рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Выбор психотерапевта

Выбор психотерапевта - Семинар, раздел Образование, Современной психотерапии 1. Ориентирован Ли Психотерапевт На Будущее, А Не На Прошлое? 2. Уде...

1. Ориентирован ли психотерапевт на будущее, а не на прошлое?

2. Уделяет ли психотерапевт внимание сбору информации о целях клиента, о его способностях, внутренних ресурсах, и помогает ли он клиенту найти и применить их?

3. Обладает ли психотерапевт достаточной гибкостью, чтобы перейти к другому подходу, если предыдущий подход не удался?

4. Придает ли психотерапевт мало значения психологическим диагнозам и тестам?

5. Избегает ли психотерапевт давать клиенту советы или учить его «инсайту» – проникновению в сущность проблемы?

6. Принимает ли психотерапевт активное участие в терапевтическом сеансе, не ограничиваясь простым слушанием?

7. Избегает ли психотерапевт морализирования и снисходительного тона, чтобы клиенту было легче откровенно рассказать свои проблемы?

8. Демонстрирует ли психотерапевт широкий диапазон поведения – от поддержки до конфронтации?

9. Избегает ли психотерапевт чрезмерного личного участия, в тоже время не допуская чрезмерного «профессионализма» и отстраненности?

10. Проявляет ли психотерапевт способность выносить неприятные темы или сильные эмоции клиента?

11. Создает ли психотерапевт у клиента ощущение надежды и стремление идти новыми путями и испытывать новые переживания?

12. Показывает ли психотерапевт, что он может нечто предложить клиенту, нечто способное принести перемену?

 

Если вы получите положительные ответы на эти вопросы, то весьма вероятно, что психотерапевт компетентен. Клиент не должен довольствоваться меньшим.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Современной психотерапии

Современной психотерапии.. семинары р в коннера.. влияние подстройки и отстройки на раппорт..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Выбор психотерапевта

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Семинары Р.В. Коннера
Новосибирск Содержание   Предисловие ... ... ... ... ... 3 Значение раппорта ... ... ... ... 6 Временные линии ... ... ... ... 10 Рефре

Применение НЛП
Конечно, НЛП предназначено не только для ученых. Любой человек, попросту желающий достигнуть некоторых конкретных целей, увидит, что эти исследования уже привели к развитию ряда практических и эффе

Оценка семинаров
1. Возвращает ли тренер деньги участнику, который не удовлетворен? Разрешает ли он участникам присутствовать в первый день семинара, прежде чем они решат продолжать семинар за плату? При оценке сем

Значение раппорта
Ежедневно людям нужно обмениваться большим количеством информации. Способность собирать информацию и/или обмениваться ей помогает нам сберечь собственное время, энергию и позволяет нам действовать

Отзеркаливание поведения
I. Физическое отзеркаливание:   · положение тела · жесты рук · выражение лица · дыхание · движения ног · движени

Способы подстройки
Подстройка – это процесс, с помощью которого вы можете устанавливать и поддерживать раппорт. В подстройке важно принятие поведения и мышления другого человека, это помогает присоединиться к его мод

При каких обстоятельствах вы хотели бы закончить общение отстройкой?
2. Проделайте несколько упражнений:   · Подстройка положением тела и речью. · Подстройка положением тела и отстройка речью. · Подстройка речью и отстройка п

Временные линии
В разных культурах время воспринимается по-разному – например, время можно представлять себе линейно или циклически. Однако, все люди так или иначе организуют свое восприятие последовательности соб

Выявление временных линий
1. Пусть клиент выберет какое-то простое действие, которое он совершает автоматически каждый день (чистит зубы, причесывается, принимает душ). 2. Попросите клиента вспомнить, как он делал

Рефрейминг
Все люди время от времени ведут себя не так, как им бы хотелось. Это поведение или эмоция могут показаться глупыми или ненормальными. Иногда действительно бывает трудно понять поведение другого чел

Шаги Рефрейминга
1.Клиент выбирает поведение, которое он хочет изменить; терапевт устанавливает раппорт с подсознанием клиента. 2.Терапевт помогает клиенту войти в раппорт с его подсознанием и найти положи

Выявите нежелательное или неприятное чувство.
а) Откалибруйте физиологию.   б) Поставьте якорь.   2. Удерживайте якорь, чтобы клиент мог последовать за этим чувством назад, в прошлое, отыскивая сит

Преодоление горя
Потеря – это нечто такое, что иногда переживает каждый человек, и горе в такой ситуации естественно. Но когда горе начинает подавлять человека и переходит в депрессию, когда у него нет никакой наде

Часть Б
1. Выясните, каковы субмодальности представления о человеке, по которому клиент горюет. 2. Выясните субмодальности положительного воспоминания, чтобы использовать его в качестве модели. Пу

Часть Б
1. Выясните, каковы субмодальности представления о человеке, по которому клиент горюет.   Терапевт: «Скажите мне, пожалуйста, каким образом вам вспоминается ваша жена, ког

Проверьте экологию, принимая реакцию клиента и используя ее.
  Терапевт: «Есть ли у вас какие-то возражения по поводу того, чтобы представлять себе свою бывшую жену точно так же, как вы представляете себе старого друга, таким образом, у вас

Часть А
Хотя никто не может заменить человека, которого клиент потерял, он может построить новые взаимоотношения с другими людьми, и у этих людей будут многие качества, ценные для него. Поэтому в ча

Пусть клиент «размножит» этот символ и «посеет» его по всей временной линии будущего.
  Терапевт: «Вот так. А теперь я хочу, чтобы вы представили себе много таких теплых белых огоньков. И когда этот образ «размножится», каждый из этих огоньков, может быть, будет нем

Зрительно-кинестетическая диссоциация
Этот метод надежен при работе с любой фобией, когда человек непроизвольно реагирует на определенный стимул – например, пауков, лифты, высоту или воду. Этот метод также применялся для широкого круга

Источники материалов
1. «НЛП в России» – автор Р.В.Коннер; перевод А.И.Фета. 2. «Значение раппорта» – выдержки из главы 6 книги A Framework for Excellence: A Resource Manual for NLP, Charlotte C. Bretto

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги