Методы изучения и описания лексической системы языка

Методы изучения и описания лексической системы языка. Изучение лексической системы языка предполагает последовательное выделение и изучение отдельных ее элементов и соответственно отношений между ними. Одним аспектом исследования является выделение лексической группировки.

В рамках выделения лексической группировки рассматриваются оппозиции ее компонентов и строится иерархическая модель группы на основе интегральных и дифференциальных сем, обнаруженных в семемах, входящих в поле лексем.

Другой аспект состоит в том, что осуществляется анализ семантической структуры отдельных лексем, определяется количество семем в лексеме, тип многозначности. Выясняются отношения между семемами, определяется принадлежность слова в разных его значениях к разным лексико-семантическим группировкам, выявляется направление семантических процессов в данной группировке. Третьим аспектом является изучение семантической структуры отдельных семем, выявление состава сем в семемах и их иерархии, что в конечном счете дает возможность с высокой точностью выявить синонимические, антонимические и иерархические отношения слов в пределах изучаемой группировки, а также установить тенденции и потенции ее развития.

Остановимся на наиболее распространенных методах. Идеографическая классификация лексики основана на логико-понятийных основаниях, исследователь логически расчленяет действительность, классифицируя при этом лексические единицы соответственно вычленяемым им сферам действительности.

Удобство идеографической классификации лексики в ее универсальности, независимо от конкретного языка, что обеспечивает ей достаточную логическую стройность, непротиворечивость. Однако здесь же заключен и ее недостаток - отсутствие опоры на конкретный язык, национальную языковую систему, что может привести к искажению представлений о реальной лексической системе конкретного языка. ЛСГ может быть с достаточной точностью выделена на основе метода цепочки словарных дефиниций.

Для этого берется слово, принадлежащее к интересующей исследователя группе, и из большого толкового словаря выписываются слова, используемые для толкования его значения. Затем выписанные слова подвергаются той же самой процедуре и т.д. до тех пор, пока не перестанут появляться новые слова. Достоинство данного приема его опора на зафиксированные в словаре, апробированные факты языка, независимость процедуры от субъективизма исследователя в выборе материала.

Недостаток метода словарных дефиниций состоит в том, что если начать с неудачного члена ЛСГ, список слов может иссякнуть очень быстро, даже при его потенциальной широте. Метод ступенчатой идентификации был разработан проф. Э.В. Кузнецовой и основывается на методике компонентного анализа и использовании словарных дефиниций. В толковании значения в толковом словаре выделяется идентификатор элемент толкования, имеющий наиболее общее значение, и конкретизаторы, отражающие дифференциальные семантические признаки значения. Данный прием позволяет определить ЛСГ как совокупность единиц, толкуемых через одни и те же слова-идентификаторы.

Он предполагает несколько ступеней, каждая из которых последовательно сужает круг идентификаторов, выявляя в конечном итоге наиболее общие, отражающие родовую сему ЛСГ, ее архисему. Для исследования структуры семемы используется метод полного компонентного анализа. Его цель в максимально полном выявлении семной структуры семем. Полный компонентный анализ проводится при помощи словарных дефиниций с привлечением, в основном, всей ЛСГ, к которой принадлежит исследуемая единица.

Компонентному анализу подвергаются при этом все единицы, входящие в данную ЛСГ. Алгоритм данного метода можно представить следующим образом 1. выделить, пользуясь синонимическими и толковыми словарями, ЛСГ, к которой принадлежит интересующая исследователя единица 2. найти в толковом словаре дефиницию каждого слова выделенной группы и выделить в ней отдельные семы. Использовать несколько словарей 3. составить общий список сем, встретившихся в дефинициях слов данной ЛСГ 4. построить таблицу семного состава слов анализируемой группы 5. отметить в таблице знаком наличие сем в каждом анализируемом значении.

Если какому-либо значению присуща сема, антонимичная одной из выделенных, ввести ее в таблицу и проверить е наличие у всех значений 2.