Санкт-Петербург

 

Л.В. Руховец

Теория менеджмента:Методические рекомендации по написанию курсовых и контрольных работ для слушателей заочной формы обучения по специальности: 080200.62 Теория менеджмента. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России. 2013.

 

Методические рекомендации по написанию курсовых и контрольных работ для слушателей заочной формы обучения составлены в соответствии с учебной программой курса "Теория менеджмента", и методическими рекомендациями по разработке комплекта учебно-методических материалов по конкретной учебной дисциплине для слушателей, обучающихся в образовательных учреждениях МВД России по заочной форме (специальность 080200.62 Теория менеджмента). Пособие содержит варианты курсовых и контрольных работ, а также рекомендации по их выполнению.

Рассмотрены на заседании кафедры экономики и управления социально-экономическими процессами (протокол № от .2013 г.), одобрены на методическом совете (протокол № от 2013 г.) Санкт-Петербургского университета МВД России. Рекомендованы для организации учебных занятий.

 

 

Рецензенты:

Д.Н. Верзилин – доктор экономических наук, профессор

(Национальный государственный университет физической культуры,

спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта);

В.А.Титов, доктор экономических наук, профессор

(Санкт-Петербургский университет МВД России).

 

 

@ Санкт-Петербургский университет

МВД России, 2013.

ЦЕЛИ И НАЗНАЧЕНИЕ КУРСОВОЙ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Рабочим учебным планом для слушателей заочной формы обучения на факультете по подготовке финансово-экономических кадров по дисциплине «Теория менеджмента» предусмотрено написание одной курсовой работы и одной контрольной работы. Написание контрольной работы служит допуском к сдаче зачета, а курсовой работы – к сдаче экзамена по курсу во время зачетной сессии.

Курсовая и контрольная работы – важная форма обучения и контроля знаний, умений и навыков слушателей. Они являются эффективным средством более глубокого усвоения материала, овладения знаниями по изучаемому предмету и применения их на практике, умения работать с источниками.

Выполнение письменных работ способствует систематизации, закреплению и углублению теоретических знаний и умению применять их для решения конкретных задач в практической деятельности, а так же развивает навыки самостоятельной научной работы (планирование и проведение исследований, интерпретация полученных результатов, их правильное логическое изложение и оформление).

Изложенные в настоящем пособии методические рекомендации призваны оказать слушателям помощь в организации и выборе темы курсовой и контрольной работы, в подготовке и методике их написания. Несомненно, что написание курсовых и контрольных работ является обязательным компонентом учебного процесса, что позволяет слушателям заочной формы обучения приобрести навыки самостоятельного изучения учебной дисциплины.

Данный вид работы представляет собой творческий процесс, требующий от автора определенных усилий.

 

ПОДГОТОВКА И НАПИСАНИЕ КУРСОВОЙ

(КОНТРОЛЬНОЙ) РАБОТЫ

 

Главная задача слушателя состоит в том, чтобы правильно раскрыть тему, содержание которой отвечало бы требованиям кафедры. Показать в работе:

· собственные суждения по проблемным вопросам темы;

· связь предмета исследования с актуальными проблемами современных управленческой и экономической наук;

· практику социально-экономического реформирования России;

· деятельность органов внутренних дел.

Фактологический материал должен быть убедительным, выводы и обобщения - аргументированы.

Подготовка слушателем курсовой или контрольной работы проходит следующие основные этапы:

· исходным пунктом при написании работы является выбор темы;

· составление библиографии по выбранной теме и общее знакомство с ней;

· разработка примерного плана работы и составление развернутого рабочего плана;

· написание текста работы, ее оформление, представление на регистрацию и последующее рецензирование.

Тема курсовой (контрольной) работы слушателем выбирается по номеру варианта из общего перечня вариантов, утвержденных и рекомендуемых кафедрой, охватывающих все разделы курса. (Приложение № 2). Вариант контрольной работы определяется слушателем в соответствии с его порядковым номером по списку в журнале группы.

Выбирая тему курсовой или контрольной работы при оговоренных ранее требованиях, предъявляемых кафедрой, слушатель может руководствоваться и своими субъективными способностями к исследованию, степенью их разработки в экономической литературе и возможностями доступа к библиографической базе, вследствие чего возможно написание работы по темам, не входящим в представленные перечни, а избрать с разрешения преподавателя иную интересующую его проблему исследования, после чего слушатель обращается с рапортом к начальнику кафедры, в котором обосновывает выбор темы работы. При наличии заслуживающих внимания обстоятельств, избранная тема регистрируется на кафедре. Последующее самовольное изменение темы работы не разрешается.

В этом случае тема работы должна отвечать следующим основным требованиям:

· соответствие общей направленности изучаемого курса в рамках учебной программы;

· иметь научную или практическую ценность;

· быть актуальной в современных условиях.

Сроки выполнения работы слушатель согласовывает с преподавателем-методистом факультета заочного обучения.

Своевременный выбор темы позволит слушателю планомерно, без лишней спешки и нервозности собирать и анализировать материал, глубоко и всесторонне представить проблему во всех ее взаимосвязях и взаимообусловленностях.

Опыт показывает, что задержка с выбором темы ведет к потере времени и снижению качества работы.

Для того, чтобы иметь общее представление об избранной теме, необходимо качественно подобрать литературу (Примерная литература приводится в приложении № 3). Несомненно, это важнейший период разработки темы. Именно на этом этапе и проявляются умение и навыки слушателя систематизировать огромное количество научной информации, необходимой для освещения темы, при этом следует помнить, что подбор литературы в значительной степени определит качество содержания подготовленной работы. Как правило, литература подбирается слушателем самостоятельно, при этом источниками изучения являются прежде всего:

- монографии (научные книги по выбранной теме);

- законы, нормативно-правовые акты;

- научные статьи из журналов;

- сборники научных трудов;

- диссертационные исследования;

- архивные материалы;

- материалы научных конференций;

- данные конкретных исследований;

- периодическая печать.

Безусловно, при написании контрольной работы возможно использование более широкого спектра источников.

В процессе поиска научной, правовой и экономической литературы могут возникнуть трудности местонахождения того или иного материала, вследствие чего слушателю необходимо использовать имеющиеся каталоги, а именно:

- систематические каталоги библиотек, методического кабинета кафедры экономической безопасности, где располагается информация по отраслям знаний с указанием фамилии автора, названия книги, издательство и год выпуска;

- предметные;

- алфавитные;

- каталог статей.

Нужно также иметь в виду, что издаются специальные «Библиографии», которые уже содержат систематизированный перечень всей изданной по данной отрасли науки (теме, разделу, вопросу, проблеме) литературы за определенный период времени. При подборе нормативно-правовых актов целесообразно использовать возможности тематического поиска документов в справочных системах "Гарант", "Консультант", "Кодекс" и др. Информацию об этом можно получить у библиографов в учебных и научных библиотеках.

Систематический материал, связанный с протекающими в экономике процессами, можно получить при анализе данных, опубликованных в ежегодных статистических сборниках, официальных изданиях Банка России ("Вестнике Банка России", "Бюллетене банковской статистики", "Годовых отчетах банка России"). Возможно использование данных, полученных при помощи глобальной информационной сети Интернет.

Целесообразно изучение литературы начинать с освоения фундаментальных работ, хотя последовательность работы с источниками слушателем определяется самостоятельно.

Имеет место и такой недостаток, как переписывание отдельных положений из книг, монографий, статей, без учета собственного мнения и осмысления, что является недопустимым.

В последнее время получила распространение такая форма заимствования как использование готовых работ, приобретенных на CD (компакт-дисках), или через Интернет. Качество таких "услуг" невысокое, работы как правило, написаны на низком уровне, по устаревшим данным. Несмотря на кажущийся большой выбор тем, преподавателям они уже не раз попадались и известны. Определить несамостоятельность такой работы не составляет труда.

После того, как будет подобрана литература, и слушатель с ней ознакомится необходимо составить примерный план (введение, основная часть, заключение, список литературы), и на его основе разработать развернутый план работы, где каждый вопрос детализируется и конкретно формулируется, характеризуя проблему в целом. Наличие подобного плана позволит избежать возможных пробелов и повторений, обеспечивая последовательное изложение материала. Такого рода подход в последствии облегчит автору написание работы, а непродуманное планирование влечет за собой серьезные трудности и недостатки, что в целом приводит к написанию работ имеющих отвлеченный характер.

Разработанный план работы при необходимости можно согласовать с преподавателем кафедры и приступать к ее написанию. Как правило, написание курсовых и контрольных работ начинается с введения, которое определяет актуальность и предмет исследования. В нем формулируются конкретные цели и задачи, указывается на целесообразность и значимость исследования, раскрывается структуру и степень разработанности темы в литературе, в т.ч. определяются существующие в науке и практике подходы к проблеме. Примерный объем введения – от 1 до 3 страниц.

Основная (аналитическая) часть состоит из двух-четырех вопросов, и рассматривается как единое целое, в котором автор раскрывает содержание вопросов темы, показывая умение самостоятельного изложения изученных вопросов на основе анализа опубликованной литературы. Каждый вопрос должен иметь заголовок, отражающий содержание и не повторяющий название работы, заканчивающийся кратким выводом.

Логическим завершением всей работы является заключение, где автор показывает значение рассматриваемых теоретических положений и формулирует выводы, характеризует практическую значимость освоенной темы для изучения предмета в целом и предлагает свои рекомендации о возможности внедрения полученных результатов исследования в практику, что является отражением качества выполнения поставленной автором задачи. Заключение обычно занимает 1-3 страницы.

В список литературы включаются нормативно-правовые акты, научная литература, материалы периодической печати и другие источники, изученные автором в процессе подготовки работы в т.ч. те, на которые он ссылается. Список литературы составляется в алфавитном порядке с учетом правил оформления библиографии.

Работа заканчивается приложениями (если они имеются).

Объем курсовой работы должен составлять 25-30 страниц (не считая приложений), контрольной – 15-20 страниц.

Тема работы считается раскрытой, если в ней логически верно охарактеризованы все основные вопросы плана с использованием рекомендованной литературы.

 

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ (КУРСОВОЙ)

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Подготовленная контрольная работа набирается (или печатается) и брошюруется. Как уже говорилось выше объем работы должен составлять: контрольная 15-20 страниц. Текст набирается 14 шрифтом, полуторным интервалом, машинописный текст печатается через два интервала.

Как исключение работа может быть выполнена от руки, в этом случае объем должен быть увеличен, при этом работа должна быть легко читаема.

Работа выполняется на стандартных листах белой бумаги формата А4.

Страницы текста работы должны быть пронумерованы и иметь поля:

- левое - 30 мм

- правое - 10 мм

- верхнее и нижнее – по 20 мм.

Плотность текста должна быть одинаковой.

Курсовая (контрольная) работа начинается с титульного листа, который оформляется в соответствии с Приложениями № 4, 5.

На первой странице работы излагается план. Со второй страницы автор раскрывает ее содержание.

При написании работы необходимо правильное оформление справочного материала, при этом используются следующие правила:

- текст цитаты переписывается абсолютно точно, с сохранением имеющийся пунктуации;

- цитируемые слова заключаются в кавычки;

- если цитата приведена не от начала фразы или не окончена, то, соответственно, в ее начале (после кавычек) и в конце (до кавычек) ставится многоточие;

- если цитата не дается в дословном повторении, а приводится в пересказе или слушатель только ссылается на мнение автора, то она берется в кавычки. В данном случае в подстрочной сноске перед названием источника указывается: «Смотри там-то» (сокращенно: «См.: …»).

В качестве примера смотри Приложение № 6.

Выполнение данного требования позволит максимально быстро обратить внимание на точность цитат, ссылок, место и год издания, страницы.

В курсовых и контрольных работах не допускаются ссылки на документы для служебного пользования.

Список использованных официальных источников и литературы составляется с учетом определенных требований, по разделам и строго в алфавитном, хронологическом порядке, или с учетом времени принятия документов. В качестве примера может служить Приложение № 3.

После списка источников и литературы в контрольной работе следуют «Приложения» (при их наличии).

В конце работы на отдельной странице следует «Содержание». На последнем листе необходимо поставить дату написания работы и подпись автора.

После составления списка литературы работу еще нельзя считать завершенной. Прежде чем сдать работу на рецензирование, слушателю необходимо еще раз внимательно прочитать ее, проверить стиль изложения, логику мышления, выявить и устранить допущенные погрешности.

Необходимо также указать на распространенные недостатки некоторых исследований. Очень часто работы носят отвлеченный характер, выводы, которые в них даются, базируются на материалах художественной литературы, газетах и журналах, что не может не наложить отпечаток конъюнктуры. В иных случаях исследования поверхностны и не дают представления об их авторе, как исследователе, не содержат глубокого анализа, в них не усматривается связь с источником. Встречаются и переписанные без творческого осмысления выдержки из книг и журналов.