Содержание Введение….1. Подходы на основе выделения различных школ… 1.1 Школа научного управления (1885 – 1920)… 1.2 Административная, и классическая, школа управления (1920 – 1950)….3. Школа человеческих отношений (1930 – 1950) и поведенческих наук (1930 – по настоящее время)…1.4 Математическая школа управления (1950 – по настоящее время) 2 Анализ развития модели менеджмента… 1. Зарубежная и российская модель менеджмента… 19 2.2 Сопоставление отечественной и западной моделей менеджмента 22 Заключение….…….27 Список использованной литературы….29 Введение Чтобы лучше понять разворачивающееся перед нашими глазами такое новое и сложное социальное явление, как менеджмент, полезно поставить его в некий исторический ряд. Несмотря на огромное значение революционных преобразований, развитие менеджмента – это в основном эволюционный процесс.
Он характеризуется непрерывностью и ориентацией на цели, стратегию и задачи организации.
Меняются цели и стратегия – меняются конкретные задачи – меняются организация и методы управления. В отличии от всех предыдущих способов управления коллективными действиями, менеджмент включает в себя постоянное обновление. Историческая периодизация менеджмента подтверждает и показывает зависимость его развития от внешних условий, и прежде всего от исторического этапа развития общества. Этим обусловлена необходимость рассмотрения эволюции теории и практики менеджмента и перспектив его развития.
Взаимосвязь всех школ создает высокоэффективный менеджмент. Каждая из школ является как бы нитью в канате управления, который приобретает наивысшую прочность тогда, когда все нити будут переплетены в одну. Следует отметить, что элементы всех этих школ находят широкое применение в рамках одной организации и по настоящее время. Современное управление вобрало в себя и продолжает развивать и углублять все лучшие идеи и достижения различных школ. Зарождение менеджмента как науки произошло в конце XIX в. Ф.Тейлор, обобщил практику управления промышленными предприятиями, в 1911 г. опубликовал книгу «Принципы научного управления». С этого времени теория и практика менеджмента развивалась под воздействием происходящих изменений в мировой экономической системе, постоянного совершенствования рациональности производства и необходимости учета меняющихся социо - общественных факторов.
При этом наука менеджмента рассматривала систему управления как закрытой, так и открытой, механической и социальной.
В результате, в первой половине двадцатого века получили развитие четыре четко различимые школы управленческой мысли. Каждая последующая школа управления вносила достойный вклад в теорию и практику менеджмента, поскольку она не отрицала идеи предшествующей школы, а дополняла и углубляла их с учетом требований времени, особенностей ведения мирового хозяйства, национальной экономики той или иной страны.
Хранологически они могут быть перечислены в следующем порядке: школа научного управления, административная школа, школа психологии и человеческих отношений и школа науки управления(или количественная школа). Самые убежденные приверженцы каждого из этих направлений полагали в свое время, что им удалось найти ключ к наиболее эффективному достижению целей организации. Более поздние исследования и неудачные попытки применить теоретические открытия школ на практике доказали, что многие ответы на вопросы управления были лишь частично правильными в ограниченных ситуациях.
И тем не менее, каждая из этих школ внесла значительный и ощутимый вклад в данную область. Даже самые прогрессивные современные организации до сих пор используют определенные концепции и приемы, возникшие в рамках данных школ. Целью данной работы является оценка эволюционного характера управленческой мысли, приемы, которые оказывались успешными в одних ситуациях и в конкретное время, не всегда успешны в других.
Следует понять, что школы пересекаются в вопросах теории и практики, и что в рамках одной организации можно найти элементы всех этих подходов. 1.
Это концепция в дальнейшем была разработана и нашла отражение в киберн... Порядок. Формула материального порядка – определенное место для всякой... Инициатива. Инициатива – это разработка плана и успешная его реализаци... Свобода предложений и осуществления также относится к категории инициа... Вместе с тем характерной чертой бюрократической структуры является ее ...
Анализ развития модели менеджмента 2.1.
К работам, зафиксировавшим «кристаллизацию» западной модели менеджмент... Все три автора описали одну и туже модель, акцентировав внимание на ее... Пример: Существует Единая энергосистема России. Создание всесоюзной си... Таким образом, возникает не процедурное объединение, а некоторое сообщ... Создание предприятия для основателя, владельца – это предпринимаемое и...
Файоля. Этот подход к детерминированности сложнее. …Различие между этими двумя принципами носит характер не только принци... А.А. Для западной модели на втором плане – создание инфраструктурных предпо...
Заключение Отечественная модель обладает большим потенциалом, возможно даже большем, чем западная модель (в силу того, что является одним из проявлений более сложной когнитивной и инженерной программы). Но для раскрытия ее потенциала необходим существенно более высокий уровень методической разработанности.
Без этого будет проявляться прежде всего ее слабые стороны. Методологически очень полезен опыт западной модели, в первую очередь опыт процедурного обеспечения общей работы, процедурного принуждения к исполнению. Но при выработке оригинальных российских подходов необходимо учесть более сложную схему детерминации в национальной модели управления.
Вообще проблема «вживления» опыта западной модели является пока неразрешенной. Длительный исторический опыт попыток ее использования начинается до реформ Петра I. То, что проблема не разрешена и по сей день, подтверждается совсем недавним опытом реформ начала 90-х годов XX века, в которых был использован прием «наступления на грабли» - прямое копирование западного опыта.
Одним из редких успехов использования аспектов, характерных для западной модели управления, является управление войсками, которое создал генералиссимус А.В. Суворов. Обе модели менеджмента (существующие в сегодняшней России рядышком) порождены существенно отличными типами рефлексии, обусловившими соответствующие «фильтры восприятия». В одном случае – подавление хаоса для достижения результата, в другом – использование элементов хаоса. В одном случае опора на обязание процедурное (служение процедуре), в другом – на идейное (служение идее). Этнические принципы одной основаны на протестантизме (по Веберу), этнические принципы другой – на православии.
Описание модели, будучи осмысляемыми, превращаются в идеологии. Опасность состоит в том, что обе они, будучи всего лишь частью человеческого мира, начинают жить «самостоятельно», навязываться окружающим и подавлять неосмысленные пласты опыта (в том числе и собственного).
Список использованной литературы 1 Менеджмент: Учебн. Пособие для ВУЗов/ Под ред. Ю.В. Полесных. – СПб.: Издательский дом «Бизнес – пресса», 2001. – 432с. 2 Лафта Дж. К. Теория организации: учеб. Пособие. – М.: ТК Велби, Изд – во Проспект, 2006. – 416 с. 3 История менеджмента: Учеб. Пособие/ Под ред. Д.В.Валового. – М.: ИНФРА – М, 1997. – 256с. 4 Райзберг Б.А. Курс управления экономикой.
СПб.: Питер, 2003. – 528 с.: ил. – (Серия «Учебники для вузов») 5 Переверзев М.П Шайденко Н.А Басовский Л.Е. Менеджмент: Учебник / Под общ. Ред. Проф. М.П. Переверзева.
М.: ИНФРА –М, 2002. – 288с. – (Серия «Высшее образование») 6 Основы менеджмента: Учеб. Для вузов /Д.Д.Вачугов, Т.Е. Березкина, Н.А. Кислякова и др.; Под ред. Д.Д. Вачугова. – М.: Вясш. Школа, 2002. – 367с. 7 Менеджмент в России и за рубежом / «Особенности национального менеджмента» Бахур А.Б. № 5.2005. С23 8 Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности: В кн. Управление – это наука и искусство М.: Экономика, 1992. – [с.87.] 9 Мексон М.Х Альберт М Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: Дело, 2002. – 704с. 10 Менеджмент в России и за рубежом / «Социокультурная концепция общей теории менеджмента» Алексеевский В.С. № 2. 2004. С21.