рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Медицина
/
Ситуационные задачи

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Ситуационные задачи

Ситуационные задачи - раздел Медицина, Модуль Пропедевтики ортопедической стоматологии Дисциплина – Пропедевтика ортопедической стоматологии – БД04 Специальность –051302 Стоматология Задача№1. Больному С., Были Изготовлены Бюгельные Протезы. По...

Задача№1.

Больному С., были изготовлены бюгельные протезы. После сдачи протезов врач дал рекомендации по уходу за протезами и повторный прием назначил через день.

Вопрос: 1. Какую ошибку допустил врач?

2. Какие могут быть осложнения?

Задача№2.

После сдачи бюгельного протеза больной отметил, что протез балансирует, нарушена устойчивость протеза. Какова причина балансирования протеза и дальнейшая тактика врача?

1. Мужчина 49 лет. Зубная формула

1) Поставьте диагноз

2) План лечения

3) На каких зубах установите кламмеры

2. Мужчина 48 лет

На этапе ортопедического лечения «опеределение центрально-окклюзионного соотношения челюстей»

1) Какой по счету этап

2) Какой лабораторный этап

3. Женщина 60 лет зубная формула

Этап определения центральной окклюзии при изготовлении ЧСП протезов.

Выявлена плохая фиксация воскового базиса с прикусными валиками

1) Какой по счету клинический этап

2) Каковы возможные причины плохой фиксации прикусных валиков

3) Как поправить

4. Женщина 58 лет. Зубная формула

Объективно: неравномерная атрофия альвеолярного отростка на этапе определения ЦО

1) Этапы данного клинического этапа

2) Какие кламмера используется и на какие зубы установите

5. Мужчина 40 лет. Зубная формула

На этапе протезирования с помощью ЧСП протеза. Ранее были сняты с верхней и нижней челюсти и определена центральная окклюзия

1) Назовите следующий клинический этап

2) Какова последовательность проведения данного этапа

3) Назовите критерии качества восковой композиции протеза

6. Женщина 50 лет. Зубная формула

Обратилась в клинику с жалобами на нарушение акта жевания, косметический дефект,также нарушение фонетики.

Объективно:слизистая бледно розового цвета6увлажненная. 15,27,28 зубы покрыты одиночными штампованными коронками.

1) Выберите конструкцию протезов

2) Перечислите клинико-лабораторные этапы изготовления.

7. Мужчина 70 лет. Зубная формула

На этапе ортопедического лечения. Во время восковой композиции протезов видели бугорковое смыкание боковых зубов и разобщение передних зубов.

1) Причина ошибки

2) Как исправить данную ошибку

8. Женщина 57 лет. Зубная формула

На этапе проверки композиции видим смыкание искусственных зубов и разобщение есттественных зубов.

Какая допущена ошибка и как ее исправить

9. Женщина 55 лет. Зубная формула

На этапе сдачи частичных съемных пластиночных протезов

1) Перечислите этапы наложения и сдачи ЧСПП

2) Как оцените технологическое качество протеза

3) После сдачи протезов какие советы и наставление дадите пациенту

4) Какие инструменты необходимы врачу на этапе сдачи протеза

10. При поломке базиса ЧСПП назовите этапы проведения начинки.

11. На верхней челюсти протеза неравномерно прилегает к слизистой протезного ложа,балансирует.

1) Как провести клиническую перебазировку

2) Как проведете лабораторную перебазировку

12. При проверке восковой композиции ЧСПП видим повышение нижней трети лица,во время разговора между передними зубами еле заметна щель и слышан стук зубов,складки лица сглажены,губы смыкаются с трудом.

1) На каком этапе допущена ошибка

2) Какя ошибка

3) Методы исправления ошибок

13. Женщина 48 лет

Жалобы на частичное отсутствие зубов, нарушение акта жевания.

Зубная формула

Объективно: незначительная атрофия альвеолярного отростка,слизистая плотная. Сохранившиеся зубы интактны,устойчивы.

1) Поставьте диагноз

2) Выберите рациональную конструкцию бюгельного протеза

3) Какие используете кламмеры,на какие зубы установите их.

14. Мужчина 46 лет. На этапе припасовки каркаса бюгельного протеза на нижней челюсти видим неплотное прилегание окклюзионной накладки к окклюзионной поверхности опорного зуба. Зубная формула

1) Какие ошибки допущены и кем

2) Действие врача

15. При изготовлении бюгельного протеза

1) Какой массой необходимо снять оттиски

2) Сколько и какие модели отливаются

3) Назначение и устройство параллелометра

4) Методы палаллелометрии

Тема №29: Полное отсутствие зубов, особенности обследования больного, клиника, диагностика, лечение.

1. Цель:

1) Формировать знания по:

- Методом обследования беззубых челюстей

- Топографическим особенностям беззубых челюстей и слизистой оболочки

- Особенностям клинической картины больных с полным отсутствием зубов

- Постановке диагноза и методом ортопедического лечения

2) Формировать практические (операциональные) навыки:

- Выявления и детализации жалоб больного

- Сбора анамнеза

- Обследования больного с полным отсутствием зубов

- Формирования диагноза

- Проведения первого клинического этапа

3) Развивать коммуникативные навыки:

- Путем введения новых терминов и понятий

«Вербальная невербальная коммуникация»

«Выяснение и детализация жалоб», «Сбора анамнеза»

- Вербальной и невербальной коммуникаций в процессе обследования пациента на первом клиническом этапе изготовления полного съемного пластиночного протеза

4) Формировать правовую компетенцию путем изучения:

- Протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля

- Отчетно-учетной документации врача стоматолога-ортопеда и правил ее ведения

5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы:

«Полное отсутствие зубов, особенности обследования больного, клиника, диагностика, лечение»

2. Задачи обучения: знать методы обследования больного, клиническую картину при полном отсутствии зубов, классификации беззубых челюстей, правильно поставить диагноз.

3. Основные вопросы темы:

1. Особенности обследования больных с полным отсутствием зубов

2. Клиническая характеристика полного отсутствия зубов

3. Топографическое строение беззубых челюстей и слизистой оболочки

4. Классификация беззубых челюстей (по Оксману, Шредеру, Келлеру, Курляндскому)

5. Клиническое значение податливости слизистой оболочки полости рта

5. Методы обучения и преподавания: Методы обучения и преподавания: решение ситуационных задач по теме, студент вместе с преподавателем проводит обследование пациента, выяснение жалоб, сбор анамнеза, осмотр, определение податливости слизистой оболочки рта, степень атрофии беззубых челюстей. Постановка диагноза с учетом классификации беззубых челюстей, слизистой оболочки полости рта.

Средства обучения: Гипсовые модели беззубых челюстей, таблица «методы обследования больных с полным отсутствием зубов», слайды, таблицы «Классификации беззубых челюстей», «Классификация слизистой по Суппле»

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Модуль Пропедевтики ортопедической стоматологии Дисциплина – Пропедевтика ортопедической стоматологии – БД04 Специальность –051302 Стоматология

Дисциплина Пропедевтика ортопедической стоматологии БД... Специальность Стоматология... МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Ситуационные задачи

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Алматы, 2013
Методическая рекомендация для практических занятий обсуждена на заседании модуля пропедевтики ортопедической стоматологии. « 27 » ___08_____ 2013 Протокол №

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача-стоматолога-ортопеда и правил ее ведения и хранения. 5)

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача стоматолога ортопеда и правил ее ведения и хранения. 5)

Ситуационные задачи
I. Больной С., 27 лет, обратился с целью ортопедического лечения. Объективно: высота нижнего отдела лица без изменений. Слизистая полости рта в норме. Зубная формула: п 8

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача-стоматолога ортопеда и правил ее ведения и хранения. 5)

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протоколы обследования стоматологического пациента - правила ведения и дополнения формы № 037-1у, № 039-4у 5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы:« Ос

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протоколы обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - правила ведения медицинской документации; 5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы:

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача-стоматолога-ортопеда, правил ее ведения и хранения. 5) Р

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача – стоматолога - ортопеда, правил ее ведения и хранения.

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача-стоматолога-ортопеда, правил ее ведения и хранения. 5) Р

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола лечения стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача-стоматолога-ортопеда, правил ее ведения и хранения. 5) Развив

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола проведения ортопедического лечения дефектов твердых тканей зуба - отчетно-учетной документации врача стоматолога - ортопеда и правил ее ведения 5. Развивать мо

Формировать знание по
- критериям оценки металлического колпачка - припасовка металлического колпачка на опорный зуб - критериям оценки металлического колпачка - определение цвета керамическог

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола проведения ортопедического лечения дефектов твердых тканей зуба - отчетно-учетной документации врача стоматолога-ортопеда и правил ее ведения 5. Развивать моти

Формировать знание по
- критериям оценки металлической коронки - припасовка металлической коронки на опорный зуб - критериям оценки металлической коронки - определение цвета керамического покр

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола проведения ортопедического лечения дефектов твердых тканей зуба - отчетно-учетной документации врача стоматолога-ортопеда и правил ее ведения 5. Развивать моти

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля - права и обязанности зубного техника и врача - отчетно-учетная документации врача-стоматолога-ортопед

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- права и обязанности зубного техника и врача - по каким причинам переделать протез по вине техника или по вине врача - техника безопасности 5) Развивать мотиваци

При наличии болей перед коррекцией съемного протеза больному рекомендуется
1) Не снимать протез до посещения врача 2) Снять протез и наложить его за 3-4 часа перед посещением врача для коррекции 3)Снять протез перед посещением врача

Больной Н. 60 лет
Зубная формула.

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля - отчетно-учетной документации врача-стоматолога ортопеда и правил ее ведения и хранения. - заполнение

Формировать правовую компетенцию путем изучения
-отчетно-учетной документации врача –стоматолога-ортопеда и правил ее ведения и хранения. 5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы:Умение оценить

Формировать правовую компетенцию путем изучения
-показания к лечению бюгельным протезом -отчетно-учетной документации врача –стоматолога-ортопеда и правил ее ведения и хранения. 5) Разв

Формировать правовую компетенцию путем изучения
-методики определения центрального соотношения челюстей -отчетно-учетной документации врача –стоматолога-ортопеда и правил ее ведения и хранения.

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача-стоматолога-ортопеда, правил ее ведения и хранения. 5) Р

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача-стоматолога-ортопеда, правила ее ведения и хранения. 5)

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
Задача№1. У больного П., при припасовке каркаса бюгельного протеза на в/ч выявлено, что каркас легко вводится и выводится из полости рта. Дуга отстает от слизистой на 0,5 мм, опорно

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного ортопедического профиля; - отчетно-учетной документации врача-стоматолога-ортопеда, правил ее ведения и хранения. 5) Р

Контроль
Ситуационная задача: Задача №1 Больной 61г. Жалобы на отсутствие зубов на в/ч. Из анамнеза зубы терял вследствие осложненного кариеса и заболевания парадонта. Ранее протезы

При одномоментной методике изготовления индивидуальной ложки используется
1)гипс 2)пластмасса 3)воскресенье 4)термопластическая масса 5)легкоплавкий сплав 6. Требования, предъявляете к индивидуальной слепочной ложке на

Тема №32. Функциональные оттиски, методика. Пробы Гербста.
2. Цель: 1) Формировать знания по: - оттискные материалы используемые в ортопедической стоматологии - индивидуальной ложке, способе изго

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- правила заполнения медицинской документации; - последовательности ортопедического лечения на клинических этапах припасовки индивидуальной ложки - последовательности ортопедическ

Формировать правовую компетенцию путем изучения
- протокола обследования стоматологического больного - отчетно-учетной документации врача-стоматолога ортопеда -заполнение заказ-нарядов 5) Развивать мотивацию ст

С И Т У А Ц И О Н Н Ы Е З А Д А Ч И
Задача№ 1. При оценке готовых полных съемных протезов видно, что на базисе обнаруживаются мелкие поры, базис, особенно на нижней челюсти массивный, толщина на небе 3 мм,