рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Решение задач (самостоятельная работа)

Решение задач (самостоятельная работа) - раздел Биотехнологии, Формировать умения использовать генетическую символику при решении генетических задач Задача 1. В Семье, Где Оба Родителя Имеют Нормальный Слух, Р...

Задача 1. В семье, где оба родителя имеют нормальный слух, родился
глухой ребенок. Установите, какой из этих признаков доминирует? Ка­кова вероятность рождения в этой семье детей с нормальным слухом?

Задача 2.Фенилкетонурия (нарушение обмена фенилаланина, в резуль­тате которого развивается слабоумие) наследуется как рецессивный при­знак. Ка­кова вероятность рождения в этой семье детей с больных фенилкетонурией, если родители гетерозиготные по этому признаку?

Задача 3.Мужчина с нормальным цветом зубов, у родителей которого наблюдалось потемнение зубов, женился на женщине с потемневши­ми зубами, отец которой имел потемневшие зубы, а мать — нормаль­ные. Определите вероятность рождения в этой семье ребенка без ано­малии, если известно, что потемнение зубов определяется доминантным геном.

Задача 4.Серповидноклеточная анемия — замена нормального гемоглобина А на S — гемоглобин, в результате чего эритроциты принимают форму серпа в условиях пониженного содержания кислорода в ат­мосфере. У гомозиготных индивидов заболевание приводит к смерти обычно в раннем возрасте. Гетерозиготные люди жизнеспособны, их выявляют, помещая каплю крови в газовую среду без кислорода. Инте­ресно, что малярийный плазмодий не может использовать для своего питания S-гемоглобин, поэтому люди, имеющие эту форму гемоглобина, не болеют малярией. Наибольшее распространение этот ген имеет в странах Средиземноморья. Какова вероятность рождения детей, устойчивых к малярии, в семье, где один из родителей гетерозиготен по гену серповидноклеточной анемии?

Задача 5.Детская форма семейной идиотии (синдром Тэй-Сакса) насле­дуется как рецессивный признак и заканчивается обычно смертельным исходом к 4-5 годам. Первый ребенок в семье умер от данной болезни. Определите генотипы родителей и вероятность того, что второй ребе­нок также будет страдать этой же болезнью?

Задача 6.От брака кареглазой женщины и голубоглазого мужчины родилась голубоглазая девочка.

Ген карих глаз доминирует. Каковы генотипы родителей и какова вероятность рождения кареглазых детей?

Задача 7.Фенилкетонурия (нарушение аминокислотного обмена) наследуется как рецессивный признак. Жена гетерозиготна по гену фенилкетонурии, а муж гомозиготен по нормальному аллелю гена. Какова вероятность рождения у них больного ребёнка?

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Формировать умения использовать генетическую символику при решении генетических задач

Тема введение основные понятия генетики.. цели.. изучить основные понятия генетики общие методические рекомендации по решению генетических задач алгоритм решения..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Решение задач (самостоятельная работа)

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

III. Изучение нового материала
Генетическая символика Символика — перечень и объяснение условных названий и тер­минов, употребляемых в какой-либо отрасли науки. Основы генетической символики были заложены Грего

Словарь основных терминов и понятий
Аллели (аллельные гены) — разные формы одного гена, возникшие в результате мутаций и расположенные в одинаковых точках (локусах) парных гомологичных хромосом. Альт

Общие методические рекомендации по решению генетических задач
ü Алгоритм решения генетических задач 1. Внимательно прочтите уровень задачи. 2. Сделайте краткую запись условия задачи. 3. Запишите генотипы и фено

Фенотипы и типы гамет пишутся строгопод соответствующим генотипом.
9.Записывается ход решения задачи с обоснованием каждого вывода и полученных результатов. 10. При решении задач на ди- и полигибридное скрещивание для определения генотипов потомства реком

VII. Актуализация знаний
Тесты «Основные генетические понятия» 1.Моногибриднымназывается ….. а) скрещивание двух любых особей б) скрещивание двух любых особей, о

Основные этапы решения задач (Справочный материал)
1. Внимательно прочтите условие задачи. Используя генетическую символику, запишите ее условие. Перепишите условие аллелей генов и укажите их фенотипическое проявление. Если в условии задачи не указ

Задача №1
Выпишите типы гамет, которые образуются у особей с генотипом а) АА; б) Аа; в) аа. Решение.По формуле N = 2n, где

Проверочная работа
Вариант 1. 1. Гладкая окраска арбузов наследуется как рецессивный признак. Какое потомство получится от скрещивания двух гетерозиготных растений с полосатыми плодами? 2. Явление,

Основные этапы решения задач (Справочный материал)
1. Внимательно прочтите условие задачи. Используя генетическую символику, запишите её условие. Если в условии задачи не указаны обозначения доминантного и рецессивного генов, введите обозначения са

Решить задачи.
Вариант 1.У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха. От брака глухонемой женщины с нормальным мужчиной ро

Определение генотипа и фенотипа родителей по генотипу и фенотипу потомков или расщеплению в потомстве. Основные этапы решения задач
1. Внимательно прочтите условие задачи. Используя генетическую символику, запишите её условие. Если в условии задачи не указаны обозначения доминантного и рецессивного генов, введите обозначения са

Определение доминантности или рецессивности признака (Справочный материал)
Для определение доминантности или рецессивности признака необходимо помнить, что: 1. доминантный признак всегда проявляется фенотипически; 2. если от скрещивания двух особей с аль

Основные этапы решения задач
1. Внимательно прочтите условие задачи. Используя генетическую символику, запишите её условие. 2. Запишите схему скрещивания родительских особей, указывая только их фенотип. 3. За

Определение вероятности появления потомства с заданным признаком (Справочный материал)
Фактически результаты скрещиваний чаще всего не соответствуют теоретически ожидаемым. Отклонение от ожидаемого расщепления зависит от от ряда условий: Ø равновероятного образования

Проверочная работа
Вариант 1 Ирландские сеттеры могут быть слепыми в результате действия рецессивного гена. Пара животных с нормальным зрением дала помёт из нескольких щенков, один из которых оказалс

III. Изучение нового материала
При решении задач на дигибридное скрещивание следует обращать внимание на два момента: а) использование буквенной символики и б) способах анализа F2-поколения.

II. Актуализация знаний
1.Сколько и какие типы гамет может образовывать организм генотипа АаВвССddЕе? Решение: число типов гамет определяется формулой 2n, где 2 означает, что в генотипе есть гетерозиго

III. Изучение нового материала
Полигибриднымназывают скрещивание организмов, отличающихся друг от друга по многим признакам. Задачи на полигибридное скрещивание решаются так же, как и на дигибридное, но

Решение задач
Задача1.Карий цвет глаз, тёмные волосы и владение правой рукой – доминантные признаки, которые наследуются независимо. Отец – кареглазый темноволосый левша, мать – голубоглазая све

Тема. Закон Моргана. Наследование сцепленных признаков. Решение задач
Цели: 1. Изучить основные закономерности при сцепленном наследовании закон Моргана, общие методические рекомендации по решению генетических задач на сцепленное наследовани

II. Актуализация знаний.
В 1906 году Бэтсон и Пеннет, проводя скрещивание растений душистого горошка и анализируя наследование форм пыльцы и окраски цветков. Обнаружили, что эти признаки не дают независимого распределен

Сцепленное наследование (Лекция учителя)
Изучением наследования признаков, гены которых локализованы в одной хромосоме, занимался Томас Морган. Основным объектом для своих опытов он выбрал мушку дрозофилу. Дрозофила ле

Наследование сцепленных признаков
Задачи на сцепленное наследование решаются аналогично задачам на моно- и дигибридное скрещивание. Однако при сцепленном наследовании гены, контролирующие развитие анализируемых признаков, локали

Задачи.
1. Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями (признаки доминантные) с самками с чёрным телом и укороченными крыльями (рецессивные признаки). Определите ген

Тема. Решение задач. Сцепленное наследование генов. Определение расстояний между генами и порядка их расположения в хромосоме.
Цели: 1. Изучить алгоритм решения генетических задач на сцепленное наследование генов, определение расстояний между генами и порядка их расположения в хромосоме.

Сцепление генов. Тесты.
1. Какое количество типов гамет будет образовываться у особи, имеющей генотип АаСс, если гены АС иаснаследуются сцепленно, а кроссинговер отсутств

Основные этапы решения задач
1.Внимательно прочтите условие задачи. Используя генетическую символику, запишите условие, указав (в зависимости от условия) генотипы и фенотипы скрещиваемых особей, расщепление по

Решение задач
1. У томата высокий рост доминирует над низким, гладкий эндосперм – над шероховатым. От скрещивания двух растений получено расщепление: 208 высоких растений с гладким эндоспермом, 9 – высоких с шер

Проверочная работа
Задача1Напишите возможные варианты гамет у организма с генотипом , кроссинговер происходит.

Хромосомное определение пола.
Проблема: От чего же зависит появление мужских и женских особей? Хромосомный набор человека (кариотип) содержит 22 пары хромосом (аутосом), одинаковые у мужского и жен

Типы генетического определения пола
Группы организмов Определение пола Женский Мужской Тип Некоторые отряды насекомых (мухи и др.)

Наследование признаков сцепленных с полом.
В том случае, когда гены ответственные за формирование какого-либо признака, расположены в аутосомах, наследование осуществляется независимо от того, какой из родителей (мать или отец) являются нос

Работа у доски - решение генетической задачи.
Задача. Рецессивный ген гемофилии (несвертываемость крови) сцеплен с X- хромосомой (с полом). Отец девушки страдает гемофилией, тогда как мать в этом отношении здорова и про

Самостоятельная работа
Форма работы: групповая (класс делится на три группы). Задача (1 группа) - ген локализован в X- хромосоме. Отец и сын - дальтоники,

Фронтальный опрос
    1. Какие типы определения пола вы можете назвать? 2. Какие хромосомы называются половыми? 3. Какой пол называется гомогаметным, и какой – гетерогам

Тема. Комплементарное взаимодействие
Цели: 1.Изучить основные закономерности наследования признаков при комплементарном взаимодействии генов, общие методические рекомендации по решению генетических задач, алг

Взаимодействие неаллельных генов (Лекция учителя)
Комплементарность - вид взаимодействия неаллельных генов, при котором признак формируется в результате суммарного сочетания продуктов их доминантных аллелей.

Решение задач (Самостоятельная работа)
У дрозофилы глаза могут быть красными, ярко-красными, коричневыми и белыми. Окраска глаз контролируется двумя парами несцепленных неаллельных генов. Сочетание двух доминантных аллелей генов определ

Тема. Эпистаз.
Цели: 1. Изучить основные закономерности наследования признаков при эпистатическом взаимодействии генов, общие методические рекомендации по решению генетических задач, алг

III. Изучение нового материала
1. Эпистаз. (Лекция) Эпистаз – вид взаимодействия неаллельных генов, при котором одна пара генов подавляет (не даёт проявится в фенотипе) другую пару генов.

Решение задач.
1.У лошадей цвет масти определяется двумя парам несцепленных неаллельных генов. Один доминантный ген обусловливает вороную масть, его рецессивная аллель – рыжую масть. Доминантный аллель другого ге

Тема. Полимерия.
Цели: 1. Изучить основные закономерности наследования признаков при полимерном взаимодействии генов, общие методические рекомендации по решению генетических задач, алгорит

II. Актуализация знаний.
Продолжите предложения: 1. Взаимодействие неаллельных генов, обуславливающих при совместном сочетании в генотипе появление нового фенотипического проявления признака называют …… 2

Полимерия. (Лекция)
Полимерия – вид взаимодействия двух и более пар неаллельных генов, доминантные аллели которых однозначно влияют на развитие одного и того же признака. Полимерное действие генов может быть кумулятив

Решение задач.
Задача1.Рост человека контролируется тремя парами несцепленных генов, которые взаимодействуют по типу полимерии. Самые низкорослые люди имеют все рецессивные гены и рост 150 см, са

Анализ родословных. (Справочный материал)
При анализе родословных следует учитывать ряд особенностей разных типов наследования признаков. I. Аутосомно - доминантное наследование: 1) признак встречается в

Решение задач
1.По изображенной на рисунке родословной установите характер 2.проявления при

Ответьте на следующие вопросы
1. Сколько поколений людей представлено в графическом изображении родословной пробанда? 2. Сколько детей было у бабушки и дедушки пробанда со стороны отца? 3. Какой пол пробанда?

Тема. Генетика популяций.
Цели: 1.Изучить генетическую структуру популяций и алгоритм решения задач на определение генетической структуры популяций. 2. Развивать умения применять генетичес

Генетика популяций (лекция)
Популяция – совокупность особей одного вида, занимающих определённую территорию, свободно скрещивающихся друг с другом, имеющих общее происхождение, определённую генетическую структуру и в той или

Определение частот генов и генотипов в панмиктической популяции
1. Внимательно прочтите и запишите условие задачи 2. Пользуясь формулами p + q = 1, p(А) = (количество аллелей А) :( общее количество аллелей), p² +2pq + q² = 1в

Определение генетической структуры панмиктической популяции
1. Внимательно прочтите и запишите условие задачи 2. Определите частоту встречаемости доминантной и рецессивной аллелей гена. Помните, что: · по каждому гену особ

Генетика популяций (тест)
1. Что такое генофонд популяции? а) совокупность генотипов всех особей популяции б) совокупность фенотипов всех особей популяции в) соотношение в популяции различных гено

Тема. Контрольная работа
Цели: 1. Осуществить контроль за усвоением знаний по данному курсу.   Вариант 1 1.Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги