Министерство образования РФ Ростовский государственный педагогический университет Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и методик начального образования РЕФЕРАТ На тему ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ Выполнила Студентка II-го курса Группы В Бендрик Наталья Ивановна Ростов-на-Дону 2003г. ПЛАН I. Характеристика тревожности и страхов 1. Предметная тревожность 2. Безобъектные формы тревожности 3. Анализ тревожных состояний родителей 4. Анализ детских страхов III. Общий сравнительный анализ тревожных состояний IV. Проблема преодоления тревожности 1. Некоторые приемы коррекционной работы по преодолению тревожности 1 Характеристика тревожности и страхов Устойчивая тревожность и интенсивные постоянные страхи детей относятся к числу наиболее частых поводов обращений родителей к школьному психологу или психологу детского сада. При этом в последние годы по сравнению с предшествующим периодом количество таких обращений существенно увеличилось.
О возрастании тревожности и страхов у детей свидетельствуют и специальные экспериментальные исследования.
По данным многолетних исследований, проводимых как в нашей стране, так и за рубежом, количество тревожных людей вне зависимости от половозрастных, региональных и других характеристик обычно бывает близко к 15. Изменилось, если так можно выразиться, и качество тревожности. В настоящее время значительно возросла выраженность форм тревоги, имеющих глубинный характер, т.е. наиболее тяжелых и в наименьшей степени поддающихся преодолению. 1.
Предметная тревожность. Очень показательна в этом плане школьная тревожность. При анализе школьной тревожности можно увидеть не только боязнь санкци... По сравнению с предшествующим десятилетием у младших школьников резко ... Конечно, в определенной степени можно сказать, что таким образом прояв...
Безобъектные формы тревожности. Сказанное не означает, конечно, что в случае недостаточного речевого р... По отношению к таким детям требуется дополнительный анализ с помощью м... Употребляемых учителем и одноклассниками, невозможность выразить слова... Опыт показывает, что такая работа достаточно эффективно помогает профи...
Анализ тревожных состояний родителей. Магические страхи плохие приметы, несчастливые дни, плохой гороскоп, Ч... 12. Толстой писал, что рождение ребенка создает у матери особое поле уязви... Подобная нечувствительность к неблагополучию носит, как правило, компе...
3. В трудной ситуации школьнику предлагается ярко представить себе образ ... 6. 7. Доведение до абсурда в процессе беседы с психологом, а также в некотор...
ЛИТЕРАТУРА 1. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М 1998г. 2. Агафонова И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации.
Начальная школа, 1 1999. 3. Ковалева Л.М Тарасенко Н.Н. Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе. Начальная школа, 1996г 7 4. Ульянова Т.Л. Школьная дезадаптация и связанные с ней трудности обучения у учащихся первых классов. Начальная школа, 1996г 7 5. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии Собр. соч. в 6 т. М 1996г. Т.5 6. Ермоленко В.Д. Психологические особенности развития ценностных ориентаций детей в периоды перехода в младший школьный и подростковый возраста Автореф. дис. канд. психол. наук М 1984г. 7. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации Вопросы психологии. 1994 - 4 8. Костикова М.Н. Психологические особенности готовности детей к школьному обучению Дисканд. психол. наук М 1980. 9. Прихожан А.М. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте.
М 1996г.