рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Тема заняття. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Тема заняття. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм

Тема заняття. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм - раздел Образование, Методичні рекомендації Мета Заняття. Розг...

Мета заняття. Розглянути загальні основи теорії грошей, товарна теорія грошей, класична кількісна теорія грошей, кон'юнктурна теорія цінності грошей М. І. Тугана-Барановського, кембриджська версія, внесок Дж. М. Кейнса у розвиток теорії грошей, сучасний монетаризм та внесок М. Фрідмана у його формування, сучасний кейнсіансько-неокласичний синтез.

Структура заняття

1. Перевірка наявності студентів в аудиторії.

2. Вибіркове опитування по запропонованих питаннях.

3.Вирішення типових завдань

4. Підведення підсумків.

5. Завдання на самостійну роботу.

Питання, які необхідно розглянути:

1. Що вивчає монетарна теорія? На які дві частини вона поділяється?

2. До яких частин монетарної теорії відносяться товарна теорія і кількісна теорія грошей?

3. Які основні положення монетаристської теорії грошей, у чому її відмінність від абстрактної теорії грошей?

4. У чому полягає сутність товарної теорії грошей? У чому її сильні і слабкі сторони?

5. У чому полягає сутність кількісної теорії грошей, чому вона так названа? Які напрями в кількісній теорії грошей Ви знаєте?

6. Які соціально-економічні події в історії Європи послугували базою для формування ідеї кількісної теорії грошей?

7. У чому полягають основні постулати класичної кількісної теорії грошей?

8. У чому полягає сутність «рівняння обміну» і хто його сформулював? Чому воно вважається найбільш виразним виявом кількісної теорії грошей?

9. До якого з напрямів кількісної теорії можна віднести ідеї американського економіста І. Фішера і чому?

10. Що нового вніс у кількісну теорію український економіст М. Туган-Барановський?

11. Який новий напрям у монетарній теорії започаткував М. Туган-Барановський? Як назвав він свою теорію грошей?

12. Чим відрізнявся підхід «кембриджської школи» до аналізу кількісного фактора від класичної кількісної теорії І. Фішера?

13. У чому полягали принципові відмінності кейнсіанського підходу до вивчення монетарного механізму економічного регулювання від підходів представників класичної школи?

14. Як можна формалізувати «передавальний механізм» впливу грошей на реальну економіку в кейнсіанському трактуванні, в чому його новизна та недоліки?

15. Чому кейнсіанська доктрина має внутрішню інфляційну спрямованість?

16. Які події в соціально-економічному житті Європи сприяли появі кейнсіанства і які— його послабленню?

17. У чому полягає відмінність підходів до економічного регулювання представників сучасного монетаризму від підходів кейнсіанців?

18. У чому полягає «грошове правило» М. Фрідмана?

19. Що спричинило появу доктрини сучасного монетаризму?

20. У чому виявляється зближення позицій монетаристів і кейнсіанців та чи можливий їх синтез з позицій практики економічного регулювання?

21. На якому етапі перехідного періоду економічна та монетарна політика в Україні більше відповідали канонам кейнсіанської концепції і на якому — канонам монетаристської концепції? У чому ця відповідність проявлялась?

22. Чи є підстави вважати, що органи монетарного управління України орієнтуються у своїй економічній політиці на ідеї кейнсіансько-неокласичного синтезу? Якщо є, то які вони?

Підведення підсумків.Оцінюються теоретичні знання студентів по запропонованих питаннях та вміння вирішувати завдання згідно Критеріїв оцінювання знань студентів денної форми навчання.

Завдання на самостійну роботу. Використовуючи Методичні вказівки та індивідуальні завдання до виконання самостійної роботи студентами денної форми навчання, розглянути тему 7.

Список рекомендованої літератури

1 Гроші та кредит: Підручник / [М.І.Савлук, А.М.Мороз, І.М.Лазепко та ін.] За редакцією М.І.Савлука. К. КНЕУ 2006 р. – 744 с.

2 Гроші та кредит: Навч. – метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. / [М.І.Мирун, М.І.Савлук, М.Ф.Пуховкіна та ін.] За редакцією М.І.Мируна – Вид. 3-тє, перероб. і доп. - К:. КНЕУ, 2008. – 176 с.

3 Івасів Б.С. Гроші та кредит. / Б.С.Івасів К.: КНЕУ, 2001 – 582 с.

4 Колодізєв О.М. гроші та кредит: підручник / О.М.Колодізєв, В.Ф.Колісніченко. – К.: Знання, 2010. – 615 с.

Практичне заняття 11

Тема заняття. Модульна контрольна робота 1

Мета заняття. Перевірити рівень теоретичних та практичних знань студентів по розглянутих темах дисципліни.

Структура заняття

1. Перевірка наявності студентів в аудиторії.

2. Проведення модульної контрольної роботи.

3. Підведення підсумків.

Підведення підсумків.Оцінюються теоретичні знання студентів та вміння вирішувати завдання за результатами модульної контрольної роботи згідно Критеріїв оцінювання знань студентів денної форми навчання.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методичні рекомендації

КАФЕДРА ФІНАНСІВ І КРЕДИТУ... Реєстр...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема заняття. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Методичні рекомендації
до виконання практичних робіт з дисципліни Гроші та кредит напрям підготовки 6.030502 Еко

ХЕРСОН 2013
Методичні рекомендації до виконання практичних робіт з дисципліни Гроші та кредит для студентів напряму підготовки 6.030502 Економічна кібернетика, 6.030504 Економік

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1
Практичне заняття 1 Тема заняття. Сутність і функції грошей.

Розв’язання завдання
Вартість грошей визначається зміною вартості кошика товарів і послуг, які можна придбати за грошову одиницю в порівнянні з базовим роком і розраховується за формулою:

Тема заняття. Грошовий оборот і грошова маса
Мета заняття. Розглянути сутність та економічна основа грошового обороту, модель грошового обороту. грошові потоки та їх балансування, структура грошового

Розвязання завдання
При вирішенні завдання будемо виходити з того, що національний доход дорівнює національному продукту, тобто: НД = НП; Крім того: НД = С + G + М + Т

Тема заняття. Грошовий оборот і грошова маса
Мета заняття. Розглянути формування пропозиції грошей та структури грошової бази, грошово-кредитний мультиплікатор та вплив центрального і

Розв’язання завдання
Для розрахунку фактичного коефіцієнта мультиплікативного розширення грошової маси, необхідно грошову масу по агрегату М3 поділити на грошову базу:

Тема заняття. Грошовий ринок
Мета заняття. Розглянути сутність та особливості функціонування грошового ринку, інституційна модель грошового ринку, структура грошового ринку, основи мех

Розв’язання завдання
Розрахунок швидкості обігу грошей з врахуванням змін окремих показників в поточному році проведемо з використанням формули І.Фішера ( так званого рівняння обміну) М х V = Р х У

Тема заняття. Грошові системи
Мета заняття. Розглянути сутність, призначення та структура грошової системи, види грошових систем та їх еволюція, створення і розвиток грошової системи Ук

Розв’язання завдання
Кредитні ресурси в кожному наступному банку будуть складати суму кредитних ресурсів попереднього банку зменшену на обсяг обов’язкових резервів

Тема заняття. Інфляція і грошові реформи
Мета заняття. Розглянути сутність, види та закономірності розвитку інфляції, причини інфляції. Структура заняття

Розв’язання завдання
Розрахунок індексу цін за допомогою індексу Ласпейреса проводиться за формулою: Де Р1, Р0 – рівен

Тема заняття. Інфляція і грошові реформи
Мета заняття. Розглянути економічні та соціальні наслідки інфляції, державне регулювання інфляції, сутність та види грошових реформ.

Розв’язання завдання
Із рівняння обміну: М х V = Р х У визначимо швидкість обігу грошей в попередньому році: Р х У V = ------------- М Д

Розв’язання завдання
Для розрахунку часткового паритету купівельної спроможності української гривні та американського долара, необхідно суму цін товарів в Україні розділити на суму цін товарів в США.

Тема заняття. Валютний ринок і валютні системи
Мета заняття. Розглянути платіжний баланс та золотовалютні резерви в механізмі валютного регулювання, світова та міжнародна валютні систем

Розв’язання завдання
Для рішення завдання необхідно вартість туру в доларах США перерахувати по відповідному курсу в євро і помножити на чисельність групи. Вартість туру в гривнях перерахувати по відповідному

Тема заняття. Кредит у ринковій економіці
Мета заняття. Розглянути загальні передумови та економічні чинники, що обумовлюють необхідність кредиту, сутність та структура кредиту, те

Розв’язання завдання
Для вирішення завдання необхідно розрахувати середньозважену депозитну ставку по всіх залучених коштах. Для визначення відсотку, по якому банк видасть кредит, необхідно до отриманого результату при

Тема заняття. Кредит у ринковій економіці
Мета заняття. Розглянути форми та види кредиту, характеристика основних видів кредиту, економічні межі кредиту, теоретичні засади процента

Розв’язання завдання
Для розрахунку очікуваної дохідності по групі кредитів використаємо формулу: Р х І х Т Д = ---------------------- 365 х 100 де: Р – сума кре

Тема заняття. Фінансові посередники грошового ринку
Мета заняття. Розглянути сутність, призначення та види фінансового посередництва, банки як провідні суб’єкти фінансового посередництва, фу

Розв’язання завдання
Для зменшення інфляції, центральному банку необхідно зменшити грошову масу в обігу на рівень зниження інфляції шляхом реалізації комерційним банкам казначейських векселів з врахуванням норми обов’я

Тема заняття. Центральні банки.
Мета заняття. Розглянути призначення, статус та основи організації центрального банку, основні напрями діяльності центрального банку, походження та розвиток

Розв’язання завдання
Грошова маса в державі зменшиться на суму запропонованих до переобліку векселів:

Тема заняття. Комерційні банки
Мета заняття. Розглянути поняття, призначення та класифікація комерційних банків, походження та розвиток комерційних банків, основи органі

Розв’язання завдання
Для визначення кількості векселів необхідно суму дефіциту грошової маси поділити на вартість векселя зменшену на суму обов’язкових резервів:

Методи контролю
Використовують наступні методи контролю: усний, письмовий, комбінований, програмований, дискусійний. Форми контролю, які використовуються: Поточний контроль: тестовий контр

Розподіл балів, які отримують студенти
Оцінювання знань студентів здійснюється на основі Положення «Про оцінювання знань студентів ХНТУ у межах кредитно-модульної системи організації навчального процесу», затвердженого Вченою радою ХНТУ

Перелік обов’язкових видів робіт, що підлягають оцінці в балах
№ з/п Види роботи та форми контролю Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6

Перелік вибіркових видів робіт, що підлягають оцінці в балах
№ з/п Види роботи та форми контролю Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 Разом Ал

Шкала оцінювання: національна та ECTS
Сума балів за всі види навчальної діяльності ОцінкаECTS Оцінка за національною шкалою для екзамену, курсової роботи

Рекомендована література
№ п/п Назва джерела інформації, автор, видавництво, рік видання Кількість примірників Основна