рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Культура
/
Этические принципы деятельности педагогического коллектива

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Этические принципы деятельности педагогического коллектива

Этические принципы деятельности педагогического коллектива - раздел Культура, Соотношение понятий этика, прикладная этика и профессиональная этика Поскольку Педагогическая Деятельность Есть Коллективная, «Командная» Деятельн...

Поскольку педагогическая деятельность есть коллективная, «командная» деятельность, постольку можно говорить и об общих принципах профессиональной деятельности членов педагогического коллектива. К ним можно отнести:

Принцип равенства: все члены педагогического сообщества рассматривают других членов сообщества как равных себе коллег и относятся ко всем без исключения с соответствующим уважением.

Принцип доверия: все члены педагогического сообщества разделяют в отношении друг друга убеждение в высоком чувстве ответственности за результаты профессиональной и учебной деятельности, если убедительно не доказано обратное.

Принцип целесообразности: действия всех членов педагогического сообщества соответствуют и способствуют осуществлению заявленной цели сообщества.

Принцип признательности: все члены педагогического сообщества не допускают оскорбления памяти ушедших коллег и выказывают уважение достижениям и человеческому достоинству всех живущих членов сообщества.

Принцип взаимности: все члены педагогического сообщества стремятся к тому, чтобы их деятельность содействовала осуществлению профессионального роста возможно большего числа других членов сообщества.

Естественно, что принципы педагогической этики также не могут носить абсолютного характера, являясь лишь универсальными ориентирами, поскольку каждая педагогическая ситуация по-своему уникальна. Педагоги делятся на тех, кто им следует, и тех, кто ими пренебрегает. И если профессиональная среда лояльна к последним, если она не «кипит» возмущением, когда сталкивается с наплевательским отношением к принципам, значит, она серьезно больна: потеря ориентиров грозит «дорогой в никуда».

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Соотношение понятий этика, прикладная этика и профессиональная этика

Этика развивается более х тысяч лет являясь одной из наиболее древних человековедческих дисциплин Отцом этики считают древнегреческого... Термин этика происходит от древнегреческого слова ethos под которым... В развитом состоянии этика представляет собой науку о морали содержащую две составляющих теоретические исследования...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Этические принципы деятельности педагогического коллектива

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Общие и частные характеристики профессиональных этик
Анализ литературы по профессиональной этике позволяет сделать следующие выводы по поводу особенностей профессиональной этики: 1) она представляет особенную форму моральной регуляции в проф

Понятие профессиональной педагогической этики, ее объект, предмет, цель и задачи
Профессиональная педагогическая этика – это теория профессиональной морали педагогов, которая обосновывает систему идеалов и ценностей, принципов и норм поведения, обеспечивающих регуляцию отношени

Основные функции педагогической этики
Место и роль этической составляющей в сфере педагогической работы определяется теми функциями, которые она выполняет. Можно выделить 3 группы функций. 1 группа – социальные функции, которы

Причины актуализации этической регламентации педагогической деятельности в настоящее время
Предполагая дальнейшее моделирование некой идеальной системы педагогической этики, следует убедиться в необходимости осуществления данной исследовательской работы. Другими словами, следует принять

Обусловленность педагогической этики миссией педагогического труда
Переходя от формально-логической к содержательной стороне педагогической этики, нам следует определиться с рядом принципиальных вопросов, которые носят методологический и мировоззренческий характер

Профессиональные моральные риски в деятельности педагогов
Второй вопрос – это вопрос о профессиональных рисках педагогической деятельности с точки зрения этического подхода. Вопрос о рисках в профессии является этическим, если речь идет о моральном риске.

Авторитарная и гуманистическая модели педагогической этики
Третий вопрос, на который следует ответить, – на каком этическом «фундаменте» мы будет обосновывать модель педэтики как ценностного ориентира. Изучение истории этики позволяет выделить две

Этические принципы как формы выражения моральных ценностей. Принципы профессионально-трудовой этики
Владение категориальным аппаратом, описывающим моральное пространство, а также знание особенностей той или иной профессии как социальной практики позволяет сформулировать и обосновать принципы проф

Базовые (стратегические) принципы педагогической этики
Поскольку педагогическая деятельность имеет свой собственный профессиональный «закон», постольку можно говорить об особых этических принципах поведения субъектов этой деятельности. При этом будем и

Этические принципы взаимодействия в учебной деятельности педагогов
Так, Д.А. Белухин в книге «Педагогическая этика: желаемое и действительное» (2007 г.) обосновывает следующие принципы как ориентиры поведения учителя во время учебных занятий: 1. принцип р

Этические принципы оценочной деятельности педагогов
Оценочная деятельность является одной из наиболее сложных в деятельности педагога. Основными принципами данного вида деятельности могут стать следующие принципы. 1. Принцип объективности