Детей дошкольного возраста - раздел Образование, Теория и Методика Изучить Работы:
1. Крылова Н.м. Влияние Беседы На Умственное ...
Изучить работы:
1. Крылова Н.М. Влияние беседы на умственное и речевое развитие детей // Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 113.
2. Радина Е.И. Роль беседы в воспитательно-образовательной работе советского детского сада // Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 170.
3. Сорокина А.Н. Вопросы как средство воспитания активности и самостоятельности мышления детей // Хрестоматия. Пермь, 2001. С. 190.
Ответить на вопросы, заполняя карту-схему.
1. Значение беседы в развитии речи дошкольников.
Е.И. Радина
| Н.А. Сорокина
| Н.М. Крылова
|
|
|
|
Выделите материал для ответа на этот вопрос и сделайте общий вывод о значении беседы в развитии ребенка.
2. Содержание и тематика бесед. Продолжайте заполнять карту-схему, основываясь на выводах авторов, указанных в схеме.
3. Структура и методика проведенных бесед. Карту-схему дополните четвертым столбиком, и схема-карта будет выглядеть следующим образом.
Е.И. Радина
| Н.М. Крылова
| А.Н. Сорокина
|
|
|
|
Все темы данного раздела:
ББК Ч411.382
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Ворошнина Л.В., составление 2008
Цели и задачи изучения дисциплины
Преподавание методики развития речи детей дошкольного возраста опирается на ранее изученные студентами курсы современного русского языка, детской литературы, психологии и педагогики
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В процессе изучения курса студенты овладевают разнообразными умениями.
Умения воспринимать и осознавать учебный материал, излагаемый лектором, предполагают:
Объем дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения очная
Вид учебной работы
Количество часов по специальностям
Всего
по пла
Распределение часов по темам и видам учебной работы
№ п/п
Наименование тем
Количество часов
Аудиторные занятия
Самост. работа
Речи детей и задачи курса
Методика развития речи – научная дисциплина педагогики, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду. Содержан
Тема 2. Становление методики развития речи как науки
Методика развития речи – наука развивающаяся. Возникновение методики развития речи – ответ на потребности практики обучения и воспитания.
Анализ методических подходов к развитию речи и обу
Развития речи детей дошкольного возраста
Значение родного языка для всестороннего гармонического воспитания и развития детей дошкольного возраста. Дошкольный возраст как сензитивный период развития речи детей. Развитие речевого общения –
Методы и приемы развития речи детей дошкольного возраста.
Общее понятие о методах и приемах по развитию речи детей. Зависимость выбора методов и приемов от задач речевого развития и воспитания детей, содержания, знаний и особенностей данного возраста
Основные идеи
1. Теория речевой деятельности позволяет научно обосновать цель, задачи, содержание развития речи.
2. Речевое общение взрослого с ребенком является ведущим средством развития речевой деяте
Тема 4. Методика развития связной речи
Развитие речи – изменение форм и функций. Понятие ситуативной и контекстной речи. Особенности контекстной речи дошкольников.
Задачи развития связной речи и содержание работы по развитию св
Тема 5. Методика развития словаря
Слово, отношение к понятию. Развитие словаря у детей как количественное накопление слов, так и качественное усвоение значения слов на основе развития представлений и мышления. Понят
Принципы словарной работы.
Методика развития словаря на специальных занятиях. Виды занятий по развитию словаря.
Занятия по развитию словаря на втором и третьем году жизни в процессе первоначального ознакомления с пр
Грамматически правильной речи
Усвоение детьми грамматического строя языка в процессе общения. Познание отношений и связей окружающей действительности – основа для усвоения грамматического строя. Роль фонематиче
Тема 7. Методика воспитания звуковой культуры речи
Звуковая культура речи, ее значение для развития речевого общения, развития личности ребенка и подготовки к обучению в школе.
Особенности усвоения детьми дошкольного возра
Тема 8. Методика работы с книгой в детском саду
Значение детской художественной литературы для всестороннего развития и воспитания детей. Литература как средство формирования речи.
Особенности восприятия детьми произведе
Тема 9. Подготовка детей к усвоению грамоты
Подготовка к обучению грамоте в системе работы детского сада по развитию речи. Цель и задачи этой работы. История обучения грамоте в России. Характеристика современных процессов чт
В дошкольном учреждении. Диагностика речевого развития
Планирование работы по развитию речи в разных возрастных группах. Значение планирования работы по развитию речи в детском саду. Принципы планирования. Требования к календарному плану работы. План и
В педагогических колледжах и училищах
Цель и задачи курса «Теория и методика развития речи детей». Программа курса, ее структура. Типы уроков и их классификация. Приёмы активизации учащихся. Внеурочная работа преподават
В трудах К.Д. Ушинского
Форма занятия:собеседование.
Материалы к зачету: конспекты статей.
Вопросы для обсуждения:
Развития речи Е.И. Тихеевой
Форма занятия:деловая игра.
Материал к зачету:продумать конспект конференции-презентации детского сада, работающего по методике Е.
Методики развития связной речи
Форма занятия:семинарское занятие.
Материал к зачету:конспекты (тезисы) проработанной литературы; анализ программы по развитию реч
У детей младшего дошкольного возраста
Форма занятия:собеседование.
Материал к зачету:представить тезисы-карты авторских работ.
Вопросы для обсуждения:
Литературных текстов
Форма занятия:сравнительный анализ методических подходов к проблеме.
Материал к зачету:представить карту-схему сравнительного анализа работ.
Рассказыванию в детском саду
Форма занятия:лабораторное занятие.
Материал к зачету:представить тетрадь анализа лабораторного занятия.
Вопросы
С предметами детей дошкольного возраста
Форма занятия:семинарское занятие.
Материал к зачету:разработать конспект занятий по ознакомлению с особенностями предметов.
Рассматриванию и рассказыванию по картине
Форма занятия: самостоятельное изучение.
Материал к зачету:
1. Составить план и конспект указанных работ.
2. Разработать систему
По развитию словаря детей
Форма занятия:лабораторное занятие.
Материал к зачету: карта-схема анализа программы, анализ конспекта.
Задание:
Правильной речи у детей дошкольного возраста
Форма занятия: семинарское занятие.
Вопросы для обсуждения:
1. Особенности освоения детьми синтаксического строя русского языка на разных воз
Грамматического строя родного языка
Форма занятия:лабораторное занятие.
Материал к зачету:
1. Оформить карту типичных ошибок в речи детей.
2. Конспекты статей, указ
В разных возрастных группах
Форма занятия:семинарское занятие.
Материал к зачету:конспект занятия по обучению звуковой культуре речи.
Вопросы
Речи дошкольников
Форма занятия:самостоятельное изучение.
Материал к зачету:
1. Карта обследования речи детей.
2. Анализ полученных денных.
По звуковой культуре речи
Форма занятия:лабораторное занятие.
Материал к зачету: сделать запись просмотренного занятия и анализ его.
Задание:
Произведениями в группах раннего возраста
Форма занятия:коллоквиум.
Материал к зачету: представить конспекты источников.
Задание:
1.
Возраста с художественной литературой
Форма занятия:собеседование.
Материал к зачету:представить тезисы-конспекты литературы.
Вопросы для обсуждения:
С книжной иллюстрацией
Форма занятия:обсуждение реферата.
Материал к зачету:оформить реферат о творческой деятельности одного из художников-иллюстраторов детской книги.
Поэтических произведений в детском саду
Форма занятия: практическая работа.
Материал к зачету:
1. Тезисы конспектов исследований.
2. Конспект занятия для детей младшего
К усвоению грамоты
Форма занятия:собеседование.
Материал к зачету:представить конспекты литературы.
Вопросы для обсуждения:
По теории и методике развития речи
Курсовая и дипломная работа по данной дисциплине должна отвечать общим требованиям, предъявленным к данным видам работ по дошкольной педагогике. Напомним эти положения.
Выбор темы.
Основные требования к курсовым работам
1. Актуальность темы, ее соответствие современному уровню развития науки и практики в целом. Студент должен знать, что актуальность темы определяется задачами, которые стоят в настоящее время перед
Структура педагогического исследования
В педагогическом исследовании условно выделяется три этапа.
Первый этап протекает по такой схеме: определение проблемы – выбор темы – определение ведущей идеи и замысла – формирован
Календарный план выполнения курсовой работы
Студентки
курса факультета
Пермского государственного педагогического университета на тему
№
Наимен
Оформление курсовой работы
В законченном виде курсовая работа должна содержать шесть частей: введение, теоретическое обоснование, описание опытно-экспериментальной работы и передового опыта, их анализ и выводы, заключение и
Рассказывания детей дошкольного возраста
Студент, выбравший эту тему, может выполнить курсовую работу на материале одной из групп (старшей или подготовительной). Вместе с руководителем определяет возрастную группу и детский сад, где будет
Детей среднего дошкольного возраста
Студент, изъявивший желание писать курсовую работу на данную тему, составляет прежде всего список литературы. В него должны войти не только педагогические, методические исследования, но и работы, о
Тематика курсовых работ
- Сказки-перевертыши как средство развития творческого рассказывания.
- Художественная литература в семейном воспитании.
- Индивидуальный подход к детям как условие развития речи
Информационное обеспечение дисциплин
- наличие аудиторного фонда;
- литература;
- базовый детский сад;
- различные технические средства;
- авторские аудио- видеоматериалы (связная речь: занятия для
Методические указания студентам
Структура курса включает изучение как теоретических, так и методических вопросов. Теоретические обобщения отражены в методических принципах обучения речи, руководствуясь которыми можно определить с
Рекомендации к самостоятельной работе.
Приступая к освящению первого вопроса «Основные теоретические положения методики развития речи, разработанные Е.И. Тихеевой», необходимо ознакомиться с работой в целом, проследить, каким содержание
Периоды становления речи.
Подготовительный – упражнение голосового аппарата, установление связей между голосовым и слуховым аппаратом.
Период произношения слогов (гуление, лепет) – это выражение ребен
У детей младшего дошкольного возраста
Отобрать материал из предложенных для обсуждения статей: Лямина Г.М., Кононова И.М. Развитие речи. Подготовительные этапы // Хрестоматия по курсу «Теория и методика развития речи». Пермь, 2001; Ост
Сделайте общий вывод о разработанности данной проблемы.
Задание.Составить конспект беседы для детей старшего дошкольного возраста и проанализировать его, выделив:
– программное содержание беседы с точки зрения реализации воспит
На наглядной основе детей дошкольного возраста
I. Изучить работу Е.А. Смирновой и О.С. Ушаковой «Использование серии картин в развитии связной речи старших дошкольников» (Хрестоматия / Сост. Л.В. Ворошнина. Пермь, 2001).
Составить крат
Карта анализа научных подходов к проблеме словарной работы
Структурные элементы
исследования
В.И. Логинова.
«О развитии словаря»
Е.М. Струнина
«Лексическое развитие
дошкольника»
Инструкция
Закончи начатое воспитателем предложение, употребив нужное слово.
а) Посмотри, мишка стал махать платочком. А ты почему в ответ не … (машешь)? Мишка уже перестал махать, а мы
Детей дошкольного возраста
Проанализировать статьи М.М. Алексеевой, В.В. Гербовой, А.И. Максакова и выделить подходы к структуре занятий по обучению детей звуковой культуре речи.
Работу выполнить в два этапа:
По методике обучения звуковой культуры речи
Максаков Н.И.
О звуковой культуре речи детей
3-го года жизни // Дошкольное воспитание. 1976. № 2.
Гербова В.В.
Воспитание звуковой культуры речи // Дошк
К обучению грамоте
План занятия:
1. Понятие «Подготовка к обучению грамоте и чтению».
2. Место подготовки к обучению грамоте и чтению в системе работы по развитию речи в детском сад
И чтению детей дошкольного возраста
Название методики и ее автор
Метод обучения чтению, лежащий в основе методики
Цели и задачи работы с детьми
Принципы
В процессе ознакомления с художественной литературой
План занятия:
1. Проблема литературного развития дошкольников в современной психолого-педагогической литературе.
2. Особенности восприятия литературного произведе
Читательских интересов Л.М. Гурович
Задачи диагностики:
1. Выявить наличие интереса к чтению у детей среди других видов деятельности.
2. Изучить особенности читательских интересов у детей (устойчиво
Старших дошкольников (в числовом выражении)
Задание
/ тема
Проза
Поэзия
Другие виды
и жанры
Предпочитаемая тематика
Ска
Мотивы читательских предпочтений старших дошкольников
(в числовом выражении)
Задание
Отказ от
мотивации
Слабо осознанная
мотивация
Интерес к
Конспект 1
Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа»
(Из книги: Ушакова О.С, Гавриш Н.В. Знакомим дошкольников с литературой. М., 1998).
Задачи:
Конспект 2
Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры»
(Из книги: Ребенок и книга / Л.М. Гурович, Л.Б. Береговая, В.И. Логинова В.И. Пирадова. СПб., 1999).
Рассказы и сказки Н. Но
Рассказы Пети Ж.
Начальный этап работы: «Я придумаю рассказ про птицу. Вот она летает, летает и крыльями машет. (Показывает, как летает птица). Дальше не знаю. Это все».
Итоговый этап работы:
Речевой деятельности детей в развивающей среде
План занятия:
1. Формы самостоятельной речевой деятельности детей и их значение в целостном процессе развития речи ребенка.
2. Требования к организации центров тв
В условиях центра активности
Этап работы (цель, срок реализации)
Материалы, вносимые в центр
Ситуации привлечения и стимулирования детей
Формы са
Произведений в детском саду
Форма занятия: практическая работа.
Материал к зачету:
1. Тезисы конспектов исследований.
2. Конспект занятия для детей младшего или
В старших группах детского сада
Форма занятия: самостоятельная.
Материал к зачету: представить фотозапись занятия и ее анализ.
Задание:
1. Проа
В среднем учебном заведении
I.Анализ учебного плана и программы
«Методика развития речи детей»
Форма занятия: практическое.
Материал к зачету:
И промежуточных аттестаций
Текущий контроль предназначен для проверки достижений студентами отдельных учебных целей и выполнения части учебных задач программы учебной дисциплины.
Текущий контроль включает формы:
Вопросы к экзамену по методике развития речи
1. Предмет методики развития речи, его теоретические основы.
2. Становление методики развития речи детей дошкольного возраста.
3. Развитие речи детей в разных вида
Теория и методика развития речи детей
Учебно-методический комплекс курса
Для специальностей 050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология»,
Автор-составитель:
Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001.
Подписано в печать Формат 60х90 1/16
Бумага ВХИ. Печать на ризографе
Усл. печ. л. 4,3. Уч.-изд. л. 4,8
Тираж 100 экз.
Редакционно
Новости и инфо для студентов