Учебно-методическое пособие. РОССИЯ В МИРОВОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра истории и культурологии

 

«РОССИЯ В МИРОВОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ»

Учебно-методическое пособие.

 

 

Волгоград

ББК 63.3. (2) Я 73 Р76  

Вместо эпиграфа

Со времени Болингброка историческая наука сильно изменилась, но в чем-то она осталась прежней. Сегодня, когда профессиональные историки стремятся…

Пояснительная записка.

Кроме этого, к большинству тем курса предлагаются темы рефератов, а также список дополнительной литературы, которая рекомендуется как для подготовки…

Тема 1. Введение. История как наука.

Термин «история» происходит от греческого слова «ίστορία»– исследование, рассказ. Первоначальное значение этого слова продолжает широко использоваться в бытовой лексике и литературе. Это слово вошло во все современные языки. В науке термин “история” используется в большинстве языков, в двух основных смыслах:

· История – как всякий процесс развития в природе и обществе, т.е сам объективный процесс развития Вселенной, Земли, природы, общества

· История – как наука, изучающая развитие человеческого общества во всей его конкретности и многообразии. История дает нам знание о прошлом с целью понимания настоящего и перспектив развития в будущем.

Известный русский историк В.О. Ключевский (1841-1911) писал, что история как наука имеет двоякий смысл: как движение во времени, процесс и как познание этого процесса. Поэтому все, что совершается во времени, имеет свою историю. Содержанием научного исторического знания является сам исторический процесс, т.е. ход, условия человеческого общежития, жизнь человечества вообще в ее развитии и результатах.

Историческая наука развивалась по тем же основным законам, что и все научное знание в целом. В период специализации наук (ХVIII – первая половина ХХ вв.) «история» превратилась в комплекс наук, исполняющих роль интегративного познания человека и человеческого общества в их развитии.

План

1 История как наука. Структура исторического знания.

2. Место истории в системе научного знания.

3. Методология истории и ее периодизация.

Обязательная литература:

1. Яковец Ю. История цивилизаций. Учебное издание. – М.: Владар, 1995. – С. 28-40, 53-70, 102-107.

2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. 2-е изд. – М.: ООО ТК Велби, 2000. – С.3-6.

3. Островский А.В. История цивилизаций. Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – С.8-14.

4. Петрова И.А., Петров А.В. История развития естествознания. // Вестник ВМА, т.55. вып. 5. – Волгоград, 1999. – С. 204-207.

Дополнительная литература:

1. Марк Блок. Апология истории или ремесло историка. – М.: Наука, 1986. – С. 6-29.

2. К. Маркс, Ф. Энгельс. Манифест коммунистической партии. Любое издание.

3. А. Дж. Тойнби. Постижение истории. – М.: Прогресс, 1991. – С. 14-42.

4. Методологические поиски в современной исторической науке. // Новая и новейшая история. – 1996. – № 4. – С. 24-48.

5. Нарочницкая Н. Россия и русские в мировой истории. Гл.1, разд.1. – М.: «Международные отношения», 2003. – С. 9-20.

 

Методические рекомендации.

После этого можно приступать к подготовке первого вопросаплана семинара. Прежде всего, на основе многолетнего изучения истории в школе и прослушанной… Прочитайте указанные страницы учебника под ред. А.С. Орлова. Выделите характеристику видов исторических источников.…

Тема 2. Предпосылки становления и развития человеческой цивилизации.

Появление современного человека – это результат длительного эволюционного процесса Вселенной, Земли, природы и общества. Эволюционные процессы,… Человек выделяется из животного царства около 1 млн. лет назад. Преобладающий… Несмотря на отдаленность и большую продолжительность периода дикости, можно более или менее конкретно анализировать…

План.

1. В.И. Вернадский о ноосфере.

2. Роль космической и биологической эволюции в становлении и развитии человечества. Эволюция человека в концепциях современной науки.

3. Дикость (эпоха охотников и собирателей). У истоков культурной эволюции.

Источники:

1. Вернадский В.И. Несколько слов о ноосфере. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М.-В-д: Издатель, 2003. – С. 7-16.

Обязательная литература:

1. Островский А.В. История цивилизаций. – Спб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – С.15-25.

2. Яковец Ю.В. История цивилизаций. – М.: ВлаДар, 1995. – С. 97-102.

3. Джил Бейли и Тони Селдон. Доисторический Мир. – Оxford - М.: «РОСМЭН», 1995. – С. 8-23, 146-153.

Рефераты.

2. Эволюция продолжается. Проблемы биологической эволюции. 3. Жизнь человека в эпоху палеолита. Дополнительная литература:

Методические рекомендации.

Изучение данной темы начните с работы над текстом статьи В.И. Вернадского. По первому вопросу постарайтесь ответить на следующие вопросы: какова… Подготовку по второму вопросу начните с прочтения 8-13 страницы книги Дж.… Эта работа пригодится и при подготовке вопроса о биологической эволюции. Кроме продолжения таблицы на стр. 153,…

Тема 3. Период аграрной культуры. Варварство.

Эпоха аграрной культуры открытая неолитической революцией занимает большую часть знакомой нам истории человечества. К этой эпохе принадлежат столь… В рамках аграрной культуры выделяют следующие периоды: 1. Неолитическая революция, в ходе которой человечество перешло от охоты и собирательства к земледелию и…

План.

1. Неолитическая революция. Древнейшие цивилизации. Древнейшие поселения на территории нашей страны.

2. Роль античности в мировой истории.

3. Великое переселение народов и судьбы славян.

Источники:

1. Повесть временных лет. / «Россия в мировой цивилизации». Хрестоматия. – М. - В-д: Издатель, 2003. – С. 15-16.

Обязательная литература:

1. Яковец Ю.В. Указ соч. – С. 102-124.

2. Орлов А.С. и др. Указ. соч. – С.7-20.

3. Островский А.В. Указ соч. – С. 26- 35.

Рефераты.

2. Древнейшие цивилизации Ближнего Востока и Центральной Америки: сравнительный анализ. 3. Политическое устройство греческих городов-государств. 4. Римская империя и судьбы европейских народов (Англия, Франция, Германия, Италия).

Методические рекомендации.

Неолитическая революция открывает аграрный период в истории человеческой цивилизации. Определите место варварства (аграрной культуры) в истории… Проследите влияние аграрной культуры на социальную структуру общества, его… Что означает термин «цивилизация»? Каково его соотношение с термином «культура»?

Тема 4. Средневековье как часть аграрной культуры.

Средневековье является одной из основных частей аграрной культуры. Оно охватывает период с V в. н.э. до 1-ой половины XVIII в. В основном, средневековье совпадает с периодом зарождения, становления и развития феодализма как общественно-экономической формации. Хотя это совпадение не является полным, из-за неравномерности развития отдельных стран и регионов. Феодализм существовал во многих европейских странах вплоть до середины XIX и начала XX в.

В современной историографии ведется дискуссия по ключевым проблемам развития средневекового европейского общества (см. список дополнительной литературы). Она затрагивает вопросы формирования ленно-вассальных отношений, различия в развитии Европейской и Азиатской цивилизаций, научной периодизации европейского средневековья.

Наиболее распространенная периодизация средневековья включает три основных этапа:

1. Раннее средневековье с V по X вв., – период генезиса феодализма и его утверждения.

2. Расцвет средневековья (а точнее феодальной системы в Западной и Центральной Европе) относят к XI - XV векам.

3. С XVI в. наблюдаются процессы разложения феодализма и зарождения капиталистических отношений. Нередко XVI век относят уже к новому времени, Впрочем, процессы разложения феодализма и зарождения внутри него капиталистических отношений закономерно накладываются друг на друга, разделить их практически невозможно.

План.

1. Средневековье: периодизация, сущность, характерные особенности.

2. Место религии и церкви в средневековом обществе. Мировые религии.

3. Социальная структура и политическое развитие средневековья. Роль средневекового города и формирование третьего сословия.

4. Византия в период средневековья.

Источники:

1. Диктат папы. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М. - В-Д: Издатель, 2003. – С. 32-35.

2. Салическая правда. (Lex Salica). /Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. Древность и Средние века. М.: ИКД Зерцало-М, 2001. – С. 253-278.

Обязательная литература:

1. Островский А.В. Указ. соч. – С. 36-76.

2. История Европы. Средневековая Европа. Т.2 – М.: Наука, 1992, – С. 5-14.

3. История и культурология. – М.: Логос, 2000. – С. 110-124.

4. История средних веков. В 2-х томах. Т.1./ Под ред. С.П. Карпова. – М.: Изд-во МГУ, Изд. дом. ИИФРА-М, 1998. – С. 7-18.

Рефераты.

1. Роль христианства в развитии западноевропейской средневековой цивилизации.

2. Крестовые походы и их значение.

3. Технические открытия и изобретения средневековья.

4. Алхимия – феномен средневековья.

5. Варварские государства и «варварские правды».

6. Европейское средневековье: проблемы периодизации в современной историографии.

7. Человек средневековья.

8. Рождение Университета.

Дополнительная литература.

1. Бугромеев В.П. Всемирная история в лицах: Раннее средневековье. – М.: «ОЛМА-ПРЕСС»,1999. – С. 31-39, 85-93.

2. Иванов К.А. Многоликое средневековье. – М.: Алетейа, 1996. – 432 с.

3. Кардини Ф. Истоки средневекового рыцарства. – М.: Прогресс, 1987. – 360с.

4. Кобылкин Р.А. Высшее образование в социальной парадигме средневековья. //Вестник ВолГМУ. – №8: Сб. научных трудов. Т.58. Волгоград: Гос. Учреждение Издатель, 2002. – С.191-194.

5. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. – М.: Издательская группа Прогресс, Прогресс-Академия, 1992. – 376 с.

6. Мировые религии и религиозные памятники: Учеб. пособие. – М.: Московский лицей, 1997. – 328с.

7. Нефедов С.А. История средних веков. – М.: ВЛАДОС, 1996. –363 с.: илл.

8. Религии человечества /Пер.с фр.; Под ред. А.Я. Гуревича/ – М. - СПб.: РУДОМИНО; Университетская книга, 1997. – 599с.

9. Успенский Ф.И. История Византийской империи XI-XV вв. Т.3. – М.: Мысль, 1997. – 829с.

10. Хвостова К.В. Византийская цивилизация.// Вопросы истории. – 1995. – № 9 – С.32-49.

11. Черняк Е.Б. Времен минувших заговоры. (О Жанне Д ‘Арк).– М.: Междунар. отношения, 1994. – С.11-69.

12. Шамбаров В.Е. Русь: дорога из глубин тысячелетий. Когда оживают легенды. – М.: Алтейна, 1999. – С. 271-302.

13. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991. – С. 28-54.

Методические рекомендации.

· сущность понятия «средневековье»; · докажите, что средневековье является одним из важнейших этапов аграрной… · назовите другие этапы аграрной цивилизации в истории человечества;

План.

1. Социальное, политическое, культурное развитие восточных славян в VI-IX вв. (территориальная община, племенные союзы, торговля и возникновение первых русских городов, язычество).

2. Норманнская и антинорманнская теории происхождения древнерусского государства. Деятельность первых князей (Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Святослав).

3. Принятие христианства на Руси. Владимир I.

4. Расцвет Киевской державы. Ярослав Мудрый и Владимир Мономах.

Источники:

1. Повесть временных лет. / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М. - В-д.: Издатель, 2003. – С.15-24.

2. Поучение Владимира Мономаха. / Там же. – С.28-32

3. Русская правда. / Там же. – С.24-28.

Обязательная литература:

1. Орлов А. С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. – М.: «ПРОСПЕКТ», 1999. – С. 38-65

2. История России с древнейших времен до 1861 года. /Под ред. Н. Павленко. – М.: Высшая школа, 1998. – С. 53-117

3. Скворцов Ю.Е. История Древней Руси. – Волгоград: ВМА, 2001. – С. 15-21

Рефераты:

1. Русь и Византия: преемственность традиций.

2. Первая русская христианка – святая княгиня Ольга.

3. Повесть Временных Лет – важнейший источник по истории Древней Руси.

4. Выбор веры: была ли у Руси альтернатива христианству.

5. Современные подходы к проблеме происхождения древнерусского государства.

Дополнительная литература:

1. Греков Б.Д. Киевская Русь. – Л.: Гос. изд-во политической литературы, 1953. – 567 с.

2. Горский А. Государство или конгломерат конунгов. Русь первой половины X века.// Вопросы истории. – 1999. – №8 – С. 43-53.

3. Древнерусская литература. – М.: Школа-Пресс, 1993. – С. 94-113.

4. История России с древнейших времен до конца XVII века. Отв. ред. А.Н. Сахаров, А. Новосельцев.– М: «Изд. АСТ-ЛТД» 1999. – С. 39-18.

5. Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории. – М.: Рассвет, 1992. – С. 8-32.

6. Литература и культура Древней Руси: Словарь-справочник /О.М. Анисимова, В.В. Кусков, М.П. Одесский, П.В. Пятнов. Под ред В.В. Кускова. –М.: Высшая школа, 1994. – 336 с.

7. Е.Н. Носов. Речная сеть восточной Европы и ее роль в образовании городских центров северной Руси. /Великий Новгород в истории средневековой Европы. – М.: «Русские словари». 1999. – С. 157-170.

8. Русь и варяги. Сборник статей по истории средневековой Руси и Европы. – М.: Издательство «Метагалактика», 1999. – 320 с.

9. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. – М.: Наука, 1993. – 592 с.

10. Творогов А.В. Древняя Русь. События и люди. – СПб.: Наука, 1994. – С.5- 45.

11. Хрестоматия по истории России. Т.1, М.: МИРОС – Международные отношения, 1994, С. 25-54.

12. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до конца XVIII века. – Волгоград: РПК «Политехник», 1998.– 98 с.

 

Методические рекомендации.

При подготовке первого вопроса семинарского занятия необходимо прочитать текст лекции и раздел учебника под редакцией Н.И. Павленко (с.30 –35) и… · какие племена заселяли эти территории до прихода восточных славян; · какое влияние природные условия вновь освоенных территорий оказали на хозяйственную деятельность восточных…

Тема 6. Феодальная раздробленность на Руси и борьба с иноземными завоевателями (XII- ХIV в.в.).

Центробежные тенденции в Древней Руси стали проявляться еще в эпоху правления Ярославичей и, постепенно нарастая, вылились в конце XI в. в княжеские… В период феодальной раздробленности в русских княжествах сложились различные… Феодальная раздробленность продолжалась на Руси до середины XV века и имела трагичные последствия для судеб русского…

План.

1. Феодальная раздробленность как закономерный этап развития средневекового общества и его своеобразие в русской истории. Особенности развития русских земель (Владимиро-Суздальское княжество, Галицко-Волынское княжество, Новгородская республика).

2. Крестовые походы на северо-западные русские земли. Александр Невский.

3. Татаро-монгольское нашествие и его последствия для развития Руси.

4. Москва – новый центр возрождения Руси. Борьба русского народа против татаро-монгольского ига. Куликовская битва (Дмитрий Донской и Сергий Радонежский).

Источники:

1. Задонщина. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М.-В-д.: Издатель, 2003. – С. 35–42.

Обязательная литература:

1. Дворниченко А.Ю., Кащенко С.Г. Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917 года). – М.: Гардарики, 2002. – С. 49-63, 74-82.

2. Мунчаев Ш., Устинов В. История России. – М.: Издательская группа ИНФРА. - М – НОРМА, 1997. – С. 33-65.

3. Орлов А. С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. – М.: ПРОСПЕКТ, 1999. – С 38-65.

Рефераты.

1. Первые страницы истории Москвы.

2. Новгородская республика: особенности системы политического управления.

3. Военно-политическое значение Куликовской битвы.

4. Роль русской православной церкви и Сергия Радонежского в возрождении Руси.

Дополнительная литература.

1. Сказание о житии Александра Невского./Древнерусская литература. М., 1993. – С.137-148.

2. Повесть о разорении Рязани Батыем. /Там же. – С.148–163.

3. Житие Сергия Радонежского. /Там же. – С.173–200.

4. Борисов Н.С. Сергий Радонежский. – М.: Мол. Гвардия, 2002. – 298с.

5. Дмитрий Донской.// Вопросы истории. – 1995. – №5, 6. – С.62–84.

6. История России с древнейших времен до конца XVII века. /А.Н. Сахаров, А. Новосельцев; Отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: Издательство АСТ. 1999. – С. 185-281.

7. Ключевский, В.О. Исторические портреты. – М.: Правда, 1991. – С.63-77.

8. Кучкин, В. Русь под игом: как это было – М.: Панорама, 1991. – 32 с.

9. Кучкин, В. Сергий Радонежский.// Вопросы истории. – 1992. – № 10. – С. 75-93.

10. Хрестоматия по истории России. Т.1 – М.: МИРОС – Международные отношения, 1994. – С. 94-153.

 

Методические рекомендации.

Затем внимательно изучите историческую карту данного периода, определите географическое положение трех наиболее влиятельных княжеств:… Подчеркнём, что в этих центрах сложились разные варианты политического… Начиная подготовку по второму вопросу, обратите внимание на сложность геополитической ситуации, в которую попали…

Тема 7. Образование и укрепление Российского централизованного государства (XV –XVI в. в.).

Основной политической предпосылкой слияния раздробленных земель являлась насущная задача освобождения страны от ордынского ига, а кроме того,… Духовные предпосылки облегчали будущее объединение. В условиях раздробленности… На православие опиралось развивающееся общее национальное самосознание, которое особенно активно стало проявляться с…

План.

1. Феодальные войны первой половины XV в. Начало объединения русских земель.

2. Формирование единой системы централизованного управления страной (Иван III).

3. Россия при Иване IV Грозном:

а) политическая борьба вокруг царского престола после смерти Василия III, коронация Ивана IV;

б) “Избранная Рада” и реформы середины XVI в.

в) опричнина: сущность и последствия;

г) итоги царствования Ивана Грозного.

Источники:

1. Судебник 1497 года./ Россия в мировой цивилизации: Хрестоматия / Под. Ред. И.А. Петровой. – М.- В-д: Издатель, 2003. – С.42.

2. Судебник 1550 года./ Там же. – С.43-47.

3. Из послания царя Ивана IV Васильевича Грозного к князю А.М. Курбскому./ Там же. – С.47-48.

4. Указ о беглых крестьянах./ Там же. – С. 48.

Обязательная литература:

1. Орлов А. С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. – М.: “ПРОСПЕКТ”, 1999.– С. 65 – 95.

2. Павленко Н. История России с древнейших времен до 1861 года. – М.: Высшая школа, 1998. – С. 117 - 150.

3. Скворцов Ю.Е. История Древней Руси. – Волгоград: ВМА., 2001. – С. 25-29.

Рефераты.

2. Иван Грозный – тиран или реформатор? 3. Опричнина в оценке отечественных историков. 4. Переписка царя Ивана Грозного и кн. Андрея Курбского (сущность дискуссии о политическом устройстве России).

Методические рекомендации.

При подготовке первого вопроса вспомните, как и под воздействием каких причин происходит процесс образования национальных государств в мировой… Обратите внимание, что в первой половине XV века усиливаются княжеские… Отметьте, что в целом, конечно, “феодальные войны” второй четверти XV в. тормозили процесс объединения, привели к…

Тема 8. «Бунташный век» в истории России (XVII век).

Ученые по-разному объясняли причины и характер этих трагических событий. Н.М. Карамзин обращал внимание на политический кризис, вызванный… Перед царями новой династии Романовых стояла трудная задача преодоления Смуты…

План.

1. Сущность всеобщего (системного) социального кризиса XVII в.

2. Начало XVII века: «смутное время» в России:

а) династический кризис, пресечение династии Рюриковичей;

б) социальный период «смутного времени»;

в) национальный этап «смутного времени».

3. Россия при первых Романовых. От сословно-представительной к абсолютной монархии.

4. Рост социальной напряжённости. Оформление крепостного права. Крестьянская война под предводительством С. Разина.

Источники:

1. Окружная грамота князя Дм. Пожарского (1612). /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М.-В-д: Издатель, 2003. – С. 48-49.

2. Соборное уложение 1649 г. Там же. – С.49-54.

Дополнительные источники:

1. Протопоп Аввакум. /Хрестоматия по истории России: В 4т. Т.2, кн.1 – М: МИРОС – Междунар. отношения, 1995. – С.41-49.

Обязательная литература:

1. Орлов А.С. и др. Указ. соч. – С.85-117.

2. Платонов С.Ф. Курс лекций по русской истории.– М., 1991.

3. Века А.В. История России. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2003. – С. 330-413.

Рефераты.

- Борис Годунов (исторический портрет). - Патриарх Филарет. - Подвиг Ивана Сусанина.

Методические рекомендации.

По второму вопросу необходимо обратить внимание на периодизацию «смутного времени», которую даёт С.Ф. Платонов и характеристику династического,… · какой период охватывается понятием «смутное время»; · каковы причины династического кризиса в России начала XYII в.;

Тема 9-10. Промышленная революция и её социальные и политические последствия.

План.

1. Предпосылки перехода к промышленной цивилизации.

2. Сущность промышленной революции и её экономические результаты

3. Социальные, политические и культурные последствия промышленной революции.

Источники

1. Декларация прав человека и гражданина. 1789 г. / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. Указ. соч. – C.73-75.

Обязательная литература:

2. Островский А.В. История цивилизаций. – СПб: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – С. 210-240.

3. Кууси П. Этот человеческий мир. – М.: Прогресс, 1988. – С. 205-225.

4. Петрова И.А. Зарождение промышленной цивилизации. Социокультурные последствия первой промышленной революции. / Экономическая история России: проблемы, поиски решения. – М.- В-д: Изд-во ВолГУ, 2001. – С. 176-184.

5. Петрова И.А. Роль технологических революций в истории цивилизации. /Вестник ВМА. Т. 56, №6, 2000.– С. 234-237.

Рефераты.

2. Промышленная цивилизация и класс буржуазии - этапы развития. 3. Первые буржуазные революции и их роль в развитии промышленной… 4. Великая Французская революция: причины этапы, итоги и значение.

Методические рекомендации.

Прежде чем приступить к подготовке первого вопроса, рекомендуется вспомнить периодизацию мировой истории в соответствии с цивилизационным подходом.… Первый вопрос рекомендуется готовить по материалам лекции с привлечением… После этого постарайтесь сформулировать ответы на вопросы, прямых ответов на которые нет в рекомендованной литературе.…

Тема 11. Эпоха петровских реформ. Особенности российской модернизации в XVIII веке.

План.

1. Петр I: человек и политик. Борьба за власть в конце XVII веке. Юность Петра. «Великое посольство».

2. Северная война и ее значение для развития России. Объективная необходимость реформ, их цели, характер, содержание.

3. Итоги, противоречия и значение петровских реформ.

Источники:

1. Указ о единонаследии 23 марта 1714 г. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия; Указ. соч. – С.54-55.

2. Указ о покупке к заводам деревень 18 января 1721 г. Там же. – С.55-56.

3. Юности честное зерцало. Там же. – С.56-63.

Обязательная литература:

1. Платонов С.Ф. Учебник по русской истории. – М.: Прогресс, 1992. – С. 211-246.

2. История России с начала XVIII века до конца XIX века. /Отв. редактор член-корр. РАН А.Н. Сахаров. – М.: АСТ, 1996. – С. 9-80.

3. Орлов А.С., Георгиев В.В. и др. Указ. соч. – С.128-145.

Рефераты.

2. «Великое посольство» и его роль в реформаторской деятельности Петра I. 3. «Птенцы гнезда Петрова» (по кн. Павленко Н.И. См.: дополнит. литературу). … 4. Социально-экономические преобразования Петра Великого.

Методические рекомендации.

Дайте характеристику личности Петра Великого. В чем проявилась противоречивость этого человека, насколько, по вашему мнению, она связана со… По второму вопросу разъясните, почему Северная война со Швецией явилась… Используя лекцию и рекомендуемую обязательную литературу, подумайте над следующими вопросами:

Тема 12. Россия после Петра. «Просвещенный абсолютизм» в России. Общественно-политическая мысль России XVIII в.

План.

1. Время дворцовых переворотов: причины, особенности и последствия. Реформы госаппарата наследниками Петра. Елизавета Петровна, главные направления ее внутренней и внешней политики.

2. «Просвещенный абсолютизм» и государственные реформы Екатерины II. Их характер и направленность. «Уложенная комиссия».

3. Основные направления общественно-политической мысли России XVIII века.

Источники.

2. Жалованная грамота городам. 1785 г., Там же с. 67-73. Обязательная литература: 1. Россия и мир: Учебная книга по истории. В 2-х ч. Ч.I. Под ред. Данилова А.А. – М.: ВЛАДОС, 1994. – С. 198-223,…

Рефераты.

2. Екатерина II и реформа образования. 3. Внешняя политика Екатерины II. 4. Император Павел Петрович. (по кн. «Россия и мир» - см.: список обязательной литературы, стр. 223-227).

Дополнительная литература.

1. Волкова И.В., Курукин И. Феномен дворцовых переворотов в политической истории России XVII-XX вв. //Вопросы истории. – 1995. – № 5,6. – С. 17-31, 29-44.

2. Каменский А. Сословная политика Екатерины II. //Вопросы истории. – 1995. – № 3. С. 29-46.

3. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история: От Екатерины Великой до Александра II. – М.: Мысль, 1994. – C. 4-38, 289-308.

4. Яковлев А.И. Александр II: Роман-хроника. – М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2003. – С. 640-660.

5. Дворцовые перевороты в России 1725-1825. /Сост., вступ. ст., коммент. М.А. Бойцова. – Р.-н.-Д.: Феникс, 1998. – 640с.

6. Все монархи России. 600 кратких жизнеописаний. – М.: Вече , 2003. – С. 249-294, 431-432.

Методические рекомендации.

· Почему этот период получил такое название? · Что означает термин “переворот” в истории. В чем его отличие от… · Каковы общие особенности и отличительные черты этого периода?

Тема 13. Правительственный лагерь России в первой половине XIX в.

План.

1. Россия в первой четверти XIX в. Кризис феодально-крепостнической системы и политика Александра I. Либеральные преобразования начала XIXв.

2. Внешняя политика России 1801-1825г., ее участие в антифранцузской коалиции. Значение победы России в Отечественной войне 1812г. Венский Конгресс и его решения.

3. Николай I. Теория “официальной народности” и политика самодержавия. Крымская война и кризис самодержавия.

Источники:

1. Указ о свободных хлебопашцах. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – С. 75.

Обязательная литература:

1. Платонов С.Ф. Учебник по русской истории. – М.: Прогресс, 1992. – С. 303-326.

2. История России с начала XVIII в. до конца XIX в. /под ред. А.Н. Сахарова/. – М.: АСТ, 1996. – С. 297-323.

3. Орлов А.С. и др. Указ. соч. – С.195-206.

4. История России (Россия в мировой цивилизации): Учебное пособие для вузов/ Ред. А.А. Радугин, – М.: Центр, 1998. – C. 142-150.

5. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история: От Екатерины Великой до Александра II. – М.: Мысль, 1994. – C.408-574, 574-751.

Рефераты.

2. Великий русский реформатор: жизнь, деятельность М.М. Сперанского. 3. Россия и народы Северного Кавказа в XIX столетии. 4. Временщик (А.А. Аракчеев).

Методические рекомендации.

Как вы понимаете сущность понятия “кризис феодально-крепостнической системы”, чем это понятие отличается от понятия “разложение… Как Вы думаете, почему именно в начале XIX века вопрос о крепостничестве и… Имелись ли альтернативы экономического и политического развития России в начале XIXв., в чем они состояли? (См.: обяз.…

Тема 14. Эпоха великих реформ. Россия во второй половине XIXв.

План.

1. Великие реформы Александра II. Их общая направленность и характер. Подготовка, проведение и историческое значение крестьянской реформы 1861г.

2. Реформы 60-70-х гг. XIX века. Их социально-экономические, политические предпосылки, характер и содержание историческое значение.

3. Российское самодержавие в 1881-1904 гг. Александр III. Политика контрреформ.

Источники:

1. Манифест 19 февраля 1851 года. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – С. 94-98.

2. Высочайше утвержденное положение о губернских и уездных земских учреждениях. Там же. – С.98-102.

Обязательная литература:

1. Платонов С. Учебник по русской истории. – М.: Прогресс, 1992. С. 350-377.

2. История России с начала XVIII в. до конца XIXв. / Под ред. А.Н. Сахарова. М.: АСТ, 1996, гл.17, 18, 20, 21.

3. Орлов А.С. и др. Указ. соч. – С. 248-258.

4. История России (Россия в мировой цивилизации): Учебное пособие для вузов/ Ред. А.А. Радугин. – М: Центр, 1998. – С 150-158.

5. Троицкий Н.А. Лекции по русской истории XIX в. – М.: Политиздат, 1994. Глава “Россия во второй половине XIX в.”

Рефераты.

2. Александр II – Царь - Освободитель: жизнь и деяния. 3. Конституция М.Т. Лорис-Меликова. 4. Земская реформа и развитие российской медицины и системы здравоохранения.

Методические рекомендации.

· почему отмена крепостного права в России стала самой значимой из них? В чем состояли конкретные предпосылки крестьянской реформы 1861г., ее… · кратко расскажите о подготовке и содержании крестьянской реформы. В чем… В чем состоит историческое значение реформы 1861г., каковы, на ваш взгляд, ее негативные моменты? Чем можно объяснить…

Тема15. Развитие оппозиционного движения в России XIX века.

План.

1. Причины формирования оппозиции в России в начале XIX века. Движение декабристов, их программы. Историческое значение выступления декабристов.

2. Идейные течения и общественные движения 30-40 годов XIX века. «Философические письма» П.Я. Чаадаева. Западники и славянофилы. Теория «общинного социализма» А.И. Герцена.

3. Общественное движение в России 50-80 г. XIX века. Разночинцы. Народничество. Распространение идей марксизма.

Источники:

1. Из проекта «Русская правда» Пестель П.И. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – С.77-79

2. Конституция. Проект составленный Муравьевым Н.М. /Там же. – С.79-85.

3. Чаадаев П.Я. Философические письма к г-же…. Письмо первое. /Там же. – С.85-93.

4. М.Бакунин. Из работы «Государственность и анархия». /Там же. – С.102-106

5. А.И. Герцен. Русский народ и социализм. /Там же. – С.93-94.

Обязательная литература:

1. Орлов А.С. и др. ­– С. 223- 236, 274 – 283.

2. История России с древнейших времен до конца XX века. 2 том. /Отв. ред. Сахаров. – М.: АСТ, 1998. – С. 324-335, 345-356, 407-418.

3. История России с древнейших времен до 1861 года. Под ред Павленко Н.И. – М.: Центр, 1998. – С. 450-471, 501-512.

Рефераты.

1. Российский либерализм: сущность и своеобразие.

2. С.Г. Нечаев и нечаевщина.

3. Создание русской секции I Интернационала.

4. Политический терроризм в России XIX века.

Дополнительная литература.

1. Суворов А.И. Политический терроризм в России XIX – нач. ХХ в. //Социс. – 2002. – № 7 – С.54-61.

2. Федоров В.А. Декабристы и их время. – М.: Прогресс, 1992.

3. Леонтович В.В. История либерализма в России: 1762 - 1914 г. – М.: Владос, 1995. – С. 63-232.

4. Русский консерватизм: проблемы, подходы, мнения //Социс. – 2001. – № 3 – С. 103-133.

5. Медведева Л.М. К проблеме интеллигенции в российской истории. // Гуманитарное образование и медицина: сб. научных трудов: т. 57, вып. 2. – Волгоград: Государственное учреждение Издатель, 2001. – С. 55-60.

6. Освободительное движение и общественная мысль в России XIX века. – М.: Высшая школа, 1991. – 416с.

7. Политические партии в России в контексте ее истории: учеб. пос./ коллектив авторов. Рук. авт. коллект. Смагина С.М. – Р.-н.-Д.: Феникс, 1998. – C. 59-74.

8. Федоров В.А. История России 1861-1917гг. – М.: Высшая школа, 1998. – С. 97-103, 108-125.

9. Нечкина М.В. Встреча двух поколений. – М.: Наука, 1980. – С. 287-342, 493-515.

10. Рудницкая Е. Чаадаев и Чернышевский: цивилизационное видение России // Вопросы истории. – 1994. – №8. – С. 37-56.

Методические рекомендации.

· Согласны ли вы с утверждением историков, что главная причина поражения декабристов – отсутствие в России социальной силы для столь радикальных… При рассмотрении второго вопроса плана ознакомьтесь с «Философическим письмом»… Расскажите, в чем состоит сходство и принципиальное различие в идеологии западников и славянофилов – течений…

Тема 16. Вторая промышленная революция: этапы, последствия, итоги.

План.

1. Сущность второй промышленной революции и ее этапы.

2. Социально-экономические и политические последствия второй промышленной революции.

3. Основные тенденции мирового развития в ХХ веке.

Обязательная литература:

1. Островский А.В. История цивилизаций. – СПб., 2000. – С.241-246.

2. Яковец Ю.В. История цивилизаций. – М.: ВЛАДОС, 1997. – С.193-205.

 

Рефераты.

2. Индустриализация и демографические изменения в ХХ веке. 3. Промышленная революция и медицина. 4. Мировые войны как проявление цивилизационного кризиса.

Методические рекомендации.

Центральным вопросом данного семинара является второй вопрос. Вспомните этапы развития капитализма. Покажите, как изменился капитализм на рубеже XIX… Одним из важнейших факторов, определивших политические последствия… Следующий раздел второго вопроса позволяет нам проследить основные социальные изменения в конце XIX – первой половине…

Тема 17. Россия в начале XX века.

Первая русская революция и формирование трех политических лагерей.

В России этого времени противоречиво совмещались основные особенности развития стран как Запада, так и Востока. Прежде всего, это выражалось в… Серьезным тормозом развития являлось самодержавие, действовавшее не столько в… Вот почему на первый план в России выдвинулись задачи буржуазно-демократической революции, которые оставались в силе и…

План.

1. Основные этапы развития России в начале XX века.

2. Правительственный лагерь и модернизация страны. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

3. Первая русская революция 1905-1907гг. Формирование трех политических лагерей и создание партий.

Источники:

1. Из Манифеста 17 октября 1905 г. /Россия в мировой цивилизации: Хрестоматия. – С.120.

2. Программа монархистов - конституционалистов. Там же. – С.121-122.

3. Из программы конституционно-демократической партии. Там же. – С.123-126.

4. Программа партии социалистов-революционеров. Там же. – С. 126-134.

5. Программа РСДРП. Там же. – С.135-141

6. «Союз русского народа» (1906 г.). Хрестоматия по истории России ХIХ – начала ХХ столетий. Учебное пособие. /И.А.Небыков, Г.Б.Щеглова, И.А. Петрова, Ю.Е. Скворцов, Г.П. Кибасова. – В-д.: РПК «Политехник» ВолГТУ, 2000. – С.91-93.

Обязательная литература:

1. Века А.В. История России. – Мн: Харвест, М.: АСТ, 2003. – С. 651-692.

2. История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций /под ред. Радугина А.А. Учебное пособие. – М.: Центр, 1998. – С. 187-206.

3. История России: Учебник для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высшая школа, 2001. – С. 244-278.

4. Наше Отечество: Опыт политической истории. Ч.I. / Кулешов С.В., Волобуев О.В. – М.: ТЕРРА, 1991. – С. 201-204, 260-286, 298-328.

5. Орлов А.С., Гергиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. – М.: ПБОЮЛ Л.В. Рожников, 2001. – С. 284-309.

Рефераты.

1. Царствование императора Николая II. На пути к личной и национальной трагедии.

2. Кризис власти в России в начале ХХ века.

3. Место России в мире накануне I мировой войны.

4. Особенности российского империализма.

5. Зарождение и развитие социал-демократии в России.

6. Милюков П.Н.: человек, ученый и политик.

7. Террор в истории России: истоки, практика, результаты.

Дополнительная литература:

1. Анфимов А.М. Царствование императора Николая II в цифрах и фактах. //Отечественная история. – 1994. – №3 – С. 58-76.

2. Искандеров А.А. Российская монархия, реформы и революция //Вопросы истории. – 1993, №3, с. 87-110.

3. Кирьянов В.И. Численность состава крайних правых партий в России (1905-1917). Тенденции и причины изменений //Отечественная история. – 1999. – №5 – С. 29-42.

4. Петрова И.А., Кибасова Г.П., Небыков И.А. Становление Царицына в начале XX века – как экономического центра юга России. //Материалы областной научно-практической конференции, посвященной 100-летию со дня рождения академика П.К. Анохина. Т.I. – Волгоград, 1998. – С. 27-28.

5. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Николай II // Вопросы истории. –
1993. – № 2. – С. 58-57.

 

Методические рекомендации.

Начало XX века занимает особое, ключевое место в мировой истории и в истории России особенно. Это время богато важнейшими событиями и отмечено глубинными сдвигами в истории страны, многоцветьем политической палитры общественных взглядов и движений, искавших ответ на извечные российские вопросы: “Что делать?” и “Кто виноват?” Без глубинного осмысления этого периода трудно вообще понять выбор дальнейшего пути дальнейшего развития России в XX веке. Подготовку по первому вопросу плана семинарских занятий следует начать с определения понятия “мировой экономический кризис” и выявления хронологических рамок кризиса начала XX века, его сущности и влияния на ход мирового развития и России в частности. Далее необходимо определиться в вопросе о русско-японской войне, выявив ее причины, цели и влияние на внутриполитическую жизнь России. Важнейший момент подготовки - общая характеристика первой русской революции: ее периодизация, историческая закономерность и место в истории российского общества начала XX века.

Следующий аспект подготовки – особая полоса развития России, отличающаяся от пореформенной эпохи и от революционной поры 1905-1907 гг., характеризующаяся существованием третьеиюньской политической системы. Необходимо выявить особенности этого периода, общие тенденции социально-экономического и политического развития страны и роль П.А. Столыпина. В завершении подготовки по первому вопросу необходимо определиться в вопросе о I мировой войне: ее объективная закономерность, хронология, место в истории XX века и, особенно, в жизни России;

Подготовку второго пункта плана семинарского занятия необходимо начать с анализа мирового экономического кризиса и его влияния на социально-экономические процессы в России;

· развития российского капитализма «вширь»;

· качественных изменений в системе капиталистического хозяйствования, которые знаменовали переход к монополистическому капитализму, а также особенностей монополизации российской промышленности;

· особенностей развития аграрного капитализма в российской деревне;

На основании результатов анализа следует обосновать вывод об объективной необходимости экономической модернизации страны. В связи с данным выводом далее следует рассмотреть экономическую политику самодержавного государства в рассматриваемый период, ответив на ряд вопросов:

· в чем заключалась особая роль российского государства в экономической жизни страны?

· что собой представляла попытка форсирования индустриализации «сверху» под руководством С.Ю. Витте; ее положительные и отрицательные последствия?

· Сущность аграрной реформы П.А.Столыпина как коренного поворота в аграрной политике самодержавия (цели, содержание и итоги реформы).

· Наконец, сравнив показатели социально-экономического развития России с уровнем развития европейских стран в начале XX века, ответьте на следующие вопросы:

· Была ли в России осуществлена последовательная и полная экономическая модернизация в начале ХХ века?

· Какое место в мире занимала Россия по уровню экономического развития к началу I мировой войны?

Подготовку по третьему вопросу темы следует начать с анализа изменений, которые происходили в социально-классовой структуре российского общества и положения основных социальных групп российского общества в условиях капиталистической эволюции:

· Как изменялось положение дворянства?

· Тенденции развития крестьянства в пореформенную эпоху.

· Формирование буржуазии и рабочего класса и отличия процессов их формирования от европейских стран.

Итогом анализа должно стать обоснование вывода о глубоком расколе российского общества и наличии двух типов обостряющихся социальных противоречий, требовавших своего скорейшего разрешения.

В связи с этим следует найти ответы на следующие вопросы:

· Каковы были главные причины обострения социальных противоречий?

· Решение, каких социально-политических задач могло бы обеспечить стабильность российского общества?

· Была ли готова самодержавная власть их решить?

· Какое влияние на развитие ситуации в стране оказала русско-японская война?

Ответы на поставленные вопросы дают возможность разобраться в проблемах, связанных с изучением истории первой русской революции:

· причины революции;

· движущие силы революции;

· характер революции и ее особенности.

Далее необходимо проанализировать ход революции: ее хронологические рамки, основные этапы и наиболее значимые события. Особое внимание следует обратить на образование Советов, царский Манифест 17 октября 1905 года и создание Государственной Думы.

Рассматривая вопрос о Манифесте 17 октября, необходимо разобраться с причинами его появления и целями, которые преследовало самодержавие этим шагом. Далее, на основе анализа текста манифеста необходимо уяснить следующие моменты: что было обещано народу и в каком направлении становилось возможным дальнейшее развитие политического строя России.

При рассмотрении вопроса о Государственной Думе следует уяснить ее характер и значение в политической системе страны и, в частности, какое влияние оказал созыв Думы на процесс формирования политических партий? Рассмотрение вопроса о Советах предполагает поиск ответов на вопросы

· По чьей инициативе возникли Советы?

· Какое значение в русской истории сыграло появление в ходе первой революции Советов. Чем Советы отличались от Думы?

Подготовку по третьему вопросу темы следует продолжить с целью поиска ответов на вопросы:

· Чем было обусловлено формирование трех политических лагерей в российском обществе?

· Какие социальные силы, и с какими целями входили в каждый из них?

Используя материалы программ политических партий, содержащихся в хрестоматии, необходимо определиться в вопросе о сущности политических партий России, выражавших интересы трех лагерей:

· партии монархистов-конституционалистов, «Союза русского народа» - массовой опоры правительственного лагеря;

· кадетской партии и Союза 17 октября – крупнейших партий либерально-буржуазного лагеря;

· социал-демократической рабочей партии и партии социалистов-революционеров (эсеров) как ведущих представителей революционно-демократического лагеря.

С этой целью необходимо составить таблицу, в которой применительно к каждой партии необходимо отметить:

· цели партии;

· каким виделось каждой партии будущее государственное устройство России;

· предполагаемые пути решения аграрного вопроса;

· пути и средства достижения поставленных целей и задач.

Посредством сравнения полученных данных следует также выявить сходство и различия между партиями внутри каждого лагеря.

В ходе дальнейшей работы необходимо рассмотреть позиции, занимаемые партиями в годы революции 1905-1907г.г., и определить, насколько им удалось реализовать свои программы.

Наконец, необходимо рассмотреть итоги развития России в начале ХХ века и найти ответ на вопрос:

· Удалось ли в России последовательно и до конца осуществить модернизацию всех сторон жизни российского общества в соответствии с объективными требованиями ХХ века?

В соответствии с полученным ответом, в заключение подготовки, необходимо выявить перспективы дальнейшего развития России в начале века.

 

Тема 18. Россия в условиях первой мировой войны и назревания общенационального кризиса.

Россия не была готова к войне: военная реформа не была закончена, инфрастуктура не отвечала требованиям времени, не хватало современного вооружения,… Несмотря на некоторые успехи в 1914 – 1916 гг., русская армия была в начале… Первая мировая война не только породила колоссальный революционный всплеск, но и породила новые противоречия,…

План.

1. Первая мировая война: причины и характер. Россия в войне.

2. Назревание общенационального кризиса и политическая борьба в стране в годы войны.

3. Расстановка политических сил накануне краха самодержавия.

Источники:

1. Из доклада министра иностранных дел С.Д. Сазонова Николаю II / Хрестоматия по Истории СССР 1861-1917гг. Под ред. В.Г. Тюкавкина.– М.: Просвещение, 1990. – С.409-411.

2. Ленин В.И. Война и российская социал-демократия. / Хрестоматия по истории КПСС: Пособие для вузов. (Сост.: В.К. Горев и др.) Т.I. 1883-1924гг. – М.: Политиздат, 1989. – С. 214-219.

Обязательная литература:

1. Века А.В. История России. – Мн: Харвест. М.: АСТ, 2003. – С. 693-702.

2. История России. Россия в мировой цивилизации. Курс лекций под ред. Радугина А.А. Учебное пособие. – М.: Центр, 1998. – С. 207-223.

3. Наше Отечество: Опыт политической истории. Ч. I. / Кулешов С.В., Волобуев О.В. – М.: ТЕРРА, 1991.– С.249- 259, 293-297, 336-339.

Рефераты.

1. Отечественная историография I мировой войны.

2. Первая мировая война: пролог XX века.

3. Россия и окончание мировой войны.

4. Оппозиционные движения в России в годы I мировой войны.

5. Революционные партии России в условиях мировой войны.

 

Дополнительная литература:

1. 1.Базанов С., Рудая Е. Россия и окончание I мировой войны //Отечественная история. – 1999. – №4. – С. 28-48.

2. История политических партий России: Учеб. для студентов / Н.Г. Думова, Н.Д. Ерофеев, С.В. Тютюкин. Под ред. А.И. Зевелева. – М.: Высшая школа, 1994.– 447 с.

3. Политические партии России в контексте ее истории: учебное пособие. Коллектив авторов. Рук. авт. коллект. Смагина С.М. – Р-н-Д: Феликс, 1998. – 512 с.

4. Уткин А.И. Первая мировая война. – М.: Алгоритм, 2001. – С. 63-90, 311-376.

Методические рекомендации.

События войны резко обострили общие противоречия капиталистического мира. Война легла тяжелым бременем на плечи трудящихся и стала испытанием для… Война до крайности обострила все социально-экономические и политические… Подготовку к семинару по первому вопросу следует начать с уяснения общей характеристики первой мировой войны как…

Тема 19-20. Великая Российская революция: 1917- 1920 г.

Политическая нестабильность проявилась в активизации как радикальной, так и либеральной оппозиции, усугубляясь министерской чехардой. К 1917 году… Победа Февральской революции не предотвратила дальнейшего кризисного развития… В условиях двоевластия, когда Временное правительство вынуждено было согласовывать свои действия с Петроградским…

План.

1. Буржуазно-демократический этап революции (Февральская революция, двоевластие и кризисы Временного правительства).

2. Победа октябрьского вооруженного восстания (2-й этап ВРР).

3. II съезд Советов, первые декреты Советской власти (3-й этап ВРР).

4. Гражданская война. 4-й этап ВРР. Значение Великой Российской революции.

Источники:

1. Речь П.Н. Милюкова на заседании 4-й Государственной думы 1 ноября 1916 г. / Клокова Г.В.,Розенталь И.С. Россия. 1917 год: Пакет-комплект документальных материалов по истории. – М.: АО «Бюро Денди», 1993. – 141 с.

2. Манифест об отречении Николая II. /Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия, 2003. – С.142.

3. Декларация Временного правительства о его составе и задачах. /Там же. –С.143-144.

4. Приказ №1 Петроградского Совета. /Там же. – С.144-145.

5. Ленин В.И. О задачах пролетариата в данной революции. /Ленин В.И. Полн. собр. Соч., 5-е изд. Т. 31. – С. 113-118.

6. Декрет о мире / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия, 2003. – С. 146-149.

7. Клокова Г.В., Розенталь И.С. Россия. 1917 год: Пакет-комплект документальных материалов по истории. – М.: АО «Бюро Денди», 1993. – С. 59-91.

Обязательная литература:

1. История России: учеб для вузов / Под ред. А.А. Чернобаев и др. – М.: «Высшая школа», 2001. – С. 285-299.

2. Орлов А.С. и др. Указ. соч. – С. 327-351.

3. Волобуев П.В. Булдаков В.П. Октябрьская революция: новые подходы к изучению. // Вопросы истории. – 1996. – № 5-6.– С.28-38.

Рефераты.

1. Великая Французская и Великая Российская революции: сравнительный анализ.

2. Октябрьская революция в зарубежной историографии.

3. Революция 1917 года глазами ее руководителей.

4. Октябрь 1917: закономерность или случайность?

5. 1917: интеллигенция и революция.

6. Октябрьская революция и судьба Учредительного собрания.

7. Брестский мир. Дискуссии в партии и правительстве.

8. Гражданская война глазами писателей (М.Булгаков, А.Серафимович, М.Шолохов, Б.Пастернак, Н.Островский, А.Толстой и др.)

9. Красный и белый террор в России.

Дополнительная литература:

1. От первого лица. Сб./Сост. И.А. Анфертьев. – М.: Патриот, 1990. – 495 с.

2. Деникин А.И. Очерки русской смуты. Любое издание.

3. Милюков Н. Н. Воспоминания. т. 2. – М.: Современник. 1990. –275-339.

4. Карр Э.Х. Русская революция от Ленина до Сталина. 1917-1929. – М.: «Интер-Версо», 1990. – С. 6-37.

5. Кара-Мурза С.Г.Советская цивилизация. Книга первая. От начала до Великой Победы. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002, – С. 124-363.

6. Кибасова Г.П. Идейно-политическая борьба социалистических партий России в 1917 году (на материалах Нижнего Поволжья). – М.: МГУ, 1991г. – 24 с.

7. Уткин А.И. Первая мировая война. – М.: Алгоритм, 2001. – С. 376-436.

8. Хоскинг Дж. Россия: народ и империя (1552-1917). – Смоленск: Русич, 2001. – С. 486 - 494.

Методические рекомендации.

Введение в тему.Российская история начала ХХ века за последние годы стала пользоваться необычной популярностью, как в средствах массовой информации, так и среди политиков различных направлений. Пожалуй, нет сегодня ни одного политического деятеля как регионального, так и федерального уровня, который не дал бы своей интерпретации событий 1917-1920 годов. Среди этого многоголосья две «идеи» звучат особенно навязчиво. Во-первых, это ностальгически-романтический лозунг: «Россия, которую мы потеряли!». Во- вторых, «октябрьский», «большевистский» переворот. Вспомните, что в истории называется «переворотом». Чем переворот отличается от революции. Просмотрите статистический материал по экономическому развитию России. Свидетельствует ли он о процветании страны в начале ХХ века. Вспомните основные события политической истории России начала века и сделайте собственный вывод о положении в стране.

Подготовка первого вопросаплана семинара включает в себя прежде всего выяснение причин революции. Вспомните материал лекции и прочитайте соответствующие страницы из списка обязательной литературы. Подумайте, прав ли был В.И. Ленин, когда называл революцию 1905-1907 гг. «генеральной репетицией» Февральской революции. Проследите назревание общенационального кризиса зимой 1916-1917 годов. Прочитайте отрывок из речи Милюкова П.Н. в Государственной Думе. Означало ли это выступление изменение позиции кадетов по отношению к войне и самодержавию? Найдите в тексте лекции материал об убийстве Г. Распутина. Почему лидеры правых (Пуришкевич, Юсупов) пошли на уголовное преступление? Какова была их цель? О чем свидетельствовала «министерская чехарда» в правительстве.

Составьте план ответа о февральских событиях 1917 г. Прочитайте текст отречения Николая II от престола. Как последний русский император объяснил свой уход? Какую форму государственного устройства предлагал Николай II для России? Почему его предложения были неприемлемы для русского народа? Какие два новых органа власти возникли в это время? Из текста Декларации Временного правительства выберите прогрессивные мероприятия общедемократического плана. Отвечал ли текст данной декларации чаяниям народа. Какие актуальные проблемы того времени не рассматривались в ней? Прочитайте текст приказа №1 Петроградского Совета о демократизации армии. Как Вы думаете, почему первый документ Советов, был посвящен проблемам армии? Почему в этом документе не рассматриваются важнейшие политические вопросы, стоящие перед страной. Каково отношение Советов к Временному правительству?

Далее следует подробней остановиться на сущности двоевластия. Выяснить этот вопрос Вам поможет знакомство с тезисами В.И. Ленина «Задачи пролетариата в данной революции». Почему лозунг «Вся власть Советам!» означал мирное развитие революции? Когда такая возможность была исчерпана? Чтобы ответить на последний вопрос по учебникам и тексту лекции проследите три кризиса Временного правительства. В чем выражалось недоверие ему народных масс. Сделайте вывод по первому вопросу, включающий следующие моменты: причины и сущность Февральской революции, сущность двоевластия, три кризиса временного правительства и конец двоевластия.

Второй вопрос плана соответствует второму этапу ВРР. Он охватывает период с июля 1917 года до победы Октябрьского вооруженного восстания. Подготовку по этому вопросу целесообразно вести по материалам рекомендованных учебников, подключая материалы из списка дополнительной литературы в зависимости от Вашего желания глубже понять позиции тех или иных участников событий. Отметим, что в сборнике документов «Россия: 1917 год» представлены документы, отражающие в кратком объеме позиции различных политических сил.

Начать следует с уясне­ния кардинального изменения политической ситуации в стране с июля 1917 года. С этой целью следует акцентировать внимание на следующих моментах:

· июльский кризис, его причины, сущность и его политические последствия;

· поворот в политике Временного правительства, роль эсеров и меньшевиков;

· корниловский мятеж и альтернатива дальнейшего развития революции.

Далее необходимо проанализировать процесс формирования качествен­но новой ситуации в стране осенью 1917 г., заострив внимание на таких аспектах:

· нарастание кризисных явлений и анархических тенденций в жизни станы;

· усиление позиций большевистской партии (большевизация Советов);

· борьба внутри партии большевиков по вопросу о Вооруженном восстании, стратегия и тактика большевиков осенью 1917 г.;

· Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде: ход, участники, итоги.

После такого беглого обзора событий основное внимание следует уделить анализу документов II съезда Советов, провозгласившего Советскую власть в стране. Выяснить численный и качественный состав делегатов съезда. Проследите процесс создания первого Советского правительства, Почему представители партии левых эссеров отказались работать в его составе? Необходимо прочитать первые декреты Советской власти (по кн. Клоковой, Розенталь): Декрет о власти, об отмене смертной казни, Декрет о мире, Декрет о Земле. Необходимо вспомнить различие эсеровской (социализации земли) и большевистской (национализация) аграрной программ. Какую из этих программ отражал «Декрет о земле»? Почему?

Подведите итоги изученного материала, Сформулируйте собственную оценку Октябрьских событий.

При рассмотрении третьего вопроса плана семинарского занятия проследите, как шел процесс установления Советской власти в стране. Это очень важно, так как показывает степень политической активности большинства населения страны. Анализ отношений эсеров и меньшевиков, с одной стороны и большевиков - с другой, как бывших политических союзников, поможет определить отношение различных слоев населения к политике большевиков в целом. Подумайте и ответьте, в чем состояла проблема создания «однородного социалистического правительства»? Как в этом контексте можно интерпретировать требования профсоюза железнодорожников (Викжель)?

Охарактеризуйте процесс создания нового государственного аппарата (СНК, ВСНХ, ВЧК). Чем его структура отличалась от органов госуправления царской России? Уделите внимание вопросу о первых репрессиях большевиков в отношении политических противников. Чем они были вызваны? Вспомните что такое Учредительное собрание, и какие задачи оно должно было решать? Какое значение все политические силы придавали работе этого представительного органа? В связи с этим внимательно изучите материал о выборах и разгоне Учредительного собрания. Подумайте, явился ли этот шаг большевиков катализатором раскола общества и началом широкомасштабной гражданской войны.

Далее следует остановиться на проблеме выработки и осуществления социально-экономической политики Советской власти. Как проходила практическая реализация «Декрета о Земле»? Как закон о социализации земли повлиял на расстановку политических сил? Дайте оценку первым законодательным актам, обеспечивающим социальные гарантии трудящимся (реальность их выполнения и принцип классовой избирательности). Охарактеризуйте политику в области промышленности и финансов. В чем суть понятия «национализация»?

Акцентируйте внимание на формировании внешнеполитического курса и оформлении национальной политики. Рассмотрите взаимоотношения с национальными окраинами бывшей Российской империи (Украина, Польша, Прибалтика, Финляндия, Средняя Азия, Кавказ).

Затем обратите внимание на проблему: «Советская Республика в I мировой войне», проанализируйте состояние страны и армии. Раскройте суть «Декрета о мире»: соотношение популизма и практики. Объясните, почему большинство стран – участниц I Мировой Войны проигнорировали «Декрет о мире». Каковы были условия немецких предложений мира? Разберитесь в сущности внутрипартийной борьбы по вопросу войны и мира. Как связан уход левых эсеров из Советов с вопросом о заключении мира. К каким последствием привел этот разрыв с эсерами. Сформулируйте вывод по вопросу, отразив в нем следующие проблемы: как проходило установление Советской власти в различных регионах страны, было ли заключение Брест- Литовского мира ошибкой, покажите нарастание противоречий внутри социалистических партий и проанализируйте их последствия.

При подготовке четвертого вопроса обратите внимание на следующие моменты: сущность понятия «гражданская война», причины и периодизация гражданской войны в России. Иностранная интервенция, цели и последствия. Анализ причин поражения Белого движения и победы большевиков (ресурсы, сплоченность, наличие харизматического лидера, методы мобилизации и ведения войны, классовые симпатии, роль крестьянства). Политика «военного коммунизма» - раскройте суть понятия и постарайтесь дать краткое определение. Каково содержание политики «военного коммунизма» (система жесткого государственного управления, милитаризация общества, продовольственная диктатура, натурализация экономических отношений, политика в области культуры и просвещения и т.д.)?

В заключение подготовки к семинару вернитесь еще раз к полемике в современной публицистике и обоснуйте свою концепцию развития событий 1917-1921 годов.

 

 

Тема 21. СССР в 20-е – 30-е годы.

Поскольку накопленные ресурсы были недостаточны, а время ограничено, то индустриализация проводилась за счет населения, прежде всего сельского:… Ухудшение материально-бытовых условий жизни населения, обострение социальной…

План.

1. Новая экономическая политика (НЭП). Причины, цели, итоги. Образование СССР.

2. Социально-экономическое развитие СССР к концу 1920-х годов. Коллективизация и индустриализация. Первые пятилетки.

3. Политическая система Советского государства. Культ личности Сталина. Тоталитаризм как характерная особенность советского общества.

Источники:

1. О замене продовольственной и сырьевой разверстки натуральным налогом. Декрет ВЦИК. / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. Указ. изд. – С. 149-150.

2. Постановление ЦК ВКП(б) “Об искривлении партийной линии в колхозном движении”. / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. Указ. изд. – С.160-163.

3. Таблица: «Доля СССР в мировом производстве промышленности». /Там же. – С. 163.

4. О хозяйственном положении страны и задачах партии. Из резолюции XV конференции ВКП(б). /Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945. – М.: Просвещение, 1983. – С. 39.

 

Обязательная литература:

1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: Инфра-М – Норма, 1997. – С. 292-315.

2. Россия и мир. Учебная книга по истории в 2-х частях. Ч.2 – М.: Владос, 1994. – С. 94-170.

3. История Отечества: люди, идеи, решения. – М.: Издательство политической литературы, 1991. – С. 118-165.

4. История России / ред. Казанцев Ю.И. - Новосибирск: Сибирское соглашение, 2000. – С. 386-403.

Рефераты.

2.Личность Сталина. 3.Крестьянство и власть. 4.Репрессии конца 20-х - 30-х годов.

Методические рекомендации.

Далее охарактеризуйте ситуацию, сложившуюся в партии большевиков к весне 1921 года. Приведите примеры противодействия политике “военного… X съезд РКП(б) и его решения: замена продразверстки продналогом - начало НЭПа… Охарактеризуйте процесс наступления на политический и идейный плюрализм одновременно с либерализацией в области…

Тема 22. Мир между войнами. Внешняя политика СССР (1922-1939 гг.).

Внешняя политика СССР определялась противоречивостью ее базовых принципов: принципа пролетарского интернационализма и принципа мирного… Несмотря на это, Советскому Союзу удалось добиться признания своего авторитета…

План.

1. Формирование принципов советской внешней политики. Международные отношения после окончания 1-ой мировой войны.

2. Борьба СССР за дипломатическое признание и развитие экономического сотрудничества.

3. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и его влияние на развитие международных отношений. Формирование агрессивного блока фашистских государств.

4. СССР в борьбе за мир и коллективную безопасность (1933-1939 гг.).

 

Источники:

1. Декрет о мире. / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. Указ. изд. – С. 146-149

2. Соглашение между Германией, Великобританией, Францией и Италией. Мюнхен, 29 сентября 1938 г. Там же. – С.163-165.

3. Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом. 23 августа 1939 г. Там же. – С.165-166.

4. Восьмой съезд РКП(б). Программа Российской Коммунистической партии (большевиков)./ КПСС в резолюциях, решениях съездов и конференций. Ч.1. – М.: Гос. изд-во полит. лит-ры, 1953. – С. 409-413

5. Выступление Г.В. Чичерина на Генуэзской конференции. / Документы внешней политики СССР, В ХХ т. Т.V. – М.: Международные. отношения, 1961. – С. 191-192.

6. Франко-германская декларация. 6 декабря 1938 г. /Год кризиса. Документы и материалы. В 2 т. Т.1 – М.: Политиздат, 1990. – С. 136-137.

Обязательная литература:

1. Орлов А.С. и др. Указ.соч. – С.81-89.

2. Боффа Дж. История Советского Союза. Т.1. – М.: Международные отношения, 1994. – С. 79-91,110-112, 189-204, 312-328, 433-449, 540-557.

Рефераты.

1. Посол Советского Союза – И.М. Майский.

2. Как возникла Вторая мировая война?

3. М. М. Литвинов и Лига Наций.

4. Советско-германский пакт о ненападении в современной историографии.

5. У истоков Антифашистской коалиции.

Дополнительная литература.

1. История внешней политики СССР. В 2 т. Т.1.– М.: Наука, 1977. – 672 с.

2. Год кризиса.1938-1939: Документы и материалы. В 2-х т. – М.: Политиздат, 1990. – 555 с., 431 с.

3. Фляйшхауэр И. Пакт. Гитлер, Сталин и инициатива германской дипломатии. – М.: Прогресс. 1990.– 480 с.

4. Петрова И.А. Кибасова Г.П. Формирование концепций американской историографии советской внешней политики кануна II мировой войны. В кн. Россия и страны Америки. – В-д.: ВолГУ, 1998. Вып. 2, с.162-173.

5. Майский И.М. Воспоминания советского дипломата. – М.: Междунар. отношения, 1986. – 628 с.

 

Методические рекомендации.

По первому вопросу начать подготовку рекомендуется с возвращения к тексту «Декрета о мире». В тексте документа необходимо выделить следующие… По тексту лекции и учебника Дж. Боффа покажите логическую взаимосвязь… Вторую половину вопроса можно готовить как по материалам рекомендуемых учебников, так и лекционному материалу. При…

Тема 23. Вторая мировая война.

Вклад СССР в победу над фашизмом и милитаризмом.

Вторая мировая война началась 01.09.1939 нападением Германии на Польшу, после чего в войну против Германии вступили Великобритания и Франция. В…

Июня 1941 г. фашистская Германия напала на СССР. Началась Великая Отечественная война.

Нападением на Перл-Харбор Япония развязала войну против США.

К войне Японии против США присоединились Германия и Италия.

В результате огромного напряжения сил всего советского народа, имевшегося у лидеров страны опыта действий в чрезвычайных условиях, способности военных к извлечению уроков из поражений начального периода войны была одержана выдающаяся победа в Великой Отечественной войне и внесен решающий вклад в разгром фашизма и милитаризма.

План.

1. Вторая мировая война: причины, характер, периодизация.

2. Великая Отечественная война: характер, основные этапы.

3. Источники и цена Победы. Вклад СССР в борьбу с фашистской агрессией в годы второй мировой войны.

Источники:

1. Подготовка фашисткой Германии к нападению на СССР. / Хрестоматия по истории СССР. 1917-1945. – М.: Просвещение, 1987. – С. 486-487.

2. Выступление И.В. Сталина по радио 3 июля 1941г./ Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М.- В-д: Издатель, 2003.– C.167.

3. О стратегической обороне советских войск летом 1941г. / Хрестоматия по истории СССР. Т.1. 1917-1945. – С. 492-493.

4. Об организации партизанского движения / Там же. – С.493-494.

5. Из приказа Кейтеля о беспощадном подавлении освободительного движения в оккупированных странах и расстрелах заложников. / Там же. – С. 507-508.

6. Приказ НКО СССР №227./ Россия в мировой цивилизации…, C.173.

7. Итоги летней кампании Красной Армии (с 5 июля по 5 ноября 1943 года) / Хрестоматия по истории СССР 1917-1945. – С. 527-528.

8. Из переписки И.В. Сталина, Ф.Д. Рузвельта и У. Черчилля./ Россия в мировой цивилизации. – C.175.

9. Акт о безоговорочной капитуляции Германии. / Россия в мировой цивилизации. – C.181.

Обязательная литература:

1. Новейшая история Отечества XX век. / под ред. Киселева А.Ф., Шагина Э.М., – М.: Владос, 1998. – С.129-297.

2. История России / под ред. Радугина А.А. – М.: Центр,1998. – С.267-291.

3. Орлов А.С. Георгиев В.А. и др. История России. – М.: Проспект, 2001. – С. 399-416.

Рефераты.

2. Причины поражения Красной Армии в начальный период войны. 3. Сталинградская битва – сражение века. 4. Сталинградцы в помощь фронту в годы Великой Отечественной войны.

Скворцов Ю.Е. Патриотическое движение населения Сталинградской области в помощь фронту в годы Великой Отечественной войны. –Волгоград: Изд-во Знание, 1990. – С. 24-28.

10. Скворцов Ю.Е. Энциклопедия Сталинградской битвы (13 статей) // Адрес в интернете www.index.html.

11. Золотой юбилей Великой Победы. Подвиг тыла. // Социс. – 1995. – №5. – С. 31-36.

12. Война, общество, власть // Отечественная история. – 1995 – №3. – С. 18-24.

13. Першин Н.И. Память и уроки Сталинградской битвы. Стрежень: Научный ежегодник / Под ред. М.М. Загорулько. – Вып. 3. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2003. – С.16-21.

14. Петров В.И., Грибина Л.Н. Медики – защитники Сталинграда. Стрежень: Научный ежегодник / Под ред. М.М. Загорулько. – Вып. 3. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2003. – С. 252-256.

15. Гулява Е.Ш. Состояние здравоохранения в городе Сталинграде после Сталинградской битвы. Там же – С. 257-263.

Методические рекомендации.

Работу по первому пункту плана семинарского занятия следует начать с выявления точек зрения, имеющихся в отечественной историографии по вопросу о характере второй мировой войны.

Чтобы объективно ответить на поставленный вопрос, следует оценить цели сторон, вступивших в войну в 1939 г., их сходство и различия в период «странной войны», неоднозначность и противоречивость целей Англии и Франции. Вы можете найти интересный материал по этому вопросу в учебнике по истории России под ред. Радугина А.А. (с.267-274). Прочитайте в рекомендованных учебниках материалы о советско-финской войне и дайте оценку этим событиям.

Наконец, необходимо проанализировать изменение характера борьбы стран антифашистского блока в условиях расширения агрессии фашистских государств с лета 1940 года.

Отдельно следует рассмотреть процесс окончательного превращения войны в мировую. Дать общую характеристику ее участников, их целей и определить хронологические рамки и сущность основных периодов войны (там же с.274-278).

В заключении с помощью документальных материалов (см. хрестоматию «Россия в мировой цивилизации» с.175), необходимо проанализировать проблемы и достижения стран антифашистского блока, как в ведении войны, так и устройстве послевоенного мира (Ялта – Тегеран – Потсдам), Особое внимание необходимо уделить участию СССР в разгроме милитаристской Японии и проблемам урегулирования послевоенных отношений. Почему союзники СССР заключили с Японией сепаратный мир? Какие последствия для международных отношений имела ядерная бомбардировка японских городов?

Подготовка второго пункта плана семинарского занятия предполагает уяснение следующих основных моментов.

Опираясь на документы (см. хрестоматию по истории СССР 1917 –1945 гг., с.486-487), необходимо охарактеризовать гитлеровский план войны против СССР «Барбаросса». Объясните причины поражения Красной Армии летом-осенью 1941 г. Охарактеризуйте деятельность политического и военного руководства СССР на начальном этапе Отечественной войны. Для этого следует обратиться к хрестоматии «Россия в мировой цивилизации» (с.167), хрестоматии по истории СССР 1917-1945 гг. (с. 492-494). Дайте развернутую характеристику одного из важнейших сражений 1941 года на советско-германском фронте (снабдите ответ рисунком или схемой хода основных боевых действий).

Охарактеризуйте важнейшие направления «восточной политики» фашисткой Германии в России; приведите наиболее показательные примеры этой политики (см. хрестоматию по истории СССР 1917-1945. С.507-508).

Объясните содержание понятия «коренной перелом» в ходе Отечественной войны; изложите основные точки зрения и дискуссии по этой проблеме, используя источники из хрестоматии «Россия в мировой цивилизации» (с.173) и хрестоматии по истории СССР 1917-1945 гг. (с. 527-528). Проследите по карте и документам завершающие операции советских войск и их союзников в Европе. Прочитайте Акт о капитуляции Германии (см. хрестоматию «Россия в мировой цивилизации». С.181). Какие чувства он вызывает у Вас. Как отразилась война на судьбе Вашей семьи? Поговорите об этом с людьми старших поколений.

В ходе подготовки третьего вопроса плана семинарского занятия, следует остановиться на рассмотрении основных факторов победы в Великой Отечественной войне (героическая победа Красной Армии в начале войны и ее роль в срыве планов врага; основные направления мобилизации всех сил и средств страны для отпора врагу и его разгрома). Анализируя роль советского народа в Победе над фашизмом, следует остановиться на следующих моментах:

· Что вы знаете о движениях добровольцев и народных ополчениях? Расскажите о борьбе в тылу у врага.

· Расскажите о роли советских медиков на фронте и в тылу.

· Какое значение оказало единство народов СССР в разгроме фашистской Германии?

· В чём смысл трудового подвига народа в годы войны? Какое влияние он оказал на всю войну?

· Что вы знаете об участии членов вашей семьи в Великой Отечественной войне?

· Каковы потери советского народа в Великой Отечественной войне?

· Докажите, что мы по праву называем ту войну народной.

Рассматривая вопрос о цене, которую заплатил советский народ за Победу, следует изучить потери Красной Армии, гражданского населения во вражеском тылу, а также страдания людей, подвергшихся репрессиям со стороны сталинского руководства.

Завершить подготовку необходимо выявлением итогов и уроков Второй мировой войны.

 

Тема 24. СССР в 1945-1991 гг.

С окончанием Великой Отечественной войны перед советским народом встала первоочередная задача возрождения разрушенного войной, перехода к мирной жизни. Этому препятствовало начало холодной войны и тоталитарное государство, которое не могло существовать без поиска и уничтожения все новых «внутренних врагов» и применения мер внеэкономического принуждения к лояльным подданным.

Как показал опыт хрущевской «оттепели», даже попытки неглубокого реформирования системы, приводили в движение силы контрреформации, опиравшиеся прежде всего на громадный и всесильный бюрократический аппарат. В результате стало очевидным, что централизованная, огосударствленная экономика не способна найти ответ на вызовы научно-технической и технологической революций, а политическая система оказалась нереформируемой в принципе.

План.

1. Основные этапы внутриполитического и социально-экономического развития Советского государства (1945-1991 гг.)

2. СССР в системе международных отношений в 1945-1991гг.

Источники:

1. Из речи И.В. Сталина 9 февраля 1946 г./ Россия, которую мы не знали. 1939-1993. Хрестоматия по истории для школ и вузов. Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1995. – С. 257-258.

2. Из постановления ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий» от 30 июня 1956 г./ Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. – М. - В-д: Издатель, 2003. – С.191-198.

3. Из постановления Пленума ЦК КПСС «О неотложных мерах по дальнейшему развитию сельского хозяйства СССР» 24-26 марта 1965г./ Россия, которую мы не знали... – С. 275-277.

4. Из постановления пленума ЦК КПСС «Об улучшении управления промышленностью, совершенствования планирования и усиления экономического стимулирования промышленного производства» 27-29 сентября 1965г./ Там же. – С. 277-278.

5. Из речи Генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС 11 марта 1985 г. / Там же. – С.326-327.

6. Принцип перестройки: революционность мышления и действий. 6 апреля 1988 г./ Там же. – С. 346.

7. Из речи У. Черчилля в Фултоне 5 марта 1946 г./ Россия в мировой цивилизации… – С.182-189.

8. Переписка Дж. Кеннеди и Н.С. Хрущева / Там же. – С.189-191.

Обязательная литература:

1. Россия и мир: учебная книга по истории. В 2-х частях. Ч.2./ под ред. А.А. Данилова. – М.: ВЛАДОС, 1994. – С. 205-320.

2. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России с древнейших времен до наших дней.– М.: ПБОЮЛ Л.В. Рожников, 2001. – С.416-452.

3. История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / сост. С.А. Кислицын. – Р-н-Д: Феникс, 1999. – С.413 - 466.

Рефераты.

2. Н.С. Хрущев: человек и политический деятель. 3. Внешняя политика СССР в 1985-1991гг.: от «холодной войны» к «новому… 4. Власть и правозащитное движение в СССР.

Методические рекомендации.

Характеризуя каждый из данных этапов, необходимо обратить внимание на следующие вопросы и задания. Исходя из итогов великой Отечественной войны, определите главные задачи… Каким образом складывалось политическое руководство страной после смерти И.В. Сталина? В чем сущность постановления ЦК…

Тема 25. Информационная революция и глобальные проблемы современности.

План.

1. Сущность информационной революции и процессы глобализации.

2. Постиндустриальное общество: характеристика и перспективы развития.

3. Глобальные проблемы современности. Роль международных организаций в их решении.

Источники:

1. Цели в области развития, сформулированные в Декларации тысячелетия. / Россия в мировой цивилизации. Хрестоматия. Указ. изд., с.209-211.

2. Доклад о насилии и здоровье в мире. Всемирная организация здравоохранения. – Женева, 2002. – 8с.

Обязательная литература:

1. Мир на пороге столетия. Под ред. Академика РАО В.И. Купцова. Учебное пособие. – Чебоксары: Изд-во Клио – Кредо-XXI. 1993. – С.97-107, 182-192.

2. Белл Д. Предисловие к русскому изданию 1999 г. /Указ соч., с. LXXXV-CXLIV.

3. Иноземцев В.Л. Наука, личность и общество в постиндустриальной действительности. //Российский химический журнал. – 1999. – №6. – С. 13-22.

4. Петрова И.А. Информационная революция и ее прогнозируемые последствия. //Гуманитарное образование и медицина. Cб. науч. трудов: Т.57, вып. 2., – В-д: Издатель, 2001. – 240 с.

Рефераты.

2. Здравоохранение в постиндустриальном обществе. 3. Изменение роли науки и образования при переходе к постиндустриальному… 4. Глобалисты и антиглобалисты: противоречие целей и методов.

Методические рекомендации.

Прежде чем приступить к подготовке первого вопросавспомните материалы занятий по 3, 9-10, 16 темам курса. Какова роль технологических революций в… Не спешите закрывать книгу Д. Белла, так как подготовку ко второму вопросу… Подготовка к третьему вопросуможет показаться Вам не сложной, так как о глобализации и глобальных проблемах Вы слышите…

Тема 26. Россия в 90 – е годы: смена модели общественного развития.

План.

1. Становление новой российской государственности. Радикальная социально-экономическая модернизация.

2. Внешнеполитическая деятельность России в условиях новой геополитической ситуации.

 

Источники:

1. Нобелевская лекция М.С. Горбачева. (Россия в мировой цивилизации: Хрестоматия /Под. Ред. И.А. Петровой. – М.-В-д: Издатель, 2003.) – С.198-209.

2. Конституция Российской Федерации. Там же. – С.212-221.

Обязательная литература:

1. История России. XX век./ А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитриенко и др. – М.: Изд. АСТ, 1998 – С. 588-605.

2. Мир и россияне в XX веке. Под общей редакцией проф. Г.В. Орлова. – Волгоград: Издатель, 2001 – С.387-479.

3. Орлов А. С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. – М.: ПРОСПЕКТ, 1999. – С. 465 – 478 .

Рефераты.

1. Распад СССР: различные точки зрения.

2. Современная российская государственная символика.

Дополнительная литература.

1. Алексеев В.В., Алексеева Е.В. Распад СССР в контексте теории модернизации и имперской эволюции. //Отечественная история. – 2003. – №5. – С.3-20.

2. Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: Прогресс-Академия, 1994. – С.519-528.

3. Отечественная история: Элементарный курс/ Под. ред. проф. И.М. Узнародова, проф.Я.А. Перехова. – М.: Гардарики, 2002. – С. 381-406.

4. Соболева Н. А. Российская государственная символика: история и современность. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 208 с.

5. Согрин В. Уроки российской истории и современные реформы. // Вопросы философии. – 2002. – №11 – С. 3-24.

 

Методические рекомендации.

При подготовке первого вопросавыделите из нобелевской речи М.С. Горбачева основные проблемы развития советского общества в конце 90-х годов.… Что подразумевала под собой «шоковая терапия»? Каковы цели приватизации,… В чем проявился кризис власти в октябре 1993 года, в чем состояли противоречия между законодательной и исполнительной…

Тема 27. Особенности цивилизационного развития России.

1. Русский народ: особенности этногенеза. 2. Роль природно-географического фактора в истории России. 3. Особенности развития российского феодализма.

Проблемы курса «Россия в мировой цивилизации» выносимые на экзамен.

2. История развития науки. Место исторической науки в научном мировоззрении. Сущность формы и функции исторического знания. 3. Современные концепции биологической эволюции человека. Новейшие… 4. Роль космической и биологической эволюции в становлении и развитии человеческого общества. В.И. Вернадский о…