Основи антропогенетики. Методи вивчення генетики людини та їх практичне використання
ХЕРСОНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра фізіології людини і тварин
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор з навчальної та науково-
педагогічної роботи
_______________________________
«____»_________2012 року
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напрям підготовки 0401. Психологія
(шифр і назва напряму підготовки)
за напрямом підготовки 6.030102. Психологія, спеціальністю
„___” ________, 20__ року- __ с.
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної роботи становить:
Зміст дисципліни
Організм людини як цілісна біологічна система.
Будова і властивості клітин людини, їхній хромосомний набір.
Тканини людського організму: епітеліальна, сполучна, м’язова (посмугована і непосмугована), нервова; їхні характерні…
Основи антропогенетики
Тема 10. Методи вивчення генетики людини та їх практичне використання
Предмет, завдання і методи генетики людини (антропогенетики). Сучасні розділи генетики людини: Цитогенетика, генетика розвитку, імуногенетика, екологічна генетика, біохімічна генетика, медична генетика, психогенетика.
Особливості людини як об′єкту генетичних досліджень. Коротка історія науки, її витоки.
Мітоз як механізм нестатевого розмноження еукаріотів. Фази мітозу. Будова метафазних хромосом та динаміка їх структури у клітинному циклі. Амітоз.… Мейоз як цитологічна основа утворення і розвитку статевих клітин( гамет). Фази… Статеві клітини, їх цитогенетична характеристика. Гаметогенез у тварин і людини: сперматогенез та оогенез .
Тема 12. Біохімічний метод
Генетичний контроль ланцюгів метаболізму у людини. Виявлення й аналіз окремих мутантних білків у людини.
Механізми виникнення генних ( молекулярних) хвороб, пов′язаних з порушенням обміну білків (ензімопатії, гемоглобінопатії, коагулопатії), обміну вуглеводів( муковісцидози), ліпідів -ліпідози).
Принципи лабораторної діагностики хромосомних та генних хвороб.
Тема 13. Генеалогічний метод антропогенетики
Основна схема методу. Складання родоводів, загальноовизнана символіка. Генограма. Приклади родоводів.
Генеалогічний аналіз, його мета. Типи успадкування моногенних ознак у людини: аутосомно-домінантний, аутосомно-рецесивний, Х – зчеплений домінантний, У – зчеплений цитоплазматичний, їх характеристика.
Полігенне успадкування. Плейотропна дія генів. Генокопія.
Конкордантність та дискондартність близнюків. Коефіцієнт успадкованості ознаки Хольцингера.
Різновиди методу: розлучених близнюків, сімей близнюків, контрольного… Генетичні та загальнопсихологічні задачі, що розв′язуються цими варіантами метода.
ЗМІСТОВІ МОДУЛІ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Семестр
Організм людини як біологічна система
2 год.
Механізми і рівні реалізації гомеостазу
2…
Практичний модуль:
Нейрогуморальна регуляція імунітету
2 год.
Роль…
Тема 1. Організм людини як біологічна система – 2 год.
Організм людини як цілісна біологічна система.
Будова і властивості клітин людини, їхній хромосомний набір.
Тканини людського організму: епітеліальна, сполучна, м’язова (посмугована і непосмугована), нервова; їхні характерні…
У міні-лекції не наводиться навчальний матеріал, за винятком випадків, коли він є предметом дискусії.
Представлення міні-лекції може відбуватися на індивідуальних заняттях, на студентській науковій конференції та становить основу для проведення дискусії.
Критеріями оцінки міні-лекції є змістовність її структурних частин, зрозумілість і лаконічність.
Тема 2. Роль ендокринної системи в забезпеченні процесів життєдіяльності – 2 год.
Поняття про гормони, їхня хімічна природа та функції.
Основні залози внутрішньої секреції людини та їхні функції; основні гормони,… Особливості гуморальної регуляції життєвих функцій організму людини. Можливі порушення діяльності залоз внутрішньої…
Тема 3. Нервова система людини – 2 год.
Поняття про нервовий імпульс та механізм його передачі. Безумовні та умовні рефлекси.
Рефлекторна дуга.
Будова та функції соматичного та вегетативного відділів нервової системи. Будова та функції спинного мозку.
Тема 4. Кров та кровообіг – 2 год.
Плазма крові, її хімічний склад та властивості.
Будова і функції еритроцитів, тромбоцитів та лейкоцитів.
Групи крові та резус-фактор.
Будова зубів, їхні функції. Утворення, склад та роль слини в травленні.
Будова та функції глотки і стравоходу. Будова шлунку, процеси травлення у… Внесок І.П.Павлова у дослідження травлення в шлунку.
Будова та функції чоловічої і жіночої статевих систем. Запліднення, розвиток зародка та плоду (вагітність).
Генетичне визначення статі людини.
Ріст та розвиток дитини (етапи новонародженості, грудний (немовля), ясельний, дошкільний та шкільний).
Тема 7. Сенсорні системи – 2 год.
Поняття про сенсорні системи (аналізатори), їхня структура.
Роль І.П.Павлова у розвитку вчення про аналізатори.
Зоровий аналізатор. Будова і функції органів зору. Сприйняття світла, кольору, відстані. Акомодація ока. Гігієна зору,…
Вища нервова діяльність як основа поведінки людини. Внесок І.М.Сєченова та І.П.Павлова у створення вчення про вищу нервову діяльність.
Безумовні рефлекси та інстинкти. Утворення, види і форми умовних рефлексів,… Гальмування рефлексів та його значення для нормальної поведінки людини. Відчуття. Сприйняття подразників як початковий…
Тема 9. Антропогенез – 2 год.
Положення людини в системі органічного світу.
Проблема походження людини та сучасні погляди на неї.
Антропогенез і його рушійні сили.
2. Биология: Учебник для вузов/ Под редакцией В.Н.Ярыгина. М.: Медицина, 1989 -368с.
3. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3-х т. – М.:Мир, 1988-1990 – т.1.… 4. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. – М.: Мир, 1988. – 386с.
10. Методические указания для студентов к практическим занятиям по биологии/ сост. Брагин Ш.Б. и др. – К.: РМК МЗ Украины, 1987 – 214с.
11. Биология :Учебник /под редакцией В.Н.Ярыгина. – М.: Медицина, 1989. –… 12. Королёв В.А., Кривошеева Г.Н., Полякова Е.Г. Руководство к лабораторным занятиям по биологии. – К.: Вища школа,…
http://elibrary.rsl.ru
http://www.academia-moscow.ru/
http://vse-pro-geny.ru/
Тема 1. Цитогенетичний метод, його використання для діагностики хромосомних захворювань – 4 год.
Мітоз як механізм нестатевого розмноження еукаріотів. Фази мітозу. Будова метафазних хромосом та динаміка їх структури у клітинному циклі. Амітоз.… Мейоз як цитологічна основа утворення і розвитку статевих клітин( гамет). Фази… Статеві клітини, їх цитогенетична характеристика. Гаметогенез у тварин і людини: сперматогенез та оогенез .
У міні-лекції не наводиться навчальний матеріал, за винятком випадків, коли він є предметом дискусії.
Представлення міні-лекції може відбуватися на індивідуальних заняттях, на студентській науковій конференції та становить основу для проведення дискусії.
Критеріями оцінки міні-лекції є змістовність її структурних частин, зрозумілість і лаконічність.
Тема 12. Біохімічний метод – 2 год.
Механізми виникнення генних ( молекулярних) хвороб, пов′язаних з порушенням обміну білків (ензімопатії, гемоглобінопатії, коагулопатії),… Принципи лабораторної діагностики хромосомних та генних хвороб.
Критерії оцінки: зміст реферату слід викладати стисло, лаконічно, без повторень та відступів від теми.
Тема 13. Генеалогічний метод антропогенетики - 4 год.
Генеалогічний аналіз, його мета. Типи успадкування моногенних ознак у людини: аутосомно-домінантний, аутосомно-рецесивний, Х – зчеплений… Полігенне успадкування. Плейотропна дія генів. Генокопія.
Тема 14. Метод близнюків та його різновиди – 4 год.
Конкордантність та дискондартність близнюків. Коефіцієнт успадкованості ознаки Хольцингера.
Різновиди методу: розлучених близнюків, сімей близнюків, контрольного… Генетичні та загальнопсихологічні задачі, що розв′язуються цими варіантами метода.
Коефіцієнт інбридінга. Генетичний поліморфізм і гетерогенність людських популяцій. Міжіндивідуальна та міжпопуляційна варіативність.… Поняття про генофонд. Генетичний тягар популяцій.
Еволюція поведінки.
Тема 16. Медико-генетичне консультування, його цілі та задачі – 2 год.
Пренатальна діагностика спадкових хвороб.
Онтогенетичний метод антропогенетики. Виявлення гетерозиготного носійства за… Цілі та задачі медико-генетичного консультування.
ЗМІСТОВІ МОДУЛІ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Семестр
1.
Механізми і рівні реалізації гомеостазу
2 год.
2.
Розмноження та розвиток людини
2 год.
… 3. Цитогенетичний метод антропогенетики 2 год.
4. Близнюковий метод та його різновиди 2 год.
Тема 1. Організм людини як біологічна система – 4 год.
Організм людини як цілісна біологічна система.
Будова і властивості клітин людини, їхній хромосомний набір.
Тканини людського організму: епітеліальна, сполучна, м’язова (посмугована і непосмугована), нервова; їхні характерні…
У міні-лекції не наводиться навчальний матеріал, за винятком випадків, коли він є предметом дискусії.
Представлення міні-лекції може відбуватися на індивідуальних заняттях, на студентській науковій конференції та становить основу для проведення дискусії.
Критеріями оцінки міні-лекції є змістовність її структурних частин, зрозумілість і лаконічність.
Тема 2. Роль ендокринної системи в забезпеченні процесів життєдіяльності – 4 год.
Поняття про гормони, їхня хімічна природа та функції.
Основні залози внутрішньої секреції людини та їхні функції; основні гормони,… Особливості гуморальної регуляції життєвих функцій організму людини. Можливі порушення діяльності залоз внутрішньої…
Тема 3. Нервова система людини – 4 год.
Поняття про нервовий імпульс та механізм його передачі. Безумовні та умовні рефлекси.
Рефлекторна дуга.
Будова та функції соматичного та вегетативного відділів нервової системи. Будова та функції спинного мозку.
Тема 4. Кров та кровообіг – 4 год.
Плазма крові, її хімічний склад та властивості.
Будова і функції еритроцитів, тромбоцитів та лейкоцитів.
Групи крові та резус-фактор.
Будова зубів, їхні функції. Утворення, склад та роль слини в травленні.
Будова та функції глотки і стравоходу. Будова шлунку, процеси травлення у… Внесок І.П.Павлова у дослідження травлення в шлунку.
Будова та функції чоловічої і жіночої статевих систем. Запліднення, розвиток зародка та плоду (вагітність).
Генетичне визначення статі людини.
Ріст та розвиток дитини (етапи новонародженості, грудний (немовля), ясельний, дошкільний та шкільний).
Тема 7. Сенсорні системи – 6 год.
Поняття про сенсорні системи (аналізатори), їхня структура.
Роль І.П.Павлова у розвитку вчення про аналізатори.
Зоровий аналізатор. Будова і функції органів зору. Сприйняття світла, кольору, відстані. Акомодація ока. Гігієна зору,…
Вища нервова діяльність як основа поведінки людини. Внесок І.М.Сєченова та І.П.Павлова у створення вчення про вищу нервову діяльність.
Безумовні рефлекси та інстинкти. Утворення, види і форми умовних рефлексів,… Гальмування рефлексів та його значення для нормальної поведінки людини. Відчуття. Сприйняття подразників як початковий…
Тема 9. Антропогенез – 4 год.
Положення людини в системі органічного світу.
Проблема походження людини та сучасні погляди на неї.
Антропогенез і його рушійні сили.
Тема 10. Цитогенетичний метод, його використання для діагностики хромосомних захворювань – 4 год.
Мітоз як механізм нестатевого розмноження еукаріотів. Фази мітозу. Будова метафазних хромосом та динаміка їх структури у клітинному циклі. Амітоз.… Мейоз як цитологічна основа утворення і розвитку статевих клітин( гамет). Фази… Статеві клітини, їх цитогенетична характеристика. Гаметогенез у тварин і людини: сперматогенез та оогенез .
У міні-лекції не наводиться навчальний матеріал, за винятком випадків, коли він є предметом дискусії.
Представлення міні-лекції може відбуватися на індивідуальних заняттях, на студентській науковій конференції та становить основу для проведення дискусії.
Критеріями оцінки міні-лекції є змістовність її структурних частин, зрозумілість і лаконічність.
Тема 11. Біохімічний метод – 6 год.
Механізми виникнення генних ( молекулярних) хвороб, пов′язаних з порушенням обміну білків (ензімопатії, гемоглобінопатії, коагулопатії),… Принципи лабораторної діагностики хромосомних та генних хвороб.
Критерії оцінки: зміст реферату слід викладати стисло, лаконічно, без повторень та відступів від теми.
Тема 12. Генеалогічний метод антропогенетики - 6 год.
Генеалогічний аналіз, його мета. Типи успадкування моногенних ознак у людини: аутосомно-домінантний, аутосомно-рецесивний, Х – зчеплений… Полігенне успадкування. Плейотропна дія генів. Генокопія.
Тема 13. Метод близнюків та його різновиди – 6 год.
Конкордантність та дискондартність близнюків. Коефіцієнт успадкованості ознаки Хольцингера.
Різновиди методу: розлучених близнюків, сімей близнюків, контрольного… Генетичні та загальнопсихологічні задачі, що розв′язуються цими варіантами метода.
Коефіцієнт інбридінга. Генетичний поліморфізм і гетерогенність людських популяцій. Міжіндивідуальна та міжпопуляційна варіативність.… Поняття про генофонд. Генетичний тягар популяцій.
Еволюція поведінки.
Тема 15. Медико-генетичне консультування, його цілі та задачі – 4 год.
Пренатальна діагностика спадкових хвороб.
Онтогенетичний метод антропогенетики. Виявлення гетерозиготного носійства за… Цілі та задачі медико-генетичного консультування.
2. Бердышев Н., Криворучко В. Генетика человека с основами медицинской генетики. – К. : Вища школа, 1989.-385с.
3. Введение в психогенетику [Текст] : учебное пособие / Л. А. Атраментова,… 4. Лучинин А. С. Психогенетика [Текст] : учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений / А. С.…
2.Козлова С., Семенова Е. Наследственные синдромы и медико-генетическое консультирование.- Л.: Медицина, 1987. – 568с.
3.Бочков Н.П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика: руководство для… 4.Петтен Б.М. Эмбриология человека. – М.: Медгиз, 1959. – 286с.
INTERNET-ресурси
http://elibrary.rsl.ru
http://www.academia-moscow.ru/
http://vse-pro-geny.ru/
http://www.megabook.ru/
http://www.medgenetics.ru/
http://www.biosafety.ru/
http://engrailed.narod.ru/
Підсумкова тека : письмова контрольна робота.
З метою формування професійних компетенцій широко впроваджуються інноваційні методи навчання, що забезпечують комплексне оновлення традиційного…
Використовуються такі методи контролю (усного, письмового), які мають сприяти підвищенню мотивації студентів-майбутніх фахівців до… Тестові завдання з курсу “Основи біології та генетики людини” представлені в… 1. Лановенко О.Г. Різнорівневі тестові завдання з курсу ″Основи біології та генетики людини″. – Херсон :…
РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ
| Змістові модулі
| Тестування
| Підсумкова контрольна робота
| Сума
|
| 40 (20 - самостійна робота)
|
|
|
|
Співвідношення балів за національною шкалою (диф.залік)
· 1. Нормативні документи;
· 2. Опорні конспекти лекцій;
· 3. Методичні вказівки до лабораторних занять;
Зміни та доповнення до робочої програми
----------------------- н.р.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Протокол №__від «__» _____р.
Завідувач кафедри ____________ С.В.Шмалєй
Протокол №___ від «_____» ________ р.
Голова НМР факультету _______________ Л.В.Вишневська .
І. Організм людини як біологічна система Роль ендокринної системи в забезпеченні процесів життєдіяльності. Загальні уявлення про залози зовнішньої,… Еволюція поведінки людини.
Основи антропогенетики
Особливості людини як об′єкту генетичних досліджень. Коротка історія науки, її витоки.
Цитогенетичний метод, його використання для діагностики хромосомних… Мітоз як механізм нестатевого розмноження еукаріотів. Фази мітозу. Будова метафазних хромосом та динаміка їх структури…
Генеалогічний метод антропогенетики. Основна схема методу. Складання родоводів, загальноовизнана символіка. Генограма. Приклади родоводів.… Метод близнюків та його різновиди.Дослідження взаємодії генотипа і середовища… Популяційно – статистичний метод. Поняття популяція. Генетична структура популяцій. Коефіцієнт інбридінга. Генетичний…