рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1 - раздел Образование, Методичні рекомендації Практичне Заняття 1 ...

Практичне заняття 1

Тема заняття. Сутність і функції грошей.

Мета заняття. Розглянути походження грошей, роль держави у творенні грошей, сутність грошей. гроші як гроші і гроші як капітал, форми грошей та їх еволюція, цінність грошей, функції грошей, якісні властивості грошей, роль грошей в економіці, дискусії щодо нейтральності грошей у процесі відтворення, передавальний механізм впливу грошей на реальну економіку

Структура заняття

1. Перевірка наявності студентів в аудиторії.

2. Вибіркове опитування по запропонованих питаннях.

3. Вирішення практичних завдань

4. Підведення підсумків.

5. Завдання на самостійну роботу.

Питання, які необхідно розглянути:

1. Які існують концепції походження грошей та яка з них більш адекватна ринковій практиці використання грошей в економіці?

2. Яка роль держави у створення грошей?

3. Визначте, яке з наведених нижче визначень сутності грошей є найбільш повним і правильним (і чому):

— це законні платіжні засоби, створені державою;

— це все те, що використовується як гроші;

— це все те, що може слугувати загальним еквівалентом;

— це все те, що є носієм самостійної мінової вартості, абсолютної цінності.

4. Чим гроші відрізняються від звичайного товару?

5. В чому суть портфельного підходу до вивчення грошей.

6. Причини, що зумовили демонетизацію золота.

7. Чи існує ймовірність повернення золота на роль грошового товару?

8. Які функції виконують гроші? Які існують відмінності в іноземній та вітчизняній літературі щодо кількості функцій грошей і з чим вони пов’язані?

9. У яких функціях гроші найбільше потерпають від інфляції?

10. Чим відрізняються неповноцінні гроші від повноцінних?

11. Чим відрізняються гроші як гроші від грошей як капіталу?

12. Що таке вартість грошей як грошей, на чому вона базується і в чому вона проявляється?

13. Що таке вартість грошей як капіталу і в чому вона проявляється?

14. Що таке білонна монета?

15. Чому неповноцінні гроші називають ще кредитними?

16. Які є тлумачення поняття «паперових грошей»?

17. Що таке «фідуціарна емісія»?

18. Назвіть характерні ознаки «класичної» банкноти.

19. Чи впливає статус «законних платіжних засобів» на вартість грошей і чи всі існуючі засоби платежу мають такий статус?

20. Що таке «депозитні гроші»?

21. Що таке «електронні гроші»? Що у них є спільного і відмінного від паперових грошей і депозитних грошей?

22. Що відноситься до «квазі грошей»?

23. Як змінюється купівельна спроможність грошей під впливом інфляції?

24. Чим поняття ролі грошей відрізняється від поняття функції грошей? Як вони між собою пов’язані?

25. Назвіть основні функції грошей.

26.Як формується масштаб цін в сучасних умовах?

27. Чим відрізняється функція грошей як засобу обігу, від функції грошей як засобу платежу?

28. В якій послідовності з’являлись функції грошей?

29. Назвіть основні якісні властивості грошей.

30. Чим поняття ролі грошей відрізняється від поняття функції грошей? Чи сміле ними зв'язок?

31. Чи впливає на поведінку економічних суб'єктів, їх ділову активність сама наявність грошей в економіці?

32. Чим відрізняється грошова економіка від бартерної? У чому полягає методологічна некоректність порівняння сучасної грошової економіки з тією самою економікою, тільки бартерною, тобто позбавленою грошей?

33. У чому полягають переваги грошової економіки перед бартерною?

34. У чому полягає концепція нейтральності грошей? Представники якої наукової школи сформулювали і захищали цю концепцію?

у концепцію нейтральності грошей

35. Які зміни вніс Дж. М. Кейнс?

36. У чому полягають єдність і відмінність позицій неокейнсіанців і неокласиків у сучасному трактуванні нейтральності грошей?

37. Як впливає збільшення пропозиції грошей на збільшення обсягів виробництва у коротких і довгих періодах? Чим відрізняються короткі і довгі періоди?

38. Представники якої наукової школи визнають вплив пропозиції грошей на обсяги виробництва на коротких періодах у повному обсязі, а якої— лише частково? За якої умови ці останні вважають такий вплив неможливий?

39. У чому полягають відмінність і єдність позицій неокейнсіанців і неокласиків щодо доцільності застосування їх теоретичних концепцій у практиці монетарної політики?

40. У яких випадках неокейнсіанці вважають доцільним істотно змінювати пропозицію грошей для стимулювання економічного зростання, а в яких — ні? Що таке стабілізаційна монетарна політика?

41. Чому неокласики заперечують істотне збільшення пропозиції грошей у монетарній політиці? У чому полягає специфіка їх рекомендацій щодорегулювання пропозиції грошей?

Рішення типових задач.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Методичні рекомендації

КАФЕДРА ФІНАНСІВ І КРЕДИТУ... Реєстр...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Методичні рекомендації
до виконання практичних робіт з дисципліни Гроші та кредит напрям підготовки 6.030502 Еко

ХЕРСОН 2013
Методичні рекомендації до виконання практичних робіт з дисципліни Гроші та кредит для студентів напряму підготовки 6.030502 Економічна кібернетика, 6.030504 Економік

Розв’язання завдання
Вартість грошей визначається зміною вартості кошика товарів і послуг, які можна придбати за грошову одиницю в порівнянні з базовим роком і розраховується за формулою:

Тема заняття. Грошовий оборот і грошова маса
Мета заняття. Розглянути сутність та економічна основа грошового обороту, модель грошового обороту. грошові потоки та їх балансування, структура грошового

Розвязання завдання
При вирішенні завдання будемо виходити з того, що національний доход дорівнює національному продукту, тобто: НД = НП; Крім того: НД = С + G + М + Т

Тема заняття. Грошовий оборот і грошова маса
Мета заняття. Розглянути формування пропозиції грошей та структури грошової бази, грошово-кредитний мультиплікатор та вплив центрального і

Розв’язання завдання
Для розрахунку фактичного коефіцієнта мультиплікативного розширення грошової маси, необхідно грошову масу по агрегату М3 поділити на грошову базу:

Тема заняття. Грошовий ринок
Мета заняття. Розглянути сутність та особливості функціонування грошового ринку, інституційна модель грошового ринку, структура грошового ринку, основи мех

Розв’язання завдання
Розрахунок швидкості обігу грошей з врахуванням змін окремих показників в поточному році проведемо з використанням формули І.Фішера ( так званого рівняння обміну) М х V = Р х У

Тема заняття. Грошові системи
Мета заняття. Розглянути сутність, призначення та структура грошової системи, види грошових систем та їх еволюція, створення і розвиток грошової системи Ук

Розв’язання завдання
Кредитні ресурси в кожному наступному банку будуть складати суму кредитних ресурсів попереднього банку зменшену на обсяг обов’язкових резервів

Тема заняття. Інфляція і грошові реформи
Мета заняття. Розглянути сутність, види та закономірності розвитку інфляції, причини інфляції. Структура заняття

Розв’язання завдання
Розрахунок індексу цін за допомогою індексу Ласпейреса проводиться за формулою: Де Р1, Р0 – рівен

Тема заняття. Інфляція і грошові реформи
Мета заняття. Розглянути економічні та соціальні наслідки інфляції, державне регулювання інфляції, сутність та види грошових реформ.

Розв’язання завдання
Із рівняння обміну: М х V = Р х У визначимо швидкість обігу грошей в попередньому році: Р х У V = ------------- М Д

Розв’язання завдання
Для розрахунку часткового паритету купівельної спроможності української гривні та американського долара, необхідно суму цін товарів в Україні розділити на суму цін товарів в США.

Тема заняття. Валютний ринок і валютні системи
Мета заняття. Розглянути платіжний баланс та золотовалютні резерви в механізмі валютного регулювання, світова та міжнародна валютні систем

Розв’язання завдання
Для рішення завдання необхідно вартість туру в доларах США перерахувати по відповідному курсу в євро і помножити на чисельність групи. Вартість туру в гривнях перерахувати по відповідному

Тема заняття. Кількісна теорія грошей і сучасний монетаризм
Мета заняття. Розглянути загальні основи теорії грошей, товарна теорія грошей, класична кількісна теорія грошей, кон'юнктурна теорія цінно

Тема заняття. Кредит у ринковій економіці
Мета заняття. Розглянути загальні передумови та економічні чинники, що обумовлюють необхідність кредиту, сутність та структура кредиту, те

Розв’язання завдання
Для вирішення завдання необхідно розрахувати середньозважену депозитну ставку по всіх залучених коштах. Для визначення відсотку, по якому банк видасть кредит, необхідно до отриманого результату при

Тема заняття. Кредит у ринковій економіці
Мета заняття. Розглянути форми та види кредиту, характеристика основних видів кредиту, економічні межі кредиту, теоретичні засади процента

Розв’язання завдання
Для розрахунку очікуваної дохідності по групі кредитів використаємо формулу: Р х І х Т Д = ---------------------- 365 х 100 де: Р – сума кре

Тема заняття. Фінансові посередники грошового ринку
Мета заняття. Розглянути сутність, призначення та види фінансового посередництва, банки як провідні суб’єкти фінансового посередництва, фу

Розв’язання завдання
Для зменшення інфляції, центральному банку необхідно зменшити грошову масу в обігу на рівень зниження інфляції шляхом реалізації комерційним банкам казначейських векселів з врахуванням норми обов’я

Тема заняття. Центральні банки.
Мета заняття. Розглянути призначення, статус та основи організації центрального банку, основні напрями діяльності центрального банку, походження та розвиток

Розв’язання завдання
Грошова маса в державі зменшиться на суму запропонованих до переобліку векселів:

Тема заняття. Комерційні банки
Мета заняття. Розглянути поняття, призначення та класифікація комерційних банків, походження та розвиток комерційних банків, основи органі

Розв’язання завдання
Для визначення кількості векселів необхідно суму дефіциту грошової маси поділити на вартість векселя зменшену на суму обов’язкових резервів:

Методи контролю
Використовують наступні методи контролю: усний, письмовий, комбінований, програмований, дискусійний. Форми контролю, які використовуються: Поточний контроль: тестовий контр

Розподіл балів, які отримують студенти
Оцінювання знань студентів здійснюється на основі Положення «Про оцінювання знань студентів ХНТУ у межах кредитно-модульної системи організації навчального процесу», затвердженого Вченою радою ХНТУ

Перелік обов’язкових видів робіт, що підлягають оцінці в балах
№ з/п Види роботи та форми контролю Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Тема 6

Перелік вибіркових видів робіт, що підлягають оцінці в балах
№ з/п Види роботи та форми контролю Змістовий модуль 1 Змістовий модуль 2 Разом Ал

Шкала оцінювання: національна та ECTS
Сума балів за всі види навчальної діяльності ОцінкаECTS Оцінка за національною шкалою для екзамену, курсової роботи

Рекомендована література
№ п/п Назва джерела інформації, автор, видавництво, рік видання Кількість примірників Основна