Методические рекомендации. - раздел Образование, Учебно-методическое пособие. РОССИЯ В МИРОВОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ При Подготовке Первого Вопроса Вспомните, Какое Место В Исто...
При подготовке первого вопроса вспомните, какое место в истории средневековья занимает период феодальной раздробленности, чем он вызван, почему мы определяем его как закономерный. Определите его хронологические рамки для стран Западной Европы. Почему в отечественной истории он носил затяжной характер? По данным академика Б.А. Рыбакова в середине XII века выделяется 15 княжеств, в середине XIII – 50, а в XIV уже 250 княжеств. Как вы это объясните? Почему был исторически неизбежен распад Киевской державы? Как развиваются города и ремесла? Как изменяется положение господствующего класса? Завершая работу по первой части проблемы, ответьте на вопрос: в чем проявились отрицательные и положительные стороны процесса феодальной раздробленности?
Затем внимательно изучите историческую карту данного периода, определите географическое положение трех наиболее влиятельных княжеств: Владимиро-Суздальского княжества, Галицко-Волынского княжества, Новгородской земли. Обратите внимание на природные условия указанных княжеств, как они повлияли на социально-экономическое развитие этих земель?
Подчеркнём, что в этих центрах сложились разные варианты политического управления. Можно выявить элементы зарождения неограниченной монархии, ограниченной монархии и элементы зарождения буржуазной республики. Поясните, с какой из земель можно связать перечисленные варианты. Попробуйте объяснить почему стала активно развиваться и, в конечном счёте, доминировать система политического управления, сложившаяся во Владимиро-Суздальском княжестве. С именами каких князей связан расцвет этой земли?
Начиная подготовку по второму вопросу, обратите внимание на сложность геополитической ситуации, в которую попали русские земли в середине XIII века. В середине XIII серьёзная опасность угрожала Руси с Запада. Можно говорить о целой серии крестовых походов на русские земли организованные Римской католической церковью. Как вы думаете, какую цель она преследовала? Как по-вашему, какая из двух опасностей нависших над Русью (нашествие татаро-монголов и захватнические походы крестоносцев) была более страшной? Попробуйте понять ход мыслей Александра Невского, который основные силы сосредоточил на борьбе с Западом. Почему его называют гениальным полководцем? Как это проявилось в Невской битве и Ледовом побоище. Как вы думаете, почему в годы Великой Отечественной войны был введён орден Александра Невского (кстати, сегодня его опять возродили)?
При подготовке третьего вопросавам поможет учебник Мунчаева Ш. и Устинова В. (с. 33-65). Обратите внимание на следующие моменты:
· Когда образовалась Монгольская империя; отметьте особенности её военно-политического устройства, и попробуйте объяснить, что позволяло монголо-татарам одерживать победу над противниками, превосходящими их по уровню развития? Проследите по карте, какие государства были ими завоеваны.
· Когда и как произошло первое военное столкновение русских с монголо-татарами? Когда монголо-татары вторглись на территорию Руси, кто возглавлял их войско, как происходило завоевание?
Проясните для себя, почему в течение короткого срока было захвачено большинство русских земель. Какие земли избежали этой участи, почему? Вы можете обратиться к дополнительным историческим источникам (например, “Повести о разорении Рязани Батыем”), которые помогут вам представить картину завоевания и его страшные последствия. Объясните, почему в Европе золотоордынцев прозвали “тартарос” (слуги дьявола)? Насколько была велика возможность завоевания татаро-монголами западноевропейских государств? Что предотвратило эту опасность для Западной Европы?
Далее по материалам обязательной литературы необходимо разобраться в сущности и структуре монголо-татарского ига. Объясните, какова была система зависимости русских земель от золотоордынского хана? Каковы были последствия этой более чем двухвековой зависимости? В данном случае вам может оказать дополнительную помощь брошюра В. Кучкина “Русь под игом: как это было”.
Ознакомьтесь с точкой зрения Л.Н. Гумилева о значении монголо-татарского ига в истории России. (Хрестоматия по истории России. Т.1, М.: МИРОС - Международные отношения, 1994. – C. 113-117). Согласны ли Вы с такой трактовкой вопроса? Выскажите свое мнение.
При подготовке четвертого вопросанеобходимо помнить, что новым политическим центром Руси мог стать город, который возглавит борьбу за независимость русских земель. Как вы думаете, почему именно Москва смогла взять на себя эту роль? Каков вклад в этот процесс Ивана Калиты, Семеона Гордого, Дмитрия Донского?
Особое внимание следует уделить роли православной церкви в возрождении Руси. Когда Москва становится религиозным центром страны? Почему Сергия Радонежского называют «заступником русской земли»? Почему именно к нему за благословением перед битвой отправляется князь Димитрий Иванович? Очень интересный и важный материал по этим проблемам вы найдёте в работе В.О. Ключевского “Значение Сергия Радонежского для русской истории” (В.О. Ключевский. Исторические портреты. – М., 1991).
Объясните, почему Дмитрию Ивановичу Донскому удалось впервые собрать объединённое войско, кто из князей встал под его знамёна? Известно, что у хана Мамая перед Куликовской битвой сохранялось численное преимущество, а воины отличались высокими профессиональными качествами. Тогда как вы можете объяснить победу русского объединённого войска, наполовину состоявшего из ополченцев? Какое значение имела эта победа для последующего процесса объединения русских земель и формирования русского народа? Почему 1380 год можно назвать пограничной датой русской средневековой истории? За ответами на эти вопросы обратитесь к замечательному историческому литературному памятнику “Задонщине”, посвящённому Куликовской битве.
Продумайте общие выводы по данной теме. Обязательно подчеркните, что экономическая, политическая зависимость от Золотой Орды серьёзно деформировала процесс исторического развития русских земель, усилив политический фактор функционирования государства. Самое главное состоит в том, что были пресечены возможности для развития товарно-денежных отношений, способствующих становлению общенационального рынка, зарождению капиталистических отношений, формированию третьего сословия в обществе.
Кафедра истории и культурологии... РОССИЯ В МИРОВОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ Учебно методическое пособие...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Методические рекомендации.
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Волгоград
УДК 93: 008: (470+571) (07)
ББК 63.3. (2) Я 73
Р76
Учебное пособие «Россия в мировой цивилизации» разработано коллективом кафедры истории и культурол
Вместо эпиграфа
На заре современной исторической науки, в конце XVIII века, один из ее основателей, английский просветитель лорд Болингброк писал: «Любовь к истории кажется неотделимой от человеческой природы, пот
Пояснительная записка.
Настоящее учебно-методическое пособие содержит планы семинарских занятий по курсу «Россия в мировой цивилизации», изучаемого студентами первокурсниками всех факультетов ВолГМУ. Планы семинаров сост
Методические рекомендации.
Подготовку к первому семинарскому занятию рекомендуется начать с краткого ознакомления с имеющейся учебной литературой. Сравните учебники, просмотрев оглавление. Чем они отличаются? Насколько они с
Рефераты.
1. Проблемы развития вселенной в истории науки.
2. Эволюция продолжается. Проблемы биологической эволюции.
3. Жизнь человека в эпоху палеолита.
Дополнительная лит
Методические рекомендации.
Изучение данной темы начните с работы над текстом статьи В.И. Вернадского. По первому вопросу постарайтесь ответить на следующие вопросы: какова основная мысль В.И.
Тема 3. Период аграрной культуры. Варварство.
Период аграрной культуры охватывает в истории человеческой цивилизации значительный период времени с 10 тысячелетия до нашей эры и до середины XYIII века. Многие народы, в первую очередь Азии и Афр
Рефераты.
1. Палеолит и неолит на территории нашей страны и Европы.
2. Древнейшие цивилизации Ближнего Востока и Центральной Америки: сравнительный анализ.
3. Политическое устройство гречес
Методические рекомендации.
При рассмотрении первого вопроса определите сущность «неолитической революции». В этом, кроме материалов лекции, Вам помогут указанные страницы из учебников Островского и Орлова. П
Методические рекомендации.
Начать подготовку к семинарскому занятию необходимо с ознакомления с литературой, указанной в списке обязательной литературы. Разобраться в первом вопросе поможет, прежде всего, ма
Методические рекомендации.
Прежде чем начать подготовку вспомните, что говорится в «Повести Временных лет» (далее ПВЛ) о расселении славян, какие географические территории они заняли, с кем соседствовали, каковы природные и
Рефераты.
1. Иван III – “от московского князя – к “государю всея Руси”.
2. Иван Грозный – тиран или реформатор?
3. Опричнина в оценке отечественных историков.
4. Переписка царя Ива
Методические рекомендации.
Приступая к подготовке, вспомните, какое историческое значение для объединения русских земель имела победа в Куликовской битве. Какую роль в этом сыграл московский князь Дмитрий Иванович Донской. П
Тема 8. «Бунташный век» в истории России (XVII век).
Глубочайший кризис, охвативший все сферы жизни русского общества начала XVII в. и вылившийся в полосу кровавых конфликтов, борьбу за национальную независимость и национальное выживание получил у со
Рефераты.
1. Персоналии:
- Борис Годунов (исторический портрет).
- Патриарх Филарет.
- Подвиг Ивана Сусанина.
- Спасители России: Дмитрий Пожарский и Козьма Минин.
Методические рекомендации.
Начинать подготовку к семинарскому занятию необходимо с просмотра конспекта лекции по теме и выполнения рекомендаций лектора. Важно учесть, что XVII век является одним из самых сложных для изучения
Рефераты.
1. Техника, наука, общество в истории Европы Нового времени.
2. Промышленная цивилизация и класс буржуазии - этапы развития.
3. Первые буржуазные революции и их роль в развитии пр
Методические рекомендации.
Данная тема представляется одной из наиболее сложных. Чтобы хорошо разобраться в ней, необходимо иметь серьезные знания, по крайней мере, о европейской истории. Поэтому готовится к семинару лучше в
Рефераты.
1. Петр I – человек и исторический деятель.
2. «Великое посольство» и его роль в реформаторской деятельности Петра I.
3. «Птенцы гнезда Петрова» (по кн. Павленко Н.И. См.: дополни
Методические рекомендации.
При подготовке ответа на первый вопрос, прежде всего, следует показать, что в XVIII веке Россия, как и другие страны Европы, встала на путь масштабной модернизации страны. Что озна
Источники.
1. Жалованная грамота дворянству. 1785г. /Россия в мировой цивилизации Хрестоматия./ Под ред. Петровой И.А. – М.- В-д: Издатель, 2003.–С. 62-67.
2. Жалованная грамота горо
Рефераты.
1. Екатерина II и Петр III Федорович.
2. Екатерина II и реформа образования.
3. Внешняя политика Екатерины II.
4. Император Павел Петрович. (по кн. «Россия и мир» - см.:
Методические рекомендации.
При подготовке первого вопроса важно сосредоточить внимание на анализе причин, а затем и хронологических рамок «эпохи дворцовых переворотов».
· Почему этот период получил
Рефераты.
1. Александр I: человек и государь.
2. Великий русский реформатор: жизнь, деятельность М.М. Сперанского.
3. Россия и народы Северного Кавказа в XIX столетии.
4. Временщик
Методические рекомендации.
Отвечая на первый вопрос, подумайте, почему история России XIX в. разделяется на два крупных этапа: до и после отмены крепостного права. Согласны ли вы с этим?
Как вы пони
Рефераты.
1. Реформа 1861г. в современной исторической литературе.
2. Александр II – Царь - Освободитель: жизнь и деяния.
3. Конституция М.Т. Лорис-Меликова.
4. Земская реформа и р
Методические рекомендации.
По первому вопросу дайте краткую характеристику обстановки в стране ко времени вступления Александра II на престол. Почему правительство Александра II в 60-70 гг. провело целую сер
Методические рекомендации.
При рассмотрении первого вопросаплана назовите причины и особенности формирования оппозиционного движения в России в начале XIX века. Как и почему оно было связано с факторами её в
Рефераты.
1. Индустриализация и изменение роли науки в обществе конца ХIX – середины ХХ века.
2. Индустриализация и демографические изменения в ХХ веке.
3. Промышленная революция и медицина
Методические рекомендации.
Подготовку к семинару рекомендуется начать с повторения материала 9-10 тем. После этого можно приступить к ознакомлению с материалами лекции по первому вопросу.Рекомендуется сравни
Методические рекомендации.
Противоречия между империалистическими державами в начале XX века сделали неизбежным крупное военное столкновение между двумя группами государств. Им стала первая мировая война 1914-1918 гг.
Тема 19-20. Великая Российская революция: 1917- 1920 г.
Начало первой мировой войны на время сняло остроту социальных противоречий в российском обществе. Однако уже в 1915 г. наметился экономический кризис с ростом инфляции, нехваткой промышленных и про
Тема 21. СССР в 20-е – 30-е годы.
Во второй половине 20-х годов перед страной вновь стала задача ускоренной модернизации через превращение из аграрной в индустриальную державу, создание тяжелой промышленности (прежде всего оборонно
Рефераты.
1.Споры в историографии вокруг НЭПа
2.Личность Сталина.
3.Крестьянство и власть.
4.Репрессии конца 20-х - 30-х годов.
5.Борьба внутри партии - источник альтернат
Методические рекомендации.
Рассмотрение первого вопроса семинарского занятия следует начать с анализа экономического положения страны после окончания гражданской войны.
Далее охарактеризуйте ситуаци
Тема 22. Мир между войнами. Внешняя политика СССР (1922-1939 гг.).
С образованием советского государства на протяжении 20-х – 30-х годов для международных отношений прежде всего было характерно противостояние между СССР и ведущими капиталистическими странами. Со в
Методические рекомендации.
Особое внимание при подготовке к данному занятию стоит обратить на работу с текстами документов.
По первому вопросу начать подготовку рекомендуется с возвращения к тексту
Вклад СССР в победу над фашизмом и милитаризмом.
Вторая мировая война 1939-1945 гг. - крупнейшая в истории война была развязана Германией, Италией и Японией с целью пересмотра итогов Версальского мирного договора 1919 г. и Вашингтонской конференц
Рефераты.
1. К какой войне готовился СССР в 1941 году?
2. Причины поражения Красной Армии в начальный период войны.
3. Сталинградская битва – сражение века.
4. Сталинградцы в помощ
Рефераты.
1. Реформы 1953-1964 гг.: причины, цели и причины неудач.
2. Н.С. Хрущев: человек и политический деятель.
3. Внешняя политика СССР в 1985-1991гг.: от «холодной войны» к «новому мы
Методические рекомендации.
При рассмотрении первого пунктаплана семинарского занятия четко выделим основные этапы внутреннего развития Советского государства в 1945-1991 гг.: так называемый «восстановительны
Рефераты.
1. Информационные технологии в медицине.
2. Здравоохранение в постиндустриальном обществе.
3. Изменение роли науки и образования при переходе к постиндустриальному обществу.
Методические рекомендации.
Введение в тему.Мы с Вами живем в крайне напряженный период человеческой истории. Не только наша страна является обществом переходного типа (по классификации ООН), но весь мир нахо
Методические рекомендации.
Изучение современной истории всегда сопровождается определенными трудностями. Многие процессы еще не завершены, они трудно поддаются обстоятельному анализу, их оценки как правило имеют ярко выражен
Тема 27. Особенности цивилизационного развития России.
Пояснения к теме:Итоговый семинар по курсу «Россия в мировой цивилизации» проводится в виде конференций, «круглых столов», дискуссий. Выбор формы проведения итогового семинара кафе
Новости и инфо для студентов