К теме 3 - Методические Указания, раздел Энергетика, ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ профиля подготовки Энергетика 1. Абеляр П. Пролог К «Да И Нет» // Он Же. История Моих Бедствий. – М....
1. Абеляр П. Пролог к «Да и Нет» // Он же. История моих бедствий. – М.: Изд-во Академии наук СССР, 1959. – С.106–122.
2. Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. – М.: Coda, 1997. – 343 с. (См.: гл. «Мир как школа» и «Слово и книга»).
3. Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века. – М.: Наука, 1989. – 352 с. (См.: раздел I, гл. 2).
4. История чтения в западном мире от Античности до наших дней / Ред.-сост. Г. Кавалло, Р.Шартье. – М.: Изд-во ФАИР, 2008. – 544 с. (См.: гл. 3–5).
5. Ле Гофф Ж. Интеллектуалы в Средние века. – СПБ.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. – 160 с.
6. Суини М. Лекции по средневековой философии. Выпуск 1: Средневековая христианская философия Запада. – М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2001. – 304 с. (См. лекции 10–13).
Вопросы для обсуждения
1. Педагогическая деятельность С.Т. Шацкого. Идея трудовой школы и предрассудки, затрудняющие ее реализацию. Роль социальной среды в воспитательном процессе.
2. Воспитательная система А.С.
Вопросы для обсуждения
1. Реформаторская и экпериментальная педагогика, ее основные направления в оппозиции к традиционному образованию. 1.1. Опыт и эксперимент как основополагающие понятия педагогики и философии образов
К теме 1
1. Дьюи Дж. Демократия и образование. – М.: Педагогика-Пресс, 2000. – 384 c.
2. Жюльен Ф. Путь к цели: в обход или напрямик. Стратегия смысла в Китае и Греции. – М.: Московск
К теме 2
1. Аристотель. Политика // Он же. Сочинения: В 4-х т. Т. 4. – М.: Мысль, 1983. – С.375–644. (См. особенно книгу VIII).
2. Марру А.-И. История воспитания в Античности. – М.: Г
К теме 4
1. Бэкон Ф. О достоинстве и приумножении наук // Он же. Сочинения в двух томах. Т. 1. – М.: Мысль, 1977. – С.81–522. (См.: Книга I, «Посвящение королю» в Книге II, Книга VI, гл. 4).
К теме 5
1. Кант И. Спор факультетов // Он же. Сочинения. В 8-ми т. Т. 7. – М.: Чоро, 1994. – С.57–136. (См.: раздел I).
2. Кант И. О педагогике // Он же. Сочинения. В 8-ми т. Т. 8. –
К теме 7
1. Гербарт И.Ф. Общая педагогика, выведенная из целей воспитания // Он же. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. – М.: Гос. учебно-педагогическое изд-во, 1940. – С.148–280. (См.: Введени
К теме 8
1. Каптерев П.Ф. О саморазвитии и самовоспитании // Он же. Детская и педагогическая психология. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 1999. – С.296–317.
2.
К теме 9
1. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М.:Школа-Пресс, 1995. – 448 с. (См. Введение, Гл. III, § 1).
2. Зеньковский В.В. Он же. Педагогические сочи
К теме 10
1. Бергсон А. Здравый смысл и классическое образование // Вопросы философии. 1990. № 1.
2. Дьюи Дж. Демократия и образование. – М.: Педагогика-Пресс, 2000. – 384 c. (См.: «Де
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов