проблем адаптации лиц с ограниченными физическими возможностями к современной информационной среде.
Проблемы интеллектуализации социально-культурной сферы
Рассмотрев варианты современной компьютеризации и медиатизации социально-культурной сферы необходимо более подробно остановиться на самом значимом процессе — интеллектуализации.
Появление
Изменения социальной структуры в ходе информатизации
Изменения социальной структуры под влиянием информатизации, по мнению ряда специалистов, будут иметь следующий характер:
количество социальных групп будет расти, что приведет, естествен но
Информатизация и решение проблемы занятости
Специфика трудовой деятельности в информатизируемом мире, активно изучаемая сегодня специалистами[153], будет заключаться, в частности, в следующем:
· из-за изменения структуры экономики и
Основные социальные последствия информатизации
Таблица швейцарского исследователя К. Хессига "Последствия информатизации в зеркале общественности[162]" является хорошим примером системного подхода к анализу социальных
Информационная безопасность России
Обеспечение информационной безопасности России [166]требует неотлагательного решения следующих ключевых проблем:
· развития научно-практических основ информационной безопасности, отвечающе
Новые информационные технологии (НИТ) в образовательной сфере
Повсюду в мире отмечается тенденция к увеличению потока данных. Цифровая технология произвела своего рода революцию, она позволяет объединить в цифровой форме текст, графическое и видео изображение
Влияние НИТ на взаимоотношения учащихся и преподавателей
Изменение роли учителя, который является теперь в меньшей степени распространителем информации и в большей степени — воспитателем, советчиком и руководителем в ходе учебного процесса, ведет, в свою
Специфика, традиции российского образования
Способствуя развитию образования в России необходимо учитывать помимо зарубежного опыта прежде всего богатые традиции, особенности российского образования.
Как отмечал академик Н.Н. Моисее
Новые подходы к среднему образованию
Однако специалистами отмечается', что ряд существенных позиций требует взгляда на эту проблему через призму современности:
За годы перестройки изменилась социально-экономическая структура
Педагогическая информатика как новое научное и учебное направление
Активно развивающаяся с начала 90-х годов педагогическая информатика занимается проблемами создания и реализации концепции образования [172]людей, которым предстоит жить в стремительно развивающемс
Концепция опережающего образования
Важнейшее значение в развитии современного образования имеет предложенная академиком А.Д. Урсулом идея опережающего образования. Идея является логическим следствием философского вывода о необходимо
Внедрение мультимедиа технологий в образование
В 1992 году в Госкомвузе была развернута первая научно-техническая программа Мультимедиа-технологии, создана первая профессиональная инфостудия (ЭКОН), выпущены первые российские му
Изучение социально-экономических проблем информатизации
Важное место в учебном курсе по социальной информатике занимает так называемая специализация — изложение проблем социальной информатики в соответствующих специальностям предметных областях: социоло
СМИ в условиях информатизации: структура учебного курса
В работе с будущими журналистами основное внимание уделяется проблемам развития средств массовой информации в условиях информатизации общества, в частности изучается:
· социология средств
Преподавание когнитивной социологии
На наш взгляд, особое место в структуре социологического образования занимает курс когнитивной социологии, важны для рассмотрения также когнитивные аспекты социального образования в целом.
Альтернативные подходы в области информационной подготовки
По нашему мнению, введение этой специальности является достаточно ярким примером технократического подхода в сфере образования. Так, в разделе требований по общепрофессиональным дис
Воспитание культуры речи.
Как известно, информационная способность стихов в 1,5 раза больше, чем прозы. Этот факт объясняется тем, что стих допускает большую свободу в выражениях и большую образность, чем проза, что позволя
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Глобализация процесса общественного развития актуализировала перед социологическим знанием проблему статуса и дальнейшей судьбы социологии как науки, уточнения предмета ее исследования. Традиционны
УКАЗАТЕЛЬ КЛЮЧЕВЫХ ПРОБЛЕМ
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОД К ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА................................ 3
Глава 1. Феномен информатизации современного общества..................................
ТЕСТ № 1
Перед Вами серия вопросов из пройденного курса. На ряд вопросов предложено несколько вариантов ответов с соответствующими номерами. Обведите кружочком номер того из предложенных вариантов, который
ТЕСТ № 2
Перед Вами серия вопросов из пройденного курса. На ряд вопросов предложено несколько вариантов ответов с соответствующими номерами. Обведите кружочком номер того из предложенных вариантов ответов,
ТЕСТ № 3
Перед Вами серия вопросов из пройденного курса. На ряд вопросов предложено несколько вариантов ответов с соответствующими номерами. Обведите кружочком номер того из предложенных вариантов ответов,
Законодательная база информатизации общества
1) Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. - М.: Междунар. изд-во "Информациология", 2000.
2) Концепция перехода Российской Федерации к устойчи
Монографии, брошюры
1) Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. - М.: ВЛАДОС, 1994.
2) Аминов Н.А., Аравиди А.В., Науменко Н.Я., Суслаков Б.А. Технология оценивания эффективности функ
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов