Мета і задачі дисципліни, її місце в навчальному процесі

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра ____економічної кібернетики______

назва

Рег. №____________

Методичні рекомендації

(Контрольна робота № 2) з дисципліни _________Економічна кібернетика ______

Зміст

1. Мета і задачі дисципліни, її місце в навчальному процесі……….……..4

2. Контрольні завдання за варіантами………………………………………….6

3. Перелік теоретичних питань …………………………………………………7

4. Практична частина………………………………………………………….....8

4.1. Завдання №1………………………………………………………………….8

4.2. Завдання №2………………………………………………………………….14

5. Критерії оцінювання………………………………………………..…………27 6. Рекомендована література……………………………………………………31

Мета і задачі дисципліни, її місце в навчальному процесі

Метою вивчення дисципліни „Економічна кібернетика” є знайомство з об’єктом економічної кібернетики, з економіко-математичними моделями для аналізу і… Основна мета: формування системного мислення та навичок досліджень з проблем… Завдання:вивчення теоретичних засад, методології та методів економічної кібернетики, моделювання складних…

Контрольні завдання за варіантами

Для вивчення та закріплення теоретичного матеріалу та практикуму студенти заочної форми навчання повинні виконати контрольну роботу за варіантом… До змісту завдання входять: - два теоретичних питання, загальним обсягом не більше 15 сторінок, за варіантом (таблиця 1);

Закріплення варіантів

Перелік теоретичних питань

1. Основні принципи аналізу і синтезу економічних систем. 2. Процедури аналізу економічних систем.

Практична частина

Завдання №1

Тема: Методологія і методи синтезу моделей соціально-економічних систем і структур управління ними.

План роботи

2. Визначте сукупність принципів управління, що реалізуються. 3. Наведіть класифікацію параметрів оптимізації та вимоги до параметру… 4. Визначте в чому полягає зміст методу сценаріїв. Наведіть приклад використання методу сценаріїв.

Ндивідуальне завдання

Теоретичні відомості

Рекомендації до виконання індивідуального завдання:

1. Завдання відноситься до ситуаційної задачі управління, що зводиться до реалізації моделі математичної гри двох осіб з нульовою сумою.

2. Представте дану задачу як задачу лінійного програмування.

Знайдіть оптимальне рішення задачі лінійного програмування за допомогою «Поиск решения» MS Exсel.

5. Опишіть отримане рішення. В теорії ігор розглядаються ситуації, пов'язані з ухваленням рішень, в яких два розумні супротивники мають…

Приклад.

Максимуми стовпців 3 4 2 Значення ціни гри v знаходиться між -2 і 2. Вирішимо наступну матричну гру методами лінійного програмування.

Завдання №2

Тема: Моделювання міжгалузевого балансу

Ндивідуальне завдання

Змоделювати міжгалузевий баланс

Варіант 1.

0,13 0,5 0,6 32

A: = 0,11 0,12 0,08 Y: = 67

0,2 0,2 0,8 12

Варіант 2.

0,4 0,5 0,12 89

A: = 0,15 0,1 0,3 Y: = 21

0,1 0,5 0,9 98

Варіант 3.

0,01 0,5 0,12 12

A: = 0,5 0,11 0,2 Y: = 56

0,9 0,15 0,18 12

Варіант 4.

0,8 0,75 0,98 45

A: = 0,05 0,75 0,65 Y: = 23

0,01 0,9 0,12 78

Варіант 5.

0,7 0,53 0,87 92

A: = 0,52 0,83 0,34 Y: = 65

0,03 0,05 0,2 49

Варіант 6.

0,9 0,2 0,19 64

A: = 0,25 0,92 0,23 Y: = 73

0,13 0,5 0,85 53

Варіант 7.

0,23 0,95 0,75 65

A: = 0,54 0,28 0,15 Y: = 97

0,27 0,32 0,28 27

Варіант 8.

0,12 0,35 0,1 78

A: = 0,85 0,65 0,3 Y: = 64

0,01 0,5 0,1 19

Варіант 9.

0,03 0,05 0,02 53

A: = 0,23 0,73 0,3 Y: = 87

0,19 0,5 0,18 12

Варіант 10.

0,23 0,15 0,02 78

A: = 0,25 0,15 0,13 Y: = 45

0,09 0,07 0,05 19

Варіант 11.

0,19 0,15 0,15 12

A: = 0,15 0,12 0,03 Y: = 27

0,92 0,82 0,11 89

Варіант 12.

0,9 0,6 0,01 64

A: = 0,18 0,28 0,29 Y: = 82

0,75 0,54 0,28 46

Варіант 13.

0,14 0,95 0,75 65

A: = 0,54 0,28 0,15 Y: = 97

0,27 0,32 0,28 27

Варіант 14.

0,3 0,25 0,2 28

A: = 0,15 0,12 0,03 Y: = 68

0,1 0,05 0,08 29

Варіант 15.

0,3 0,25 0,2 92

A: = 0,15 0,12 0,03 Y: = 85

0,1 0,05 0,08 87

Варіант 16.

0,3 0,25 0,2 92

A: = 0,15 0,12 0,03 Y: = 29

0,1 0,05 0,08 26

Варіант 17.

0,3 0,25 0,2 84

A: = 0,15 0,12 0,03 Y: = 92

0,1 0,05 0,08 26

Варіант 18.

0,3 0,25 0,2 24

A: = 0,15 0,12 0,03 Y: = 29

0,1 0,05 0,08 12

Варіант 19.

0,13 0,15 0,12 92

A: = 0,25 0,27 0,38 Y: = 48

0,11 0,15 0,01 18

Варіант 20.

0,23 0,5 0,12 46

A: = 0,29 0,2 0,3 Y: = 21

0,25 0,38 0,19 58

Варіант 21.

0,15 0,5 0,52 28

A: = 0,15 0,26 0,31 Y: = 96

0,1 0,56 0,81 85

Варіант 22.

0,13 0,5 0,21 74

A: = 0,15 0,22 0,13 Y: = 76

0,1 0,05 0,08 79

Варіант 23.

0,03 0,15 0,02 64

A: = 0,15 0,02 0,13 Y: = 69

0,01 0,15 0,18 26

Варіант 24.

0,13 0,05 0,12 65

A: = 0,15 0,12 0,13 Y: = 70

0,11 0,05 0,08 75

Варіант 25.

0,13 0,75 0,2 79

A: = 0,05 0,19 0,83 Y: = 75

0,01 0,85 0,18 35

Теоретичний матеріал до завдання 2

Центральна ідея міжгалузевого балансу полягає в тому, що кожна галузь в ньому розглядається і як виробник, і як споживач. Модель міжгалузевого… Така модель дозволяє розрахувати збалансований план на основі точного обліку… В основі дослідження балансових моделей лежать балансові таблиці з данними про виробництво і споживання продукції…

Модель міжгалузевого балансу

Таблиця № галузі (k) № галузі (i) споживання Всього витрати ∑Xik Кінцевий продукт yi … 0,4

Програма складання міжгалузевого балансу на ЕОМ

1. Викликаємо МАТНСАВ 2000. 2. Встановлюємо режим автоматичних розрахунків і режим відображення… 3. Присвоюємо змінній ORIGIN значення 1.

Критерії оцінювання

- перевірка індивідуально-лабораторних робіт; - перевірка контрольних робіт; - іспит.

Загальна оцінка за виконання контрольної роботи по дисципліні виставляється як сума балів за відповіді по кожному з питань завдання (теоретичні питання оцінюються по 2 бали кожне, практичні – по 3 бали кожне завдання).

3. Якщо студент за контрольну роботу отримав оцінку „НЕЗАДОВІЛЬНО”,він повинен переробити роботу.

Таблиця 3 Відповідність підсумкових семестрових рейтингових оцінок у балах оцінкам за національною шкалою та шкалою ЕСТS

Оцінка в балах	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ЕСТS
Оцінка	Пояснення
90-100	Відмінно	А	Відмінно (відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок)
82-89	Добре	В	Дуже добре (вище середнього рівня з кількома помилками)
75-81	С	Добре (в загальному вірне виконання з певною кількістю суттєвих помилок)
67-74	Задовільно	D	Задовільно (непогано, але зі значною кількістю недоліків)
60-66	Е	Достатньо (виконання задовольняє мінімальним критеріям)
35-59	Незадовільно	FХ	Незадовільно (з можливістю повторного складання)
1-34	F	Незадовільно (з обов'язковим повторним курсом)

Якщо робота виконана не в встановленні терміни (без поважної причини), то з поточної оцінки знімається до 20 відсотків балів від максимально можливих.