Реферат Курсовая Конспект
Розділ 3. Результати власних досліджень і їх обговорення - раздел Образование, КУРСОВА РОБОТА МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ШВИДКОСТІ У ЛЕГКОАТЛЕТІВ РІЗНОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ За Допомогою Проведення Педагогічного Експерименту Ми Почали ...
|
За допомогою проведення педагогічного експерименту ми почали спробу визначити ефективність використання запропонованої нами групи тренувальних вправ:
Для здійснення цієї мети ми відібрали дві групи випробуваних. В експериментальну групу ввійшли 12 хлопчиків 13-14 років, що займаються в групі початкової підготовки 1-го року навчання. Контрольну групу склали 12 хлопчиків 13-14 років не займаються легкою атлетикою.
Група запропонованих нами тренувальних засобів була спрямована на підвищення рівня розвитку швидкісно-силових якостей і являла собою комплекс вправ з набивними м'ячами, куди входили наступні вправи:
1. Кидки набивного м'яча з напівприсіда:
а) особою вперед - на дальність і у верх; б)спиною вперед - на дальність;
2. Стрибки на двох на місці з передачами м'яча від грудей.
3. Кидки набивного м'яча з напівприсіда на дальність із виконанням прискорення, відразу після випускання м'яча з рук.
4. Кидки м'яча по черзі правим і лівим стегном під час виконання неглибоких випадів.
5. Кидки м'яча по черзі правою й лівою ногою, піддягаючи м'яч носком знизу.
Тренувальні заняття будувалися в такий спосіб: понеділок і п'ятниця - виконання вправ з набивними м'ячами в різних сполученнях, у середовище - рухливі й спортивні ігри. Крім цього, приділялася увага бігу на коротких відрізках (до 8% тренувального часу); загальній фізичній підготовці (близько 15 % тренувального часу).
Групи випробуваних були підібрані з урахуванням вікових критеріїв і фізичного розвитку.
Для визначення вихідного рівня розвитку швидкісних якостей на початку педагогічного експерименту ми протестували обидві групи. Дані про результати тестування представлені в таблиці 3.1.
Виміри проводилися в 3 дні. У перший день вимірялися результати в бігу на 30м і 60м з низького старту, у другий день - стрибки в довжину й нагору з місця й у третій день - метання набивного м'яча (2кг) з місця на дальність і станову силу.
Таблиця 3.1
Вихідний рівень розвитку швидкісно-силових якостей
№ і/і | Ф.И. | Біг 30м с н/с (с) | Біг 60м з н/з (с) | Стрибок у довжину с місця (см) | Стрибок нагору з місця (см) | Станова сила (кг) | Метання набивно го м'яча с місця (м) | |||||||
3 | 4 | ||||||||||||||
Експериментальна група | ||||||||||||||
Г-Мс. | 5.1 | 8.9 | 8.26 | |||||||||||
З-До Д. | 4.7 | 8.3 | 9.08 | |||||||||||
П-Ка Р. | 4.3 | 7.7 | 111.3 | 10.06 | ||||||||||
З-Ун З. | 4.3 | 8.2 | 102.5 | 9.15 | ||||||||||
Б-Йл. | 4.9 | 8.8 | 79.4 | 8.54 | ||||||||||
А-Нк. | 4.2 | 7.9 | 114.3 | 10.50 | ||||||||||
Т-Ка. | 4.7 | 8.9 | 80.0 | 8.96 | ||||||||||
Про-Й Д. | 4.8 | 9.0 | 81.2 | 8.85 | ||||||||||
З-До. | 4.9 | 9.0 | 82.1 | 8.90 | ||||||||||
В-Хс. | 5.0 | 9.1 | -210 | 79.5 | 8.40 | |||||||||
3-й Д. | 4.3 | 7.8 | 105.4 | 10.3 | ||||||||||
До-Ва. | 4.2 | 8.0 | 101.6 | 9.45 | ||||||||||
X | 4,83 | 8,47 | 228,83 | 48,33 | 85,04 | 9,20 | ||||||||
±G | 0,38 | 0,53 | 18,25 | 6,09 | 14,14 | 0,74 | ||||||||
Контрольна група | ||||||||||||||
Б-Й А. | 5.2 | 9,0 | 10.5 | |||||||||||
Б-Нк. | 4.9 | 8.4 | 9.70 | |||||||||||
В-До З. | 4.3 | 8.2 | 9.90 | |||||||||||
Г-Вв. | 4.8 | 8.9 | 10.30 | |||||||||||
Л-Ка Л. | 5.0 | 8.5 | 9.40 | |||||||||||
Л-Ка В. | 4.8 | 8.5 | 9.55 | |||||||||||
Н-Чс. | 5.4 | 9.2 | 9.05 | |||||||||||
Н-Йа. | 5.5 | 9.1 | 9.16 | |||||||||||
М-Вр. | 5.0 | 8.4 | 9.12 | |||||||||||
М-Йк. | 4.8 | 8.8 | 10.5 | |||||||||||
П-Ка. | 4.5 | 8.6 | 54. | 9.80 | ||||||||||
Р-Ов. | 4.9 | 8.8 | 9.74 | |||||||||||
X | 4,93 | 8,80 | 223,92 | 52,02 | 91,08 | 9,67 | ||||||||
±о | 0,28 | 0,31 | 15,14 | 3,97 | 7,3 | 0,43 | ||||||||
У таблиці 3.1. можна бачити, що в експериментальній групі лише 3 чоловік перевищують за всіма показниками учасників контрольної групи, але в теж час потрібно відзначити, що якщо взяти середні величини, те контрольна група показала результати вище, ніж експериментальна, особливо в становій силі, де перевага контрольної групи склало близько 6 кг. В інших тестах середні результати виглядають так:
у бігу на 30м: контрольна група - 4,87± 0,28; експериментальна - 4,83± 0,38; різниця склала - 0.04 с
у бігу на 60м: контрольна група - 8,7± 0,31; експериментальна - 8,47± 0,53; Це єдиний показник, де експериментальна група виглядала краще й різниця рівнялася - 0.23 с.
У стрибках у довжину з місця: контрольна група - 223,92±15,14;
експериментальна група-228,83±18,25.
У метанні набивного м'яча: контрольна група - 9,67±0,43;
. експериментальна група - 9,20±0,74
Після п'яти місяців тренувань по запропонованій нами методиці, було проведено повторне тестування, що і повинне було вказати на сильні й слабкі сторони висунутої нами гіпотези.
Дані відображають рівень розвитку швидкісно-силових якостей по закінченню педагогічного експерименту представлені в табл. 3.2. Виміри проводилися за такою схемою як і в першому випадку. Отримані в результаті останнього тестування дані, дозволили зробити ряд висновків. Експериментальна група досить сильно додала у швидкісно-силовій підготовці й перевершувала контрольну групу у всіх показниках, крім станової сили. Середні величини приросту показників склали:
у бігу на 30м: контрольна група - 0.05з;
експериментальна трупа ---і 0.32з;
у бігу на 60м: контрольна група - 0.04з;
експериментальна група - 0.22з;
у стрибках у довжину з місця: контрольна група - 4.5див;
експериментальна група - 9.80див;
у стрибках нагору з місця: контрольна група - 0.23див;
експериментальна група - 5.44див;
у становій силі: контрольна група - 2 кг;
експериментальна група - 12.66 кг.
у метанні набивного м'яча: контрольна група - 0.2м;
експериментальна група - 1.9м;
Таблиця 3.2 Рівень розвитку швидкісно-силових якостей по закінченню
педагогічного експерименту.
№ п/п | Ф.И. | Біг 30м з н/з (с) | Біг 60м з м/з | . Стрибок у довжину с/м (див) | Стрибок нагору с/м (див) | Станова сила (кг) | Метання набивного м'яча с/м |
Експериментальна група | |||||||
П-Шс. | 4,87 | 8,6 | 10,15 | ||||
З-До Д. | 4,27 | 7,9 | 11,24 | ||||
П-Ка Р | 4,0 | 7,59 | 12,7 | ||||
З-Нс. | 4,25 | 8,05 | 11,4 | ||||
Б-Йл. | 4,85 | 8,54 | 10,10 | ||||
А-Нл. | 3,95 | 7,5 | 13,04 | ||||
Г-До А. | 4,50 | 8,7 | 10,03 | ||||
Про-Й Д. | 4,64 | 8,84 | 9,98 | ||||
З-До. | 4,83 | 8,80 | 10,12 | ||||
В-Х З. | 4,80 | 8,85 | 9,80 | ||||
3-й Д. | 4,0 | 7,58 | 12,90 | ||||
До-Ва. | 4,0 | 7,67 | 11,18 | ||||
X | 4,51 | 8,25 | 23,8 | 53,75 | 97,7 | 11,1 | |
±с | 0,39 | 0,66 | 26,3 | 6,05 | 12,9 | 1,2 | |
Контрольна група |
Б-Й А. | 5.1 | 8.9 | 11.00 | ||||
Б-Нк. | 4.8 | 8.3 | 9.85 | ||||
В-До З. | 4.3 | 8.2 | 10.05 | ||||
Г-Вв. | 4.7 | 8.7 | 10.40 | ||||
Л-Ка Л. | 4.8 | 8.4 | 9.45 | ||||
Л-Ка В. | 4.6 | 8.5 | 9.70 | ||||
Н-Чс. | 5.3 | 9.3 | 9.08 | ||||
Н-Йа. | 5.5 | 9.1 | 9.25 | ||||
М-Вр. | 4.8 | 8.4 | 9.15 | ||||
М-Й ДО. | 4.7 | 8.7 | 10.70 | ||||
П-Ка. | 4.4 | 8.5 | 9.90 | ||||
Р-Ов. | 4.8 | 8.8 | '240 | 9.95 | |||
X | 4.82 | 8.74 | 228.4 | 52,25 | 93.08 | 9.87 | |
±о | 0.29 | 0.52 | 10.9 | 3,41 | 7.96 | 0.60 |
Шість чоловік в експериментальній групі мають результат у бігу на 60м вище, ніж у контрольній. Приріст результатів у спортсменів
експериментальної групи значно перевищує ці показники в контрольній групі.
Вищевикладене може свідчити про правильність і ефективність нашій методиці в тренуванні спринтерів.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Кафедра олімпійського та професійного спорту... КУРСОВА РОБОТА МЕТОДИКА РОЗВИТКУ ШВИДКОСТІ У ЛЕГКОАТЛЕТІВ РІЗНОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Розділ 3. Результати власних досліджень і їх обговорення
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов