рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Перелік питань до письмового екзамену

Перелік питань до письмового екзамену - раздел Философия, Філософія, релігієзнавство, логіка 1. Розкрийте Особливості Виникнення Та Становлення Релігієзнавства Як Окремої...

1. Розкрийте особливості виникнення та становлення релігієзнавства як окремої галузі знань, предмет, категорії й аспекти релігієзнавства.

2. Охарактеризуйте елементи і структуру релігії, функції релігії, її роль у розвитку суспільства.

3. Проаналізуйте особливості різних форм ранніх релігійних вірувань.

4. Охарактеризуйте релігійні уявлення стародавніх народів Малої Азії.

5. Охарактеризуйте ранні релігії народів Східного Середземномор’я.

6. Визначте особливості релігії Стародавнього Дворіччя.

7. Проаналізуйте релігійно-філософську систему Стародавнього Єгипту.

8. Розкрийте особливості релігії античної Греції та Риму.

9. Визначте причини виникнення та характерні риси напрямків іудаїзму.

10. Проаналізуйте особливості віровчення і культу індуїзму, особливості основних напрямків індуїзму.

11. Проаналізуйте причини виникнення, віровчення і культ сикхізму.

12. Охарактеризуйте конфуціанство як соціальне вчення і релігія.

13. Розкрийте особливості даосизму, його філософію.

14. Визначте особливості синтоїзму – японської національної релігії.

15. Охарактеризуйте зороастризм як релігійно-етичне вчення.

16. Розкрийте особливості буддійського віровчення і культу.

17. Охарактеризуйте особливості напрямів та течій буддизму, їх специфіку.

18. Розкрийте особливості поширення та еволюції християнства, формування його догматики, культу, символу віри.

19. Визначте причини розколів християнства та особливості утворення самостійних церков.

20. Охарактеризуйте історію виникнення та структуру Біблії.

21. Охарактеризуйте особливості православ’я, його організаційну структуру.

22. Розкрийте особливості віросповідання католицизму, культові та організаційні особливості римо-католицької церкви.

23. Розкрийте особливості віровчення і культової практики пізнього протестантизму.

24. Охарактеризуйте особливості мусульманського віровчення, культу та обрядів.

25. Дайте характеристику Корану як культурної пам’ятки мусульман.

26. Дайте загальну характеристику та типологізацію сучасних нетрадиційних релігій.

27. Розкрийте особливості дохристиянських вірувань українського народу.

28. Охарактеризуйте особливості становлення християнства на українських землях.

29. Розкрийте історію виникнення та особливості української автокефальної православної церкви.

30. Охарактеризуйте історію та сучасний стан української греко-католицької церкви.

31. Дайте характеристику історії виникнення та сучасного стану католицизму в Україні.

32. Розкрийте особливості функціонування західного протестантизму в Україні.

33. Розкрийте історію виникнення та сучасний стан ісламу в Україні.

34. Охарактеризуйте особливості нових релігійних течій та організацій в Україні.

35. Дайте визначення сутності свободи совісті, розкрийте особливості її формування і розвитку.

36. Розкрийте місце релігії і церкви в системі державно-правових відносин. Визначте ставлення Конституції і законодавства України до свободи совісті.

37. Проаналізуйте проблему українського відродження і національної церкви.

38. Розкрийте предмет логіки, особливості виникнення і генезису поняття логіки.

39. Розкрийте зміст розуміння правильного міркування та поняття формалізації.

40. Охарактеризуйте взаємовідносини поняття та уявлення, поняття та слова.

41. Розкрийте зміст і обсяг понять, охарактеризуйте види понять.

42. Охарактеризуйте особливості відношень між поняттями, обмеження й узагальнення понять.

43. Проаналізуйте операцію поділу понять, види поділу понять.

44. Розкрийте правила поділу понять і значення поділу понять. Охарактеризуйте процес додавання, множення і віднімання понять.

45. Дайте характеристику структури судження. Розкрийте взаємовідносини судження і речення.

46. Охарактеризуйте роль запитання в пізнанні.

47. Дайте визначення простих суджень. Охарактеризуйте види простих суджень за модальністю.

48. Охарактеризуйте категоричні судження та їх види. Розкрийте розподіленість термінів у категоричних судженнях.

49. Дайте характеристику видів суджень за кількістю та якістю.

50. Охарактеризуйте особливості «логічного квадрату».

51. Дайте характеристику складних суджень.

52. Розкрийте особливості логіки висловлювань та логіки предикатів.

53. Дайте загальну характеристику законів логіки.

54. Розкрийте зміст умовиводів та їх види.

55. Охарактеризуйте безпосередні умовиводи та опосередковані дедуктивні умовиводи.

56. Розкрийте зміст та будову простого категоричного силогізму.

57. Охарактеризуйте правила термінів простого категоричного силогізму.

58. Визначте правила щодо засновників силогізму.

59. Охарактеризуйте фігури простого категоричного силогізму та їх різновиди.

60. Розкрийте правила фігур силогізму та їх різновиди.

61. Дайте характеристику правильних модусів першої, другої, третьої та четвертої фігур силогізму.

62. Розкрийте особливості скороченого силогізму (ентимеми), складного силогізму, складноскороченого силогізму.

63. Охарактеризуйте види опосередкованих дедуктивних умовиводів.

64. Дайте визначення та характеристику розділових умовиводів.

65. Проаналізуйте види індуктивних умовиводів та розкрийте роль індукції в процесі пізнання.

66. Охарактеризуйте методи встановлення причинних зв’язків.

67. Розкрийте сутність розуміння аналогії.

68. Розкрийте сутність розуміння сутності гіпотези.

69. Охарактеризуйте необхідність доказового мислення. Розкрийте будову та види доведення.

70. Охарактеризуйте поняття тези, аргументу, демонстрації.

71. Визначте правила доведення та правила стосовно тези в логіці.

72. Визначте правила стосовно аргументів в логіці та правила стосовно демонстрації в логіці.

73. Розкрийте зміст спростування та його види.

74. Охарактеризуйте софізми і паралогізми, парадокси та антиномії.

75. Розкрийте місце філософії в самопізнанні людини, основні риси філософії, її предмет та функції.

76. Охарактеризуйте особливості давньокитайської і давньоіндійської філософії.

77. Охарактеризуйте особливості грецької античної філософії.

78. Розкрийте особливості філософії середньовічного суспільства, специфіку її напрямків.

79. Визначте головні напрями та риси філософії епохи Відродження.

80. Охарактеризуйте нові концепції держави і права у філософії Н.Макіавеллі, Ж.Бодена, Т.Мора, Т. Кампанелли.

81. Охарактеризуйте проблему методу та субстанції в філософії Нового часу.

82. Визначте особливості філософії епохи Просвітництва (ХVІІІ ст.), її характерні риси.

83. Розкрийте особливості німецької класичної філософії та її значення.

84. Охарактеризуйте особливості філософії марксизму.

85. Розкрийте основні риси філософських поглядів у Київській Русі (Х-ХІІ ст.) та періоду Відродження (ХVІ-ХVІІ ст.).

86. Дайте характеристику філософських поглядів Г.Сковороди.

87. Проаналізуйте філософські ідеї в Україні в ХІХ-початку ХХ ст.

88. Визначте основний лейтмотив творчості видатних українських письменників та філософів М.Драгоманова, Л.Українки, І.Франка, М.Грушевського.

89. Визначте характерні риси новітньої української філософії.

90. Розкрийте особливості основних напрямків некласичної філософії ХХ століття.

91. Проаналізуйте філософський зміст категорії «буття». Розкрийте особливості взаємовідносин матерії, руху, простору, часу.

92. Розкрийте сутність діалектики як загальної концепції розвитку та її альтернативи.

93. Дайте характеристику законів діалектики, основних принципів і категорій діалектики.

94. Розкрийте сутність буття людини, особливості взаємовідносин біологічного і соціального в людині.

95. Дайте визначення поняття і функцій практики, форм і рівнів практичної діяльності.

96. Розкрийте природу і структуру свідомості, особливості взаємовідносин свідомості і самосвідомості.

97. Охарактеризуйте процес відображення як всезагальної властивості матерії, співвідношення відображення і інформації.

98. Розкрийте сутність та структуру пізнавального процесу, визначте об’єкти і суб’єкти пізнання.

99. Розкрийте співвідношення чуттєвого та раціонального, логіки та інтуїції, творчості та інтуїції у пізнанні.

100. Проаналізуйте форми та методи наукового пізнання.

101. Розкрийте логіку наукового дослідження та її етапи.

102. Охарактеризуйте проблему істини у філософії, розкрийте сенс об’єктивної, суб’єктивної, абсолютної і відносної істини.

103. Розкрийте зміст поняття суспільства як системи, що розвивається, охарактеризуйте основні підходи до розуміння суспільства.

104. Проаналізуйте форми організації суспільного буття, особливості існування соціуму як історичного процесу.

105. Розкрийте сутність суспільного прогресу. Визначте рушійні сили та суб’єкти суспільного розвитку.

106. Визначте роль науки у розвитку техніки та суспільства. Проаналізуйте проблему необхідності зміни технологічного світогляду.

107. Охарактеризуйте проблему людини в філософії. Розкрийте сенс поняття про духовну досконалість та вищі духовні цінності людського буття.

108. Охарактеризуйте цілепокладання як спосіб людської життєдіяльності та проблему втілення ідеалу.

109. Проаналізуйте особливості взаємодії продуктивних сил і виробничих відносин як рушійної сили розвитку суспільства, розкрийте наслідки і методи розв’язання протиріч між ними.

110. Розкрийте сутність НТР та його соціальні наслідки. Проаналізуйте зміст ідей В.Вернадського про ноосферу.

111. Дайте визначення глобальних проблем сучасності як наслідків НТР. Розкрийте зв’язок глобальних проблем і соціального прогресу.


– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Філософія, релігієзнавство, логіка

Дніпропетровська державна фінансова академія... філосОфІЯ філософія релігієзнавство логіка Навчально методичний посібник...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Перелік питань до письмового екзамену

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Навчально-методичний посібник
для студентів денної форми навчання, які навчаються за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво» за напрямами підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030504 «Еко

ОПИС ПРЕДМЕТА КУРСУ
Предмет:історично змінні форми співвідношення буття і духовності, матерії та духу, закони і форми мислення. МЕТА:формування системи знань про буття людини

СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ
  Тема Лекції Семінарські заняття Самостійна робота Індивідуальна робота МОДУЛЬ 1

РЕЛІГІЄЗНАВСТВО
  Тема 1.Релігія як форма світогляду, її предмет і функції Виникнення та становлення релігієзнавства як окремої галузі знань. Предмет, категорії й асп

ФІЛОСОФІЯ
Тема 9.Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві Філософія і життя. Місце філософії в самопізнанні людини, основні риси філософії. Сп

Методичні рекомендації
При підготовці відповіді на перше питання студенту потрібно звернути увагу на те, що ранні релігійні уявлення не можна розглядати як сформовану релігію, оскільки у них були відсутні її істотні озна

Методичні рекомендації
Аналізуючи перше питання, слід звернути увагу на те, що пізні національні релігії стають такими релігійними віруваннями, які охоплюють своїм впливом всі соціальні прошарки населення у межах однієї

Питання для повторення
1. Які чинники визначили особливості виникнення і розвитку іудаїзму як монотеїстичної релігії? 2. У чому виявився вплив іудаїзму на формування християнства? 3. Охарактеризуйте осо

Методичні рекомендації
При підготовці відповіді на перше питання необхідно походити з того, що поняття «свобода совісті» є складною і багатогранною категорією та може мати різні форми вияву: моральні, політичні, правові

Методичні рекомендації
Для якісної підготовки відповіді на перше питання студент повинен усвідомлювати, що логіка пов’язана з поняттям мислення, міркування. Логіка – наука, яка досліджує впорядкованість мислення, закони

Методичні рекомендації
При вивченні першого питання необхідно відкреслити, що змісті обсяг є структурними (складовими) поняття. Зміст поняття виступає його інтесіональною характеристикою як сукупність істотних, суттєвих

Методичні рекомендації
Для якісної підготовки відповіді на перше питання студент повинен знати, що судження – форма мислення, в якій засобами ствердження чи заперечення розкриваються зв’язки предметів з їх ознаками або в

Методичні рекомендації
  При підготовці першого питання потрібно загострити увагу на тому, що світогляд є інтегральним духовним утворенням, яке спонукає до практичної дії, до певного способу життя та думки.

Методичні рекомендації
  При підготовці першого питання потрібно загострити увагу на тому, що філософська думка виникла одночасно в країнах Давнього Сходу і в античній Греції на зламі VІІ-VІ ст. до н.е.

Методичні рекомендації
  Аналізуючи перше питання слід звернути увагу на те, що середньовічна філософія – період в історії європейської філософії, пов’язаний із християнською релігією (V-XV) ст., тому основ

Методичні рекомендації
  Розкриваючи зміст першого питання треба звернути увагу на суть Відродження, яка полягає в утвердженні гуманізму: на перший план висувається яскрава, мужня постать людини-творця, ене

Методичні рекомендації
  При підготовці першого питання потрібно загострити увагу на тому, що в кінці XVI – XVII ст. у Західній Європі наступає епоха ранніх буржуазних революцій. Необхідно звернути

Методичні рекомендації
  При розгляді першого питання слід загострити увагу на тому, що у другій половині XVIII – на початку XIX ст. у розвитку західноєвропейської філософської думки настав якісно новий ета

Методичні рекомендації
  При підготовці першого питання потрібно звернути увагу на те, що ситуація в системі світоглядного осмислення пізнання в Україні різко змінюється з кінця Х ст. після адміністративно-

Методичні рекомендації
  При вивченні першого питання необхідно підкреслити, що в існуючих концепціях знайшли специфічне відображення: - суперечності нинішнього суспільства; - об’єктивні т

Методичні рекомендації
  При підготовці першого питання слід звернути увагу на те, що питання про існування та буття світу розглядаються в онтології як вченні про суще, про першооснови буття. Філос

Питання для повторення
  1. Коли і чому в філософії з’явилась проблема буття? 2. Чим відрізняється буття як таке і буття людини? 3. У чому полягає основне питання філософії? Який вплив має

Методичні рекомендації
  Починаючи розгляд першого питання, потрібно загострити увагу на тому, що свідомість належить людині, своєму носію. Але людська свідомість неможлива без знань, вона реально існує як

Методичні рекомендації
Розглядаючи перше питання необхідно звернути увагу на той факт, що діяльності належить вирішальна роль у впливові предметів природного та соціального світу на особистість. При цьому механізм впливу

Методичні рекомендації
  Починаючи розгляд першого питання слід звернути увагу на те, що суспільство – надзвичайно складний і суперечливий предмет пізнання, яке постійно змінюється, набуваючи все нових і но

Методичні рекомендації
При вивченні першого питання важливо відзначити, що, хоч релігієзнавство як окрема галузь знань виникло лише у ХІХ ст., проте воно має давню історію, оскільки виникло як результат зусиль представни

Методичні рекомендації
Вивчення поставлених питань повинно бути спрямоване на доопрацювання і доповнення знань, отриманих на лекційному та семінарському заняттях, оскільки дані питання досить великі за обсягом інформації

Бібліографічний список
Обов’язкова література: 1, 2, 3. Додаткова література: 21, 26, 37, 50, 54, 55, 59, 71, 83, 85, 92, 94, 96, 106, 110, 114, 124, 133, 137, 143, 150, 152, 173, 174, 175, 186, 19

Методичні рекомендації
  Приступаючи до вивчення питань даної теми, студент повинен усвідомити, що дані релігії є не лише досить розповсюдженими у наш час, але й справили значний сплив на формування інших р

Методичні рекомендації
При висвітленні першого питання необхідно звернути увагу на те, що проблеми, пов’язані із забезпеченням свободи совісті в Україні, є надзвичайно важливими щодо правового регулювання і досить складн

Методичні рекомендації
При висвітленні першого питання необхідно відзначити, що під знаком взагалі розуміють матеріальний об’єкт, який символічно, умовно представляє і відсилає до означуваного ним предмета, явища, події,

Методичні рекомендації
При вивченні першого питання доцільно для зручності розподілити всю множину понять на декілька підмножин: - за кількістю елементів обсягу: - пусті (нульові); - непусті –

Методичні рекомендації
При вивченні першого питання необхідно відзначити, що індуктивні умовиводи поряд з умовиводами за аналогією належать до недедуктивних умовиводів. Для не дедуктивних умовиводів характерним є те, що

Методичні рекомендації
При вивченні першого питання необхідно відзначити, що надзвичайну роль у пізнанні та практиці міркування відіграють думки, що втілені в запитальних реченнях. Від правильного, своєчасного, послідовн

Методичні рекомендації
При підготовці до першого питання загострити увагу на тому, що філософія є не тільки візитною карткою цивілізації і культури, а й їх основою та животворним ферментом. Як говорив Гегель, філософія –

Методичні рекомендації
При підготовці даного питання, потрібно загострити увагу на тому, що філософія в Елладі виникає як світогляд промислово-торгівельної частини населення, що почали боротися за владу, відбираючи її в

Методичні рекомендації
При підготовці першого питання необхідно звернути увагу на те, що у оцінці середньовічної філософії існують два протилежних погляди: По-перше, підкреслюється її безплідність, «схоластичніс

Методичні рекомендації
При підготовці першого питання необхідно звернути увагу, що: - у соціально-економічному відношенні епоха Відродження визначається такими моментами: - зародження капіталістичного с

Методичні рекомендації
При підготовці першого питання необхідно звернути увагу, що: - у кінці ХVІ – ХVІІ ст. у західній Європі настає епоха ранніх буржуазних революцій; - до влади приходить новий револю

Методичні рекомендації
При вивченні даного питання необхідно звернути увагу на принципову відмінність марксизму від попередніх філософських систем. Головна відмінність полягала у єдності філософських ідей з політико-екон

Методичні рекомендації
Аналізуючи перше питання, слід звернути увагу на те, що П. Юркевич відкрив матеріалістичне тлумачення психічного життя людини, протиставляючи йому християнське розуміння єдності душі та тіла. Людин

Методичні рекомендації
При підготовці першого питання важливо відзначити, що у перші десятиліття ХІХ ст. Артур Шопенгауер (1788-1860) намагався протиставити своє ірраціоналістичне вчення про світову волю діалектичному вч

Методичні рекомендації
При вивченні першого питання необхідно враховувати, що знання про світ – складова частина вчення про людину. Тільки через пізнання світу, його сутності, структурних рівнів організації, законів розв

Методичні рекомендації
При розгляді першого питання слід звернути увагу на те, що пізнання – процес цілеспрямованого, активного відображення дійсності в свідомості людини, зумовлений суспільно-історичною практикою людств

Методичні рекомендації
У першому питанні треба визначити, що цінності в житті суспільства виступають соціально-значущими орієнтирами діяльності суб’єктів, одним із факторів розгортання політичної історії. Вони є чимось б

Методичні рекомендації
При аналізі першого питання необхідно підкреслити, що людство ще не знайшло прийнятної і обґрунтованої відповіді на питання, що ж таке соціальне. Первинна якість соціального осягається через усвідо

МЕТОДИЧНі РЕКОМЕНДАЦії до виконання індивідуальних НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИХ ЗАВДАНЬ
Індивідуальні навчально-дослідні завдання є однією з форм навчання у вищий школі, що має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують в процесі навчання, а також з

ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЮ І
  1. Сутність та принципи магії. 2. Тотемізм як соціальний інститут. 3. Анімізм як «мінімум релігії»: за та проти. 4. Інститут шаманізму і його роль у перві

ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЮ ІІ
  1. Роль логіки у формуванні культури мислення людини. 2. Значення логіки для економістів. 3. До проблеми взаємовідношення логіки та філософії. 4. До пробл

ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЮ ІІІ
1. Філософія і світогляд. 2. Філософія в системі культури. 3. Буття світу і людини. 4. Буття і небуття. 5. Відображення як всезагальна властивість матерії.

До модульного контролю № 1
1. Виникнення та становлення релігієзнавства як окремої галузі знань, предмет, категорії й аспекти релігієзнавства. 2. Елементи і структура релігії. Функції релігії. Роль релігії у розвитк

До модульного контролю № 2
  1. Місце філософії в самопізнанні людини, основні риси філософії, її предмет та функції. 2. Філософія і світогляд. Основні риси світогляду. Історичні типи світогляду.

Критерії оцінки індивідуальних навчально-дослідних завдань
  Методологія процесу навчання та, відповідно, оцінювання знань студена при кредитно модульній системі організації навчального процесу полягає в його переорієнтації з лекційно-інформа

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги