Реферат Курсовая Конспект
Система упражнений по повышению компетентности учителя в выборе методов обучения - раздел Педагогика, Самоанализ деятельности учителя как основа управления процессом обучения математике Система Упражнений По Повышению Компетентности Учителя В Выборе Методов Обуче...
|
Система упражнений по повышению компетентности учителя в выборе методов обучения. Раскройте сущность проблемного обучения.
Какими методами обучения обеспечивается эта дидактическая система? 2. Какие методы обучения, по вашему мнению, наиболее эффективны при изучении темы Решение системы линейных уравнений способом сложения на этапах 1 проверки ранее усвоенного материала 2 усвоение нового материала 3 закрепление изученного? 3. Продумать урок изучения нового материала по теме Теорема Пифагора и обратная к ней с использованием следующих методов обучения объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский. 4. Какие методы организации познавательной деятельности учащихся целесообразно использовать при изучении темы Свойства функций ? В соответствии с выбранным методом подобрать необходимые модели и таблицы. 5. Продумать тип и метод обучения на уроке по теме Пропорция . 6. Проанализировать различные методы подготовки учащихся к восприятию нового учебного материала по теме Арифметическая прогрессии . 7. Выбрать наиболее эффективные методы закрепления и применения полученных знаний по теме Арифметическая прогрессии . 8. Рассмотреть методику постановки и проверки домашнего задания на уроке. 9. Организовать и провести деловую игру на уроке по теме Уравнения, неравенства, системы уравнений и неравенств . 10. Рассмотреть возможность использования на уроке элемента игры математическое лото, кодирование известных изречений, молчанка С.Г.Манвелов 9 , математические кроссворды и ребусы. 11. Подготовить вводную беседу по теме Положительные и отрицательные числа, используя исторический материал. 12. Какое сочетание методов обучения обеспечивает усвоение учебного материала? 13. Продумать возможные пути создания проблемных ситуаций на уроках математики. 14. Чем отличается проблемный вопрос от обычного? Когда математическая задача становится проблемной? 15. Разработать примерный план урока по выбранной теме при условии, что новый материал на уроке будет изучаться проблемно. 2.2.4.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Совершенно очевидно, что для осуществления всех этих и многих других сложных задач не может быть раз и навсегда установленного типа урока, с… Поэтому очень важно уделять большое внимание самоанализу как отдельного урока,… Повышение квалификации учителя математики во многом зависит от степени владения умениями анализировать свою…
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Система упражнений по повышению компетентности учителя в выборе методов обучения
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов