Ступень I. НУЛЁВКА

 

I ступень: «Нулевка». Это вводная ступень для новичков.

 

На «Нулевке» дается обзор учебного курса и рассказывается о мифологии, лежащей в

основе курса.

 

Именно потому, что дать имя тому, что нас манит, очень сложно, начинаем Учебный

курс с Нулевок, то есть с семинаров, которые должны предшествовать основному

Учебному курсу.

Что дает такое название? Во-первых, любому понятно, что Нулевка - это даже не

первый семинар Учебного курса. Это семинар, предваряющий учебу. Во-вторых, такое имя

стирает любую определенность, обнуляет ее. А это значит, что на Нулевке мы можем

поговорить о чем угодно и с кем угодно. И даже более того, мы должны быть готовы

поговорить с кем угодно на любую предложенную тему, точнее, любым предложенным

образом, потому что даже предварительный семинар предваряет нечто вполне

определенное. Значит, наша задача там все-таки подвести к договору об учебе. Но

подвести не тех, кто уже согласен и принял наш способ обучать и обучаться, а тех, кто еще

ничего не принял.

Вот почему Нулевка.

Предварительный семинар чрезвычайно важен. Он позволяет людям войти в

Самопознание. Но с людьми надо говорить на их языке. Одним из языков начального

общения, то есть понятным и им, и нам, может быть мифология. Но может и не быть. Если

приедут другие люди.

 

Нулёвка - Первый вводный семинар учебного курса практической психологии,

посвящен обряду творения мира.

Практически это осуществляется в виде рассказа об устройстве того места, где мы

сейчас живем и хотим жить.

По сути это:

- рассказ о традиции, которая положена в основу обучения;

- рассказ об учебных заведениях, в которых мы занимаемся изучением практической

психологии и самопознанием (училища и Академия самопознания); о принципах

обучения, требованиях и подходах к обучению;

- рассказ о наших предприятиях.

- разговор-беседа о выборе самопознания через очищение.

 

Поэтому, основными задачами нулевки становятся:

 

1. Познакомить слушателей с изучаемым материалом.

2. Познакомить их с принципами, требованиями и подходами к обучению.

3. Дать общее представление обо всей учебной программе.

4. Показать, что такое работа этнопсихолога (прикладного психолога).

 

 

Темы семинара:

 

1. Представление учебных заведений и предприятий, создававшихся по окончанию

учебы в Училище русской народной культуры как выпускной экзамен. Рассказ о них

(УРНК, АС, Товарищество, Издательство, Сорока).

2. Рассказ о русской традиционной культуре, о традиции Верхневолжской братчины;

3. Разговор о самопознании, по книге и заключительной главе А.А. Шевцова

«Введение в самопознание».

4. Обзор учебного курса по прикладной психологии.

5. Развернутые ступени обучения: должно быть дано представление обо всех этапах

обучения, то есть прочитано по одной лекции об:

1). Очищении

2). Кресении

3). Целеустроении

4). Науке мышления

5). Науке думать и устроении своей Земли.

 

6. Рассказ о форме обучения, принципах и методиках обучения, о сдаче зачетов и

экзаменов, возможности для дальнейшего обучения и возможностях работы.

 

Лекции должны раскрывать, уточнять и показывать заявленное. Это показывается с

помощью прикладных работ по кресению и на любках.

Обязательны пение, игры, хороводы, пляски.

Возможен просмотр видеоматериалов.

Кроме того, читаются лекции по Мифологии и сказки. А в виде чародейских

иллюстраций идут работы по возвращению способностей.

Последняя лекция должна привести к Договору (Согласию) на учебу, чтобы найти тех,

кто выбирает самопознание через очищение и принимает тот договор, который описан в

вышеуказанной главе книги А.А Шевцова «Введение в самопознание» (Шевцов А.А.

Введение в Самопознание. - СПб.: Тропа Троянова, 2003, стр. 561-568).

Первый вводный семинар учебного курса должен заложить семена всего

последующего движения, настолько четко обрисовать возможности учебы и все

возможности ее и нюансы, чтобы вновь пришедшие точно определились в своем решении -

учиться, и выбрали то, что хотели бы изучать: народную психологию или народную

культуру.

 

Цельность

 

Нулёвка должна заканчиваться мостиком в учебный курс, то есть во II ступень

обучения: Очищение и Кресение.

Этим мостиком является идея цельности. Поскольку нулёвка посвящена

мировоззрению наших предков, значит, их видению того, как устроен Мир. И нигде нет

никаких ограничений, вроде: без этой части. Что не значит, что для простоты понимания

мы не можем разделить их образ мира на несколько частей.

Поэтому на 2-1 (Очищение) мы начинаем разговор с этого мостика от очищения и

говорим о том, что Мировоззрение имеет в основе не видение мира вокруг, а видение

образа мира, с помощью которого и воспринимается окружающий мир. Образ мира

делится на несколько составляющих частей, в первую очередь это образ внешнего мира и

образ себя.

Древнее магическое требование: «Познай себя» в первую очередь не относится

именно к этому - познай свой образ себя, потому что без этого ты не освободишься от того,

что мешает тебе знать себя.

Образ себя для обычного человека важнее того, что за ним, потому что он

предписывает какими быть сознанию и телу, управляет ими.

Старики называли тело створожившимся сознанием. Образ себя правит сознанием,

поскольку, как все вообще образы разума, он есть инструмент воздействия на сознание.

Сознание способно менять тель. И мы прекрасно знаем, что тот, кто не хочет болеть, не

болеет, а тот, кто сдался, впускает болезни в себя.

Тем не менее, и образ себя мы можем разделить на две части: Образ тела и Образы

сознания - Лопоть, которые, как вы понимаете, соответствуют телу и сознанию человека.

Вот на этой росстани мы и заканчиваем семинар по очищению и переходим к двойке.

Семинар II-1 посвящен

1) телу и образу тела (очищение);

2) сознанию и образу сознания (кресение).

 

Методика общения для преподавателей

 

Во время проведения нулевок принципиально важно не забывать, что ваш адресат -

новички, а не присутствующие на нулевке «старички».

Точно также это необходимо учитывать и на всех остальных семинарах: на каждой

ступени обращение идет со слушателями этой ступени.

При этом всегда делается оговорка для новичков такого типа:

- Мы помним о вас, мы стараемся учесть ваше незнание языка, но поймите и нас. Мы

должны идти по программе, поэтому постарайтесь задавать вопросы сначала «старичкам»,

а уж потом только нам, чтобы не отвлекать нас от выполнения программных задач.

Точно также необходим договор и с присутствующими «старичками»:

- Мы видим вас, мы благодарны вам за интерес и ценим ваше желание взять материалы

системно. Тем не менее, мы не можем отойти от программы и работать на вас. Мы

постараемся сделать все возможное, чтобы вы не почувствовали, что приехали зря, но и вы

со своей стороны постарайтесь помочь нам и понянчитесь с новичками, не оставляйте их

одних и без ответов, будьте бережны и заботливы. Это принципиальное требование для

любой ступени обучения, и это принципиальное качество при определении Своих.

Сделав оговорки, будьте методически точны в своей подаче материала, это дает

спокойствие вам и уверенность в движении слушателям.

Принципиальнейшее требование, которое надо соблюдать на всех ступенях, начиная

с нулевки, - никогда ничего не доказывать новичкам!

Только показывать и рассказывать, но не вязаться в личные единоборства ради

личной победы. Ограничивайтесь словами о том, что все доказательства будут

представлены на соответствующей ступени обучения, когда тема подойдет по учебному

плану, а пока примите на веру или уходите.

Помните: тот, кто вызывает вас на единоборство под видом требования доказательств,

пока еще чужой, а может быть и враг. И очень вероятно, очень сильный враг, иначе он не

полез бы в бой. И даже то, что вы знаете, что правы, может не уберечь вас от поражения, -

мышление часто оказывается сильнее разума, пока тот не окреп.

К тому же, заглядывайте в себя, когда вам сделают вызов: Кто хочет доказать? Не тот

ли, кому наплевать на учебу, но кому очень важно лично побеждать с помощью Училища

других личностей?

Теперь, когда вы знаете науку мышления и целеустроение, проверяйте себя на

предмет струй мышления и целей, которые вами движут.

Вам не нужно побеждать всех, с кем вас сталкивает жизнь!

Вам вообще никого не нужно побеждать, кроме себя! А для этого вам нужны

соратники, свои.

Вот и занимайтесь выбором своих из числа приходящих новичков. А чужим

отказывайте во внимании к их желанию подраться. Разводите руками, сокрушайтесь по

поводу своего несовершенства, горюйте, что вас не научили доказывать дракой, и

прощайтесь. Свои все поймут. А если не поймут, значит, они были чужими.

Лучше не привести ни одного человека, чем привести разрушителя или поедателя

силы. Нас и так достаточно, и у нас хватает, чем заниматься самим. Разве не так?