Министерство образования Оренбургской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Бугурусланский нефтяной колледж»
г. Бугуруслана Оренбургской области
Содержание
| Введение…………………………………………………………………… | |
| Практическое занятие № 1, 2 (11, 12)……………………………………. | |
| Практическое занятие № 3, 4, 5 (14, 15, 16)……………………………. | |
| Практическое занятие № 6, 7 (18, 19)…………………………………… | |
| Практическое занятие № 8, 9 (35, 36)…………………………………… | |
| Практическое занятие № 10, 11, 12 (38, 39, 40)……………………….. | |
Введение
Практические занятия являются одним из видов эксперимента, применяемого при усовершенствовании и закреплении знаний студентов в производственно-значимых разделах «Геологии». Они проводятся параллельно с изучением теоретического курса. Практические занятия развивают интеллектуальные умения у будущих специалистов, вырабатывают у студентов самостоятельность, умение общаться, систематизировать, углублять и закреплять полученные теоретические знания по дисциплине.
Задания предназначены для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 130504 «Бурение нефтяных и газовых скважин» (базовой и углубленной подготовки), 130503 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» (базовой и углубленной подготовки).
При освоении дисциплины «Геология» студент должен обладать общими компетенциями (ОК), включающими в себя способность:
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
- ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
При освоении дисциплины «Геология» студент должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Для специальности 131003 Бурение нефтяных и газовых скважин
ПК 4.1. Выбирать оптимальный вариант проводки глубоких и сверхглубоких скважин в различных горно-геологических условиях.
Для специальности 131018 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
- ПК 4.1. Контролировать и соблюдать основные показатели разработки месторождений.
Практическое занятие № 1,2 (11, 12)
Тема:Изучение минералов (коллекция)
Тип практической работы:репродуктивный
Форма организации студентов:групповая
Цели практического занятия:
- Обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоритических знаний по теме «Минералы земной коры»;
- Формирование умений применять полученные знания на практике.
Содержание занятия: работа с коллекцией минералов
Оснащение:коллекция, представленная образцами минералов различных классов по химическому составу, шкала Мооса, рабочая тетрадь, карандаш, ручка, линейка.
Исходные данные:Знать определение минералов, их физические свойства.
Порядок выполнения:
1. Студенты получают учебные коллекции с образцами минералов.
2. Изучают минералы и их характерные признаки, пользуясь таблицей 1.
3. Вся информация, полученная из методических указаний с пояснениями, заносится в тетрадь для практических работ.
4. Индивидуально сдают зачет по вопросам для самопроверки.
5. Сдают тетрадь для проверки.
Методические указания:
Минералы — это природные химические соединения или самородные элементы, возникшие в результате разнообразных физико-химических процессов, происходящих в земной коре и на ее поверхности. Подавляющая масса минералов находится в природе в твердом состоянии. Реже встречаются жидкие (ртуть, вода) и газообразные (горючие газы, углекислый газ) минералы.
Главнейшими физическими свойствами являются цвет, цвет черты минерала (цвет его в порошке), прозрачность, блеск, излом, спайность, твердость, удельный вес и другие свойства, присущие некоторым минералам.
Цвет минералов является важным диагностическим признаком. Минералы могут иметь самую разнообразную окраску — белую, желтую, серую, розовую, красную, зеленую, синюю, черную, причем всевозможных оттенков. Минералы могут быть и бесцветными, прозрачными. Практически цвет определяют на глаз, путем сравнения с хорошо знакомыми предметами (молочно-белый, соломенно-желтый, кирпично-красный). Для обозначения цвета минералов, имеющих металлический блеск, к названию цвета добавляют название распространенного металла (свинцово-серый, оловянно-белый, латунно-желтый, медно-красный, железно-черный и т. д.).
Окраска минералов зависит главным образом от химического состава самого минерала и от примесей элемента, называемого хромофором, т. е. носителем окраски. Такими элементами являются железо, никель, кобальт, титан, уран, медь, хром и др. Некоторые минералы меняют окраску в зависимости от освещения.
Твердость представляет собой один из важнейших диагностических признаков. Под твердостью понимают степень сопротивления минерала внешним механическим воздействиям (царапанию, резанию, истиранию). Для определения твердости принята шкала Мооса, в которой используются минералы с известной и постоянной твердостью. Эти минералы располагаются в порядке возрастания твердости, так что каждый предыдущий минерал царапается последующим.
При определении твердости минерала чертят на его свежей поверхности острым углом минерала — эталона из шкалы твердости.
Например, определяется твердость альбита. Из эталонной коллекции его не царапает ни один минерал до апатита включительно. Ортоклаз оставляет на нем слабую царапину, но и сам истирается при этом. Следовательно, у этих двух минералов равная твердость.
Следующий по шкале кварц при нажиме царапает альбит, следовательно, твердость альбита выше 5 и ниже 7, т. е. 6.
В практике нередко прибегают к определению твердости при помощи распространенных предметов. Так, твердость карандаша 1, ногтя — 2, бронзовой монеты — 3,5—4, стекла — 5, иглы и стального перочинного ножа — 6, напильника 7. Минералы с большей твердостью встречаются очень редко.
Современная классификация минералов основывается как на химическом составе, так и на кристаллической структуре и генезисе вещества.
По химическому составу и кристаллическому строению все известные минералы разбиваются на несколько подразделений, из которых важнейшими являются (Таблица 1).
Таблица 1 - Классификация минералов по химическому составу
| Название минерала | Отличительные признаки | Генезис (происхождение) | Значение (применение) |
| Самородные элементы | |||
| Сера (S) | Цвет соломенно-желтый до бурого; черта бесцветная, блеск жирный, твердость 2,5 | вулканическое | Медицина, хим. промышленность |
| Сульфиды (сернистые соединения) | |||
| Пирит (FeS2) (серный колчедан) | Цвет светло-желтый, часто с побежалостью латунно-желтого, бурого и пестрого цветов, непрозрачен, твердость 6,65. | различное | Сырье для получения серной кислоты |
| Галоиды | |||
| Галит – NaCl (каменные соли) | Бесцветный или белого цвета, твердость 2, хрупкий, легко растворим в воде, вкус соленый | В процессе осадконакопления, осаждается на дне соленых озер и залегает в виде пластов | В пищевой промышленности |
| Окислы и гидроокислы | |||
| Кварц – SiO2 | Образует кристаллы в виде шестигранной призмы, цвет различный (бесцветный-горный хрусталь, сероватая-дымчатый кварц, фиолетовая-аметист, черная-марион), твердость – 7 | различное | В часовой промышленности |
| Карбонаты | |||
| Кальцит – CaCO3 (известковый шпат) | Цвет бесцветный, белый, твердость 3, бурно реагирует с соляной кислотой. | Осадочное, гидротермальное, биогенное, может быть продуктом метаморфизма | В строительной, химической, металлургической, оптической промышленности |
| Фосфаты | |||
| Апатит – Ca5(F или Cl) (PO4)3 | Белый, зеленый, фиолетовый, бурый, твердость 5, излом неровный | магматическое | Служит для получения фосфора и фосфорный удобрений |
| Сульфаты | |||
| Гипс – CaSO4∙2H2O | Белый, бесцветный, блеск стеклянный, твердость 2, | Осаждение солей серной кислоты | Строительство, медицина |
| Силикаты | |||
| Ортоклаз – KAlSi3O8 | Цвет белый, светло-серый, розовый, блеск стеклянный, твердость 6 | Является составной частью осадочных извержений и метаморфических пород | Породообразующий минерал |
| Углеродистые соединения (природные органические соединения) | |||
| Асфальты (горные смолы) | Хрупкий смолистый минерал темно-бурого, почти черного цвета, твердость 2 | Является продуктом изменения нефти. | В промышленности |
Самородные элементы
К классу самородных элементов относятся: платина, золото, серебро, алмаз, графит, сера, медь и др. Минералы этой группы состоят из одного химического элемента или смеси двух элементов, не пользуются широким распространением, но чрезвычайно важны в практическом отношении. Довольно широко распространенными из них являются только графит и сера.