рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Науковедение
/
Методические рекомендации преподавателю

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Методические рекомендации преподавателю

Методические рекомендации преподавателю - раздел Науковедение, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Предлагаемый Комплект Учебно-Методических Материалов Предназначен В Качестве ...

Предлагаемый комплект учебно-методических материалов предназначен в качестве пособия для изучения курса «История культуры» (Древний мир - ХХ век). Особенностью настоящего курса является то, что его разделы изучаются в течение четырех лет обучения студента и предполагают формирование связей преемственности как между различными этапами развития культуры, так и между отдельными проблемами ее исследования.

Пособие включает тематическое планирование разделов курса, разработку основных проблем и контрольных вопросов по каждой теме, списки основной и дополнительной литературы, планы семинарских работ и вопросы к экзамену, задания для контрольной работы и методические указания по ее выполнению. Отдельное место в УМК занимает перечень памятников культуры, рекомендуемых для изучения. Знание указанных текстов является основой для изучения исторического развития мировой культуры.

Каждый из разделов курса «Истории культуры» предлагается изучать по следующей схеме. Прежде всего, целесообразно выявить типологические характеристики, духовно-содержательный, морфологический и институциональный аспекты определенного этапа существования культуры, указать его место в истории мировой культуры и особенности исследования. Затем рекомендуется перейти к изучению региональных вариантов культуры данного типа.

При изложении материала важно, выделяя ключевые события истории культуры, предлагать различные варианты интерпретации особенностей той или иной культурной эпохи, побуждать студентов к поиску наиболее оптимальных механизмов сопоставления различных точек зрения на изучаемый предмет. Не менее значимо учитывать персонифицированный характер самой истории культуры и истории ее изучения. При этом целесообразно опираться, как в лекционной части курса, так и в ходе семинарских занятий на анализ конкретных произведений культуры, реализуя герменевтический принцип «целое познается из части, часть – из целого». Анализ рекомендуется сопровождать демонстрацией аудио- и видеоматериалов.

Семинарские занятия по курсу предполагают выработку навыка интерпретации текста, умения анализироватьсильные и слабые стороны концепций, связанных с изучением культуры и искусства, что требует активного использования игровых технологий и раздаточного материала. Вопросы семинара, контрольные вопросы и вопросы для размышления могут быть сформулированы таким образом, чтобы не только помочь студенту проверить уровень освоения учебного материала, но и указать на «болевые» точки науки, «белые пятна» в истории культуры, которые еще ждут своего исследователя.

Перед чтением курса необходимо раздать студентам учебно-методические материалы, содержащие программу курса, темы и вопросы семинарских занятий, список основной и дополнительной литературы, контрольных вопросов и вопросов к экзамену, а также перечень памятников культуры, рекомендованных к изучению и список специализированных Интернет-сайтов, позволяющих повысить эффективность изучения предмета.

Изучение раздела «История культуры Древней Греции» предполагает глубокое знакомство студентов с курсом истории древнего мира, однако, этот раздел исторической науки изучался ими довольно давно (в 5 классе средней школы), следовательно, необходимо познакомить студентов с основными событиями данного периода и предложить им самостоятельно повторить базовый исторический материал. Целесообразно предложить сделать небольшие сообщения о ведущих исторических событиях в ходе изучения культуры того или иного региона.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методические рекомендации преподавателю

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

История культуры Древней Греции
(блок «Общепрофессиональные дисциплины»; раздел «Федеральный компонент»; основная образовательная программа специальности 020600 Культурология)

Цели и задачи изучения дисциплины
Цель дисциплины –изучить историю древнегреческой культуры как важнейшего этапа античного типа культуры, заложившего основы европейской культуры и заключающего в себе ее базовые хар

Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны: – иметь представление: · об основных закономерностях и факторах становления древнегречес

Связь с предшествующими дисциплинами
Для усвоения курса истории древнегреческой культуры, выступающего в качестве одного из разделов «Истории культуры» и читаемого во 2 семестре, требуется владение знаниями по истории первобытной и др

Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
Работа с лекционным материалом – важная составляющая учебного процесса. Умение составлять конспекты лекций включает не только внимательное фиксирование формулировок, определений и ключевых событий,

Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
ДНЕВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ, 2 семестр – экзамен Вид учебных занятий Количество часов Всего часов аудиторных занятий 6

Тема 1. Общая характеристика античной культуры.
Понятие «античность». Место античности в истории человечества. Античный пантеизм. Телесно-пластический образ мира. Принцип калокагатии и его роль в формировании античной культуры; отсутствие антите

Эгейской культуры
Протоэллины, пеласги, ахейцы - древнейшее население Эгейского мира. Гегемония Крита в Эгейском мире на рубеже III-II тыс. до н. э. и ее отголоски в греческих мифах. География торговой деят

Тема 1.3. Микенская культура
Вторжение ахейцев на Крит и начало ахейского владычества в Эгейском мире. Формирование микенской культуры и ее периодизация. Особенности структуры микенского общества и его политические це

Тема 2.1. Мифологическое начало в культуре античной Эллады.
Этапыразвития греческой мифологии. Архаический период: переплетение догреческой и греческой мифологии. Микенское происхождение греческих мифов. Представления греков о первосилах (пе

Тема 2.2. Культура Древней Греции гомеровского периода
Эколого-географические условия формирования и развития древнегреческой цивилизации. XI-VIII вв. – «Темные века» греческой истории. Отражение «Темных веков» в «Илиаде» и «Одиссее». Троянска

Тема 2.3. Культура Древней Греции периода архаики
Успехи в социально-экономическом развитии Древней Греции VIII-VII вв. до н.э. Борьба родовой аристократии и демоса. Полисное устройство общественной жизни Эллады. Активные

Тема 2.6. Культура эпохи эллинизма
Образование империи Александра Македонского и причины ее распада. Взаимодействие древневосточной и эллинской культур. Монархия – новый в европейской истории тип государственного правления. Самообож

Практические (семинарские) занятия
№ п/п Номер раздела Тема практического занятия Количе-ство часов Введение

Тема 3. Древнегреческая мифология
1. Основные этапы развития древнегреческой мифологии, первоисточники и особенности анализа. 2. Особенности архаического древнегреческого мифа. 3. Браки Зевса как образ прекрасноус

Эгейское искусство
1. Идол. Из Аморгоса. 2500-1100 г. до н. э. Мрамор, высота 0, 76 м. Музей Эшмола, Оксфорд. 2. Вазы стиля Камарес. Из Феста. Глина. 1800 г. до н. э. Гераклион, музей.

Искусство Греции
1. Амфора геометрического стиля. Из Дипилона. Глина. Высота 0,60 м. 9 в. до н. э. Афины, Музей керамики. 2. Надгробный кратер геометрического стиля. Из Дипилона. Высота 1,2

Соответствие между определениями и понятиями
Принцип подражания природе в древнегреческом искусстве Мимезис Единство эстетических и этических достоинств репрезентации человека на основе сове

Тематика рефератов
1. Аполлонически-дионисийская традиция в античной культуре. 2. Агонистическое начало древнегреческой культуры и его значение в социокультурной реальности античности. 3. Культурные

Вопросы к экзамену
1. Ведущие принципы античной культуры. 2. История изучения античной культуры. 3. Историография античной культуры. 4. Культура минойской эпохи. 5. Культура микенс

IV. Инновационные методы обучения
· Работа с ресурсами Internet, посвященными вопросами истории первобытного общества и культуры древних цивилизаций · Публичная защита рефератов, организованная в форме учебно-практической

V. Материальное обеспечение дисциплины
· Слайдфильмы по истории культуры Эгейского мира и Древней Греции. · Видеофильмы из серии «Лувр» («Греческое Средиземноморье»), видеоматериалы «Культура Эгейского мира», «Д