рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Именной указатель

Именной указатель - раздел История, Владимир Пропп. ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ Aarne A. 11; 222; 419,421; 494 Achelis Th. • 191; 379; 416; 494 ...

Aarne A. 11; 222; 419,421; 494

Achelis Th. • 191; 379; 416; 494

Aechlimann J.F. • 478

AndersonW.-499

Ankermann В. • 244; 494

Appelbaum M.A. • 478

Armstrong R.P. • 465

Aufhauser Y.B. • 306; 307; 494

Bolsche W. • 305; 494

Balsiger • 478

Baumgartaer W. • 179; 494

Bausinger H. • 466

Bedier J.-15;464;494

Benes B.-466

Benfey Th.-201;494

Berndt C.H.-466

Best Е.-331; 494

Boas F. • 150; 156; 158; 171; 185; 186; 231; 268;269;289;318;369;391;393; 420;494

Bogatyrev P. • 464 Bolte J. • 494; 501

Bousset W. • 163; 494

Bozoky E. • 481

Bravo G.L. • 463

Breasted J.H. • 162; 297; 372; 494

Bremond C. • 465

Brinton D.G.-139;494

Budge E.A.W. • 162; 290; 353; 373; 494

Buhler I.R. 474

Burger F. • 494

Buschan G. • 405; 494

Boas F. •161; 494

Carey В. • 476

Clouston W.A.-490

Codrington R.H. • 224; 228; 494

Cosquin E. • 246; 494

Christensen A.-489

Curtis E.J. • 478

Cushing F.H. • 494

Dan I.-476

Diamond • 464

Dieseldorf E. • 340; 494

Dieterich A. • 178; 242; 283; 334; 374; 375;494

Dorsey G-A. • 152; 160; 170; 200; 494

Drory R. • 476

Dundes A. • 463; 465; 475

Ehrenreich P. • 307; 494

Elkin P.-310;494

Fischer J.L. • 465 Frazer G. • 134; 159; 161; 192; 193; 209;213;215;216;238;251;286; 295; 316; 330; 356; 368; 370; 390; 392;424;495

Frobenius L. -114; 150; 152; 167; 178; 182;218;224;228;229;241;263; 265;281;289;293;295;305;308; 311; 316; 318; 320;321;325;336; 347;355;424;491;495

Fullebom F.-159;290;495

Gayton A.H. • 159; 174; 495

Gennep A. • 150; 196; 490; 495

Gillen F.-335;380;497

Gomme G.L. • 489

Greimas A.I. • 465

Gressmann H. • 162; 174; 326; 351; 495

Grimm J. und W. • 501

Gontert H. • 163-165; 333; 495

Gutmann B. • 342; 345; 495

Haeberlin H. • 238; 274; 495

Hahn J.G. • 312; 405; 489; 495

Hambly W.D. • 306; 336; 423; 495

Hambruch P. • 293; 371; 495

Hartland E.S. • 230; 306; 495

Hermes G.-257;495

Hertel J. • 201;290; 495

Holbek B.-467;473

Holland R. • 265; 294; 375; 495

Howey M.O.-259;495 Huet О. • 490

Ingemann F.J. • 465

Jacobs M. • 465

Jacoby A.-188;495

Jakobson R. • 464

Jason H.-467;468;476

Jensea P.-174;294;495

Jeremias A. • 276; 284; 373; 495

Jolles A.-464

Josselin de Jong J.P.B.- 250; 495

Kaibel G.-495

Kalish • 478

Karstens R. • 140; 495

KirbyW.F.-230;495

Klein S. • 478

Koch-Grunberg Th. • 496

Kohler J.-289;496

Koehler R.-490

Kretschmer P. • 180; 496

Krickeberg W. 244; 336; 342; 416; 496

Kroeber A.L. • 125; 153; 166; 170; 275; 311:319; 404; 416; 494; 496

Kuster E. • 306; 346; 495

Learch E. • 464

Levi-Strauss C. • 463; 464

Levy-Bruhl L. • 330; 380; 496

Leyen F. • 464; 490

Liljeblad S,-116;239;496

Loeb E.M. • 150; 157;209; 227; 309;496

Ludwig A. -.501

Mackensen L. • 116; 496

Mahly J.-306;496

Malten L. • 259; 262; 334; 425; 496

Maranda (Kongas) E.-K. • 465; 473; 475

Maranda P. • 465; 475

Maspero C. • 373; 496

Mathews K.H. • 191; 198; 496

Meier J.-310;496

Meinhof C. • 496

Minsky M. • 482

McConnel U. • 496

McCansen F. • 169; 265; 289; 332; 416; 496

Nathhorst B. • 465

Naville E. • 501

Negelein J. • 145; 259; 260; 262; 293; 490; 491;496

Neuhauss R. • 434; 496

Nevermann H. • 150; 160; 191; 200; 201;205;227;228;308;310;496

NilssonM.P.-139;395;496

Oldenberg H. • 264; 496

Parkinson R. • 157; 179; 201; 227; 1231; 333; 496

Philpot J.H. • 297; 496

Pirkova-Jacobson S. • 463

Polivka G. • 7; 116; 124; 159; 494; 496; 501

Pop M. • 466; 490

Preuss K.-275;278;497

Propp V.I. • 463; 464; 466; 478

Radcliff-Brown A.R. • 308; 369; 497

Radin P.-464

Radermacher L. • 323; 497

Rank О.-306;325;497

Ranke K. • 306;497

RasmussenK.-289;497

Raum I. • 109; 290; 497

Reinach S.-188;497

Reitzenstein R. • 145; 405; 497

Rohde E. • 163; 178; 260; 398; 497

Roscher W.H. - 152; 338; 345; 497

Rohan-Csermak G. • 465

Saintyves P. • 148; 186; 246; 497

Samter E. • 145; 175; 225; 379; 401; 497

Schefteloviz I. • 416; 497

Schmidt W. • 228; 497

Schrijnen J. • 464

Schurtz H. • 150; 179; 181; 182; 185; 186;196;198;204;206;209;211; 212; 215; 224; 231; 308; 497

Schweinfarth G. • 379; 497

Scott L. • 463

Sebeok A.-465

Segal D. • 467

Selby H.A.-474

Seligmann C.G. - 242; 497

Siecke E. • 305; 497

Smith G.E.-306; 497

Souriau E. • 464

Spencer В.-378; 380; 497

Spiess К. • 464; 490

StannerW.E.H.-466

Steinen K.-238;497

Stender-Petersen A. • 464

Stengel P. • 259; 262; 291; 497

Thilenius G. - 496

Thompson S. • 468

Urikel C.N. • 270; 497

ordemieldeH.-166;497

Vrabie Ch. • 466

Wagner A.-463

Warburg A.-127;497

Waser O.-241;295;497

Webster H. • 150; 175; 178; 181; 183; 185; 195; 196; 198; 209; 212; 214; 217; 221; 225;272;289;309;497

Weicker G. • 293; 294; 313; 491; 497

Wellhausen J. • 379; 497

Werner E.T.C.-337;497

Wiedemann A. • 286; 295; 423; 497

Wilamowitz-Moellendorf U. • 126; 498

Wundt W. • 9; 490; 498

Аарне А. • 11-13; 18; 88; 222; 419-421; 426; 427; 437; 462; 467; 468;476;489

Азадовский М.К. • 141; 285; 501

Андерсен Г.Х. • 75; 491

Андреев Н.П. • 138; 285; 364; 489

Аничков Е.В. • 490

Анкерман Б. • 244; 245; 274

Анохин А.В.-275; 498

Анучин Д.Н. • 146; 258; 259; 295-297; 498; 499

Аполлодор -338

Арапов М.В.- 459

Армстронг Р.П. • 454

Артемидор • 333

Аристофан 374

Ауфгаузер Й. • 307

Афанасьев А.Н. • 8; 9; 12; 19; 24; 120;132-134; 136; 137; 144;153; 155; 157-160; 163; 164; 166-169; 171-173;176;177;180;181;184; 195; 197; 204; 205; 207-209; 211; 213; 216; 220;221;223;226;229;230; 233;236;239;240;243;245;246; 248; 250; 251; 253-255; 258-262; 266-271; 275; 278;280;282-285; 288; 292; 295-305; 312; 317;325; 332; 348; 354; 360-362; 364;365; 367;371;375;377;378;381-384; 386;387;389;392;394;396; 397; 399;402;403;406;411;413-415; 419; 420; 422;426; 501

Берков П.Н. •458

Бадж Э.•161;290;323;353; 373

Бальбус С. • 463

Барт Р. • 454

Баузингер Г. • 458; 466

Баумгартен В. •116

Бедье Ж.-15;16;19;438;441

Бенеш Б. • 458

Бест • 330

Боас Ф.-124;160;391;432

Богатырев П.Г. -441; 459

Богораз-Тан В.Г. • 420; 434; 498

Бозоки Э. • 480

Больте И. • 7; 12; 124; 192; 217; 219; 221; 247; 26.8; 312; 370; 489; 501

Бороздин А.К. -490

Бремон К. • 453; 454; 458; 465; 467; 468

Брентано К. • 491

БрестэдДж. •162:372

Брето К. • 471

Бульбас С. • 463

Бюхлер И. • 474

Вагнер Р. • 136

Велльгаузен • 379

Вергилий • 152; 346; 498

Вересаев В.В. • 498

Веселовский АН. • 14; 15; 20; 66; 90; 113; 141;247;306;313;378;379; 380; 437;463;498

Видеман А. • 286

Викентьев В.М. • 139; 207; 498

Виламовиц-Меллендорф У. • 126

Виндт Л. • 489

Владимиров П.В. • 489

Владимирцов Б.Я. • 498

Властов Г. • 498

Волков P.M. • 10; 12; 14; 17; 464; 498

Врабье Г. • 458

Вундт В. • 9; 10; 14;69;259;292; 328; 343;490;491;498

Гаазе-Рапопорт М. Г. • 479

Геббель Х.Ф.- 136

Гейбель Э. 136

Герасимов • 187

Герасимова Н.М. • 486

Геродот • 372

Гесиод • 346; 498

Гете И.В. - 5; 6; 18; 66; 69; 75; 441; 491

Гиллен • 190; 335

Гомер • 126; 168

Греймас А.Ж. • 438; 447; 448; 449; 450; 451; 452; 453; 467

Гримм Я. и В. • 7; 76; 135; 137; 141; 188; 212;220;223;225;229;233; 268; 282; 312; 370; 413; 501

Группе • 374

Дан И.-476

Дандис А. • 456; 457; 465; 467; 475

Джекобс М. • 442; 456; 464; 465

Дизельдорф Э. • 340

Дитерих А.-334;346;375

Добровольский В.Н. • 282; 498

Дорси Дж. • 200; 258; 430; 431; 433; 434

Дрори Р.-476

Дрягин Н.М.-338;498

Дюмезиль Ж. • 447

Егоров Б.Ф. • 459

Еремина В.И.- 485; 486

Женет Г. • 454

Жирмунский В.М • 458; 463; 488

Замтер • 175; 225

Заньоли Н. • 471

Зарипов Р.Х. • 479

Зарубин И.И.-498

Зеленин Д.К. • 123; 135; 136;139; 151; 164;167;169;176;180-184; 189; 192; 195;197;199;204;206-215; 218; 220;223;226;229;230; 232; 233;245;255;262;263;266; 270; 278; 279;285;297;312;317; 325; 341;360;364;367;388;399; 402;413;415;419;426;435;441; 464; 488;498;499;501

Зелинский Ф.Ф. • 500

Зике • 305

Зоркая Н.М. • 481

Ибн Батута • 340

Иванов Вяч.Вс. • 459; 466

Ивлева Л.М.-483;484

Иеремиас А. • 284

Иохельсон В.М. -419; 420; 499

ЙоллесА.-441;458

Кагаров Е.Г. • 222; 380; 401; 406; 499

Казанский Б.В. • 149; 379; 499

Карнаухова И.В. • 138; 140; 144; 145; 158; 172; 199; 204; 222; 226; 227; 248; 285; 377; 388; 389; 392; 401; 501

Кенгяс • 455; 456

Кербелите Б.П. • 470

Кирби У.-230

Кирпичников А.И. • 306; 499

Клейн Ш.-478; 479

Клингер В.П. • 493

Козин С.А-498

Колесницкая И.М.(?) • 248; 493

Коргуев М.М. • 501

КреберА.Л.-125;275

Кретов А. • 476; 477; 478

Кречмер П. • 180; 232

Кунов Г. • 238; 499

Кук Дж. • 204

Кэрей Б.-476

Кюстер • 346; 355

Лайен Ф. • 437

Леви-Брюль Л. • 432; 434; 499

Леви-Стросс К. • 442.448; 450- 452; 455; 456;458;459;467;474;475;488

Ленин В.И.-113; 122; 492

Лильеблад С. • 116; 240

Липперт Ю. •378;380;499

Лотман Ю.М. • 459

Лукиан • 375

Лурье С.Я. • 149; 184; 210; 211; 212; 215:499

Людвиг • 266

Макензен Л. • 116

Mapкc K. • 116; 117; 122; 130; 280; 492; 499

Маркус С. • 471

Марр Н.Я. • 257; 288; 398; 499; 500

Мартемьянов Ю.С. • 482

Мартынова А.Н. • 467

Мейер 310

Мелетинский Е.М. • 437; 465; 466; 467; 473;481;485

Мельц М.Я. • 487

Миллер В.Ф. 118;490

Миллер О. • 489;

Минаев И.П. • 141; 354; 499

Минский • 482

Морган Л.Г.- 117

МорэА.-291;294;353;499

Мэли • 306

Негелейн • 259; 260; 262

Неклюдов С.Ю. • 459; 466; 473; 483

Нечаев А.Н.-501

Никифоров А.И. • 13; 114; 306; 313; 411; 438; 441;464;490;499

Нильссон-139

Новик Е.С.466; 473; 476

Овидий Публий Назон • 152; 499

Овсянико-Куликовский Д.Н. • 264; 499

Огибенин Б.Л. • 459; 466

Ольденберг X. • 264; 267

Ольденбург С.Ф. • 15; 488; 490; 498; 499; 500

Ончуков Н.Е. • 135; 168; 169; 171; 182;188;205;206;216;219;229; 237; 245; 246; 282; 296;398;501

Пайк К.Л.-456

Панцер Ф. • 343

Перетц В.Н. • 441; 464; 488

Пермяков Г.Л. • 459

Пизеций • 331

Пиркова-Якобсон С. • 441

Поливка Ю.И. • 12; 116; 158; 159; 219; 221; 247;370;501

Попов А.А.-265; 498; 499

Поп М.-458

Поспелов Д.А. • 479

Потебня А.А.-165;499

Пропп В.Я. • 67; 120; 318; 347; 402; 437; 440; 442; 445; 446; 448; 452; 457; 459; 461; 463; 464; 467; 469; 474; 476-479; 482- 488; 490; 492; 493; 499

Псевдокаллисфен • 294

Путилов Б.Н. • 483

Пушкин А.С. -478

Пятигорский А.М. • 459

Радермахер Л. • 116; 311; 374; 425

Расмуссен К. • 289

Ратнер-Штернберг С.А. • 330; 499

Раум И. • 290

Рафаева А.В.-467

Ревзин И.И.-479;480

Рейтценшгейн Р. • 373; 405; 406 Роде Э. 163;242;260;398

Рошияну И. • 458; 466

Рыстенко А.В. • 306; 499

Савченко С. • 490

Сегал Д.М. • 466

Садовников Д.Н. • 136; 144;180;195; 199; 205; 207;213;218;240;312; 313; 402; 501

Сайто К • 482

Сегал Д.М. • 459; 466; 473

Селби Г. 474

Свириденко С. • 500

Семенова Е.Т. -479

Сентив П. • 148

Серебряный С.Д. • 459; 466

Смидович П.Г. • 500

Смирнов А.М. • 69; 105;106;133; 135; 136;140;144;153;168;169; 171; 173; 176; 180; 183-185.189;190;192;195;197;205;207;218; 220;223;224;226;228;232;233; 236;240;246;250;259;262;268; 285; 287; 288;297;301;302;312; 313; 326; 358;366;380;383;385; 387; 389;399;402;413;415;416; 422;489;501

Смирнов Ю.И. • 459

Снегирев И.Л. • 499

Соболевский А.И. • 464; 490

Соколовы Б.М. и Ю.М. • 204; 232; 258; 261; 403;501

Соколов Ю.М. -285

Софокл • 126; 424; 500

Спенсер Б.- 190; 335

Сперанский М.Н. • 7; 8; 113; 489; 500

Станнер В. • 466

Стендер-Петерсен А. • 441

Стерн Т. -456; 465

Струве В.В,- 139; 145; 500

СурьоЭ.-441;448

Тихая-Церетели М.Г. • 135; 137; 396; 398; 500

Толстой И.И. • 189; 228; 229; 247; 248; 249; 252; 477;478;500

Тодоров Т. • 454

Томпсон С. • 18; 442; 462; 467; 468; 476

Топоров В.Н. • 459; 466

Тройский И.М. • 123; 194; 343; 425;

Тураев Б.А. • 156; 276; 331; 356; 372; 500

Усеинов К.У. • 500

Узенер Г. • 129; 326

Фишер Дж.Л. • 454; 455; 456

Фотино С. • 471

Францов Ю.П. • 286; 500

Фрейденберг О.М. • 201; 333; 379; 395; 500

Фридрих И. • 493

Фробениус Л. • 126; 157; 167; 182; 229;290;293;295;338;491

Фрэзер Д. • 123; 133; 134; 136-139; 148;159;171;192;213;220;234; 249; 251; 279; 286; 330; 339-342; 369; 370; 387; 395; 397; 408; 409; 411;417;487;493;500

Фюллеборн Ф. • 159; 290

Фюстель де Куланж • 259; 500

Халайский М.Е. • 490

ХарузинН-Н. • 145; 247; 280; 286; 373; 378;380;500

Хембли В.Д.-306;336

ХолбекБ.-467;473;474

Хомский Н. •471:475

Худяков И.А. • 134; 136; 155; 166; 171; 184; 195; 204; 211; 215; 220; 225; 226; 230; 232; 241; 246; 250; 262; 263; 266; 268; 270; 287; 297; 300; 301; 312; 349; 361;371; 387; 396; 397; 399;402;411;413;426; 500;501

Худяков М.Г. • 259

Чейф У. • 482

Чернецов В.Н. • 125; 241; 424; 500

Чернов И.А. • 459

Швейнфурт-379

Шервинский С.В. • 499

Шкловский В.Б. • 16; 20; 86; 500

Шор P.O. • 490

Шпис К.-437

Штейнен К.-237

Штенгель П. • 291

Штернберг Л.Я. • 145; 169; 171; 255; 257; 265;274;280;289;296;297; 298;314;330;333;339;340;342; 367;375;378;380;404;416;499; 500

Шурц А. • 179; 181; 182; 185; 198; 204; 206; 207; 209; 211; 212; 214; 218;272

Щеглов Ю.К.- 459

Энгельс Ф. • 116; 117; 119; 122; 130;280;492;499

Эренрейх П.-307

Эретеску Г. • 458

Яворский Ю.А. • 262; 500

Ясон X.-468;469;476

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Владимир Пропп. ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ

ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ... ПРЕДИСЛОВИЕ... Глава I ПРЕДПОСЫЛКИ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Именной указатель

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ИСТОРИЧЕСКИЕ КОРНИ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ
[чтобы увидеть текст в сети мне пришлось заменить некоторые символы в книге: 1) стрелку вверх я заменил на открытую фигурную скобку { 2) стрелку вниз я заменил на закрыту

Выделение волшебных сказок.
Мы хотим найти, исследовать исторические корни волшебной сказки. О том, что мыслится под историческими корнями, будет сказано ниже. Раньше, чем это сделать, необходимо оговорить термин

Сказка как явление надстроечного характера.
Таковы предпосылки, почерпнутые из предварительного изучения структуры волшебной сказки. Но этим дело не ограничивается. Выше было указано, что предпосылки, из которых исходят авторы, част

Сказка и социальные институты прошлого.
Если сказка рассматривается как продукт, возникший на известном производственном базисе, то ясно, что нужно рассмотреть, какие формы производства в ней отражены. Непосредственно в сказке п

Прямое соответствие между сказкой и обрядом.
Самый простой случай -- это полное сов падение обряда и обычая со сказкой. Этот случай встречается редко. Так, в сказке закапывают кости, и в исторической действительности это тоже именно так и дел

Переосмысление обряда сказкой
Но, как уже указано, такое прямое соответствие между сказкой и обрядом встречается не так часто. Чаще встречается другое соотношение, другое явление, явление, которое можно назвать переосмыслением

Сказка и миф.
Но если мы обряд рассматриваем как одно из проявлений религии, то мы не можем пройти мимо другого проявления ее, а именно -- мифа. Об отношении сказки к мифу существует огромная литература, которую

I. Дети в темнице
1. Отлучка. С первых же слов сказки -- "В некотором царстве, в некотором государстве" слушатель сразу охвачен особым настроением, настроением эпического спок

Запреты, связанные с отлучкой.
Старшие каким-то образом знают, что детям угрожает опасность. Самый воздух вокруг них насыщен тысячью неведомых опасностей и бед. Отец или муж, уезжая сам или отпуская дитя, сопровождает эту отлучк

Фразер об изоляции царей.
Фрэзер в "Золотой ветви" показал ту сложную систему табу, которая некогда окружала царей или верховных жрецов и их детей. Каждое движение их регламентировалось целым кодексом, чрезвычайно

Изоляция царских детей в сказке
Простейшие случаи дают одну только изоляцию: "Велел он построить высокий столб, посадил на него Ивана-царевича и Елену Прекрасную и провизии им поклал туда на пять лет" (Аф. 202, сходно 2

Мотивировка заключения.
Наше рассмотрение было бы неполным, если бы мы не остановились еще на одной детали, а именно на вопросе о том, чем это заключение вызывается, как оно мотивируется. Заключение царей в исторической д

II. Беда и противодействие
8. Беда. Мы можем следить дальше за развитием событий в сказке. Запрет "не покидать высока терема" неизменно нарушается. Никакие замки, никакие запо

Дальнейшая композиция сказки. Получение волшебного средства.
Уже выше указывалось, что сказочная завязка обычно содержит какую-нибудь беду и отправку героя из дома, Иногда само удаление из дома уже есть беда -- что мы имеем, например, когда из дома изгоняетс

Типы яги.
Яга -- очень трудный для анализа персонаж. Ее образ слагается из ряда деталей. Эти детали, сложенные вместе из разных сказок, иногда не соответствуют друг другу, не совмещаются, не сливаются в един

Избушка на курьих ножках.
Лес как отдельный изолированный элемент еще ничего не доказывает. Но что этот лес не совсем обычен, видно по его обитателям, видно по избушке, которую вдруг видит перед собой герой. Идя "куда

Слепота яги.
Яга постепенно выясняется перед нами как охранительница входа в тридесятое царство и вместе с тем как существо, связанное с животным миром и с миром мертвых. В герое она узнает живого и не хочет ег

Хозяйка леса.
Другая особенность облика яги -- это ее резко подчеркнутая женская физиологичность. Признаки пола преувеличены: она рисуется женщиной с огромными грудями: "Титки через грядку" (О

Задачи яги.
Широко распространено мнение, что яга -- персонаж, для которого типично задавание трудных задач. Это верно только для женских сказок, да и то можно показать, что эти задачи в основном -- позднего п

Испытание сном.
Задача яги не уснуть очень часто связана с поручением достать гусли-самогуды. "Пожалуй, подарю тебе (гусли), только с одним уговором: как стану я гусли настраивать, чтоб никто не спал" (А

Изгнанные и сведенные в лес дети
До сих пор мы рассматривали образ яги главным образом в связи с ее ролью как охранительницы прохода в тридесятое царство. Попутно мы могли отметить, что этот образ отражает не только абстрактные пр

Разрубленные и оживленные.
Одной ИЗ форм Временной смерти было вскрытие человека или его разрубание на куски. Мы знаем, что обряды, имеющие предметом вскрытие или разрубание, действительно производились, но сведения об этом

I. Лесное братство
1. Дом в лесу. Яга далеко не единственный даритель в сказке. Мы должны были бы теперь рассмотреть другие формы дарителя. Однако, так как мы затронули обряд посвящения,

Большой дом и малая избушка.
Сказка знает не только "большой дом" в лесу, она знает еще малую избушку типа избушки яги и ее разновидностей. Выше указывалось, что посвящение иногда производилось в лесном шалаше или в

Накрытый стол.
Присмотримся теперь к обитателям этого дома. В нем герой находит накрытый стол: "В одной палате накрытый стол, на столе 12 приборов, 12 хлебов и столько же бутылок с вином" (Аф. 211, вар.

Охотники.
Когда герой приходит в этот дом, он обычно бывает пуст. Иногда героя встречает старуха, иногда -- молодая девушка. О девушках речь будет ниже, старухи же действительно могли иметь доступ в мужские

Распределение обязанностей.
Это братство имеет свою очень примитивную организацию. Оно имеет старшего. Этот старший выбирается. Сказка называет его иногда "большим братом". Иногда братья, покинув дом, бросают шарик

Рождение ребенка.
Что от такого сожительства рождались дети, это очевидно. Отношение к детям также неодинаково. "Дети, происшедшие от таких союзов, почти всегда убивались" (Schurtz 134). Мы можем предполож

Плешивые и покрытые чехлом.
С мотивом неузнанного прибытия часто связан мотив покрытой или, наоборот, непокрытой, безволосой головы. Уже в приведенном примере мы видели: "а свое лицо закрой, не кажи". Герой часто на

Запрет похвальбы
Перечисленными мотивами не исчерпывается связь сказки с "большим домом". Здесь выбраны только наименее гипотетические, наиболее ясные случаи связи. В плане гипотезы может быть поставлен в

Умерший отец.
Мы рассмотрели весь комплекс явлений, связанных с институтом посвящения и мужских домов. Но, конечно, неправильно будет предполагать, что данный институт -- единственная база для создания

Умершая мать.
Соответственно в тех сказках, где героем является девушка, этого помощника передает мать. "умирая, купчиха призвала к себе дочку, вынула из-под одеяла куклу, отдала ей и сказала: "Слушай,

Благодарный мертвец.
Наконец, всякий мертвец, которому оказана услуга, может выполнять ту же функцию. В абхазской сказке, например, рассказывается, как герой попадает на похороны: "Покойника несли уже на кладбище.

Благодарные животные.
В свете этих соображений становится понятным еще один вид дарителя, а именно благодарные животные. Это -- комбинированный персонаж. Благодарные животные вступают в сказку как дарители и, п

I. Волшебный помощник
1. Помощники. Давая в руки героя волшебное средство, сказка достигает вершины. С этого момента конец уже предвидится. Между героем, вышедшим из дома и бредущим "к

Замогильный конь.
Коню в области религиозных представлений посвящено несколько исследований (Анучин; Negelein 1901а; 19016; 1903; Stengel; Malten 1914; Radermacher 1916; Howey; Худяков 1933). Эти исследования на раз

Масть коня.
В свете этих материалов для нас небезразлична масть коня. Правда, сказка называет все существующие масти. Он и сивый, и бурый, и каурый, и рыжий и т. д. Такое разнообразие отражает действительность

Огненная природа коня.
Наблюдение над мастью показывает, что конь иногда представляется рыжим, а на иконах, изображающих Георгия на коне в борьбе со змеем, -- красным Нет необходимости повторять здесь детали, касающиеся

Некоторые другие помощники.
Конь и орел -- не единственные помощники героя. Здесь не может быть речи о том, чтобы дать полную номенклатуру и систему сказочных помощников, мы рассмотрим только наиболее существенные

Развитие представлений о помощнике
При всем разнообразии помощники в сказке составляют некую группу, объединенную функциональным единством. Все, что здесь говорилось об отдельных видах помощников, имеет только частное значе

II. Волшебный предмет.
15. Предмет и помощник Рассмотрение волшебного помощника облегчает и подготовляет рассмотрение волшебного предмета. Между ними существует теснейшее родство. Л

Палочка.
К совершенно иным представлениям восходит палочка, прутик или тросточка. Предметы, о которых шла речь до сих пор, идут или от животных, или от орудий. Палочка создалась в результате общения человек

Куколки.
Итак, рассмотрение некоторых волшебных предметов опять приводит нас к той области, к которой приводит рассмотрение многих других элементов: к царству мертвых. К этой же сфере приводит расс

На коне.
Конь, несомненно, более позднего происхождения, чем птица. Выше указывалось, как конь ассимилируется с птицей, как крылатый конь, собственно, есть птица-конь. К тому времени, когда стали приручать

На корабле.
Если конь не требует особого рассмотрения в качестве перевозчика, так как в целом его фигура уже рассмотрена выше, то лодка нами, еще совсем не затрагивалась, и на ней мы остановимся подробнее. Лод

Пo дереву.
Сходное происхождение имеет мотив дерева, по которому попадают на небо. "Взял он мешок и полез на дуб. Лез, лез и взобрался на небо" (Аф. 188). Здесь русская сказка отражает широкое предс

Пo лестнице или ремням.
С деревом тесно связана переправа по лестнице. Уже из материалов Штернберга мы видели, что шаманское дерево принимает форму лестницы. В русской сказке горошинка вырастает до неба. "И стала туд

I. Змей в сказке
1. Облик змея. В центре внимания этой главы будет стоять фигура змея. В частности, нас займет мотив змееборства. Каждому, хоть немного знакомому с материалами по змею,

Змей-похититель.
Каковы же теперь действия змея? В основном змею свойственны две функции. Первая: он похищает женщин. Похищение обычно бывает молниеносно и неожиданно. У царя три дочери, они гуляют в прекрасном сад

Опасность сна.
При встрече со змеем одна опасность подстерегает героя: опасность сна, засыпания. Эту опасность мы видели также и при встрече с ягой. "Шли они, шли, и пришли в дремучий густой лес. Только взош

Изначальный противник.
Самому бою обычно предшествуют хвастливые перебранки. Хвастает змей, но и герой за словом в карман не лезет: "Я посажу тебя на ладонь одною рукою, прихлопну другою -- костей не найдут" (А

Обрядовое поглощение и выхаркивание.
Полная картина боя в русской сказке включает два основных момента, два стержня. Один -- это самый бой, другой -- погоня змеихи и попытка проглотить героя, убийцу ее мужа или сына. Змеиха в

Смысл и основа этого орбряда
Изучение самого обряда не дает нам никакого ключа к его пониманию. Этот ключ дают нам сопровождающие его мифы. Беда только в том, что там, где обряд жил как живой, мифы рассказывались во время посв

Птичий язык.
Раз мы затронули змея-благодетеля, мы можем здесь, раньше чем перейти к изучению борьбы со змеем, остановиться на одном мотиве, который непосредственно восходит к затронутому здесь кругу явлений, а

Борьба с рыбой, как первая ступень змееборства.
Несомненно, что миф о проглоченном и унесенном в другую страну - очень сложное явление по создавшим его причинам и по разнообразию его связей. Мы не будем здесь изучать всего комплекса этого мифа,

III. Герой в бочке
21. Ладья-переносчик. Раньше чем продолжать анализ змея, мы должны будем остановиться и включить в наше рассмотрение еще один мотив, получающий в свете приведенных мат

Облик змея.
Мы начали изучение сказочного змея, но змея до сих пор, если не считать поздних случаев (Мардук, Геракл, Язон и др.), мы еще не видели. Это значит, что змей -- явление позднее, что облик его вырабо

Внесение эротического момента.
Умершим, существовавшим в силу объективизации души как самостоятельные существа, приписывались два сильнейших инстинкта: голод и половой голод. На первых порах на первом месте стоит голод. Смерть-п

Похищение в мифах.
От этих общих замечаний мы перейдем к мифам. Что касается мифов, то здесь можно привести целый ряд сказаний различных первобытных народов о том, как то или иное животное похитило себе человека. С р

V. Водяной. змей
26. Водяная природа змея. Уже в приведенных примерах рыба, акула, кит, змей, бочка всегда связаны с водой. Эта сторона змея также должна быть рассмотрена. В сказке зме

VI. Змей и царство мертвых.
29. Змей-страж, Уже выше, когда мы рассматривали обряды посвящения, мы видели, как тесно эти обряды связаны с представлением о пребывании в царстве мертвых. Посвящаемый

Перенесение змея на небо.
Как указывалось, змей переносится не только в земную глубь, но и на небо. Установить совершенно точно, когда именно, на какой стадии общественного развития происходит это перенесение поглотителя и

Сторожевая роль небеного змея; якуты.
В Индии совершенно утеряна сторожевая роль змея. Здесь он только водяное существо. Чтобы проследить эту сторожевую роль небесного змея, мы обратимся к народу, стадиально более раннему, чем Индия, и

Пcuxocmacua.
Пожирание здесь превратилось в нечто ужасное и отвратительное. Но это не все. Оно превратилось в наказание, т. е. всему мотиву придан моральный оттенок. Пожиранию (если оно происходило, но обычно о

Связь змея с рождением.
При разборе сказки мы видели, что фигура змея каким-то образом предначально связана с героем, его рождением. Что между героем и змеем есть связь от рождения, это в русской сказке прямо не сказано,

Гибель змея от змея.
Уже выше мы видели случай, когда змей побеждается тем, что в пасть змея входит девушка, имеющая пояс из змея. Этот пояс в чреве оживает и убивает змея. Но, разумеется, явные, очевидные случаи гибел

Тридесятое царство в сказке
1. Локальность. Царство, в которое попадает герой, отделено от отцовского дома непроходимым лесом, морем, огненной рекой с мостом, где притаился змей, или проп

Золото.
Все, сколько-нибудь связанное с тридесятым государством, может принимать золотую окраску. Что дворец золотой -- это мы уже видели. Предметы, которые нужно достать из тридесятого царства, почти всег

Териоморфизм тридесятого царства.
Но наше изучение тридесятого царства еще Далеко не кончено. Есть еще одна черта: то царство иногда представлено царством не людей, а царством животных. Правда, эти указания встречаются не

II. Тoт свет
6. Ранние формм потустороннего мира. Итак, никакого единообразия нет. Есть многообразие. Скажем наперед, что народов, имеющих совершенно единообразное представление

Пacmь и толкучие горы.
Представление, что нужно попасть в животное, чтобы получить власть над ним, нам уже знакомо. Здесь мы имеем ключ к тому явлению, которое мы наблюдали раньше: что представление о смерти и формы посв

Хрусталь.
Чтобы понять мотив хрустальной горы, мы должны помнить, что в эту страну отправляются, чтобы получить власть над животными, власть над жизнью и смертью, над болезнью, над исцелением. Мы, с одной ст

I. Пeчать царевны
1. Два типа царевны. Те, кто представляют себе царевну сказки только как "душу -- красную девицу", "неоцененную красу", что "ни в сказке сказа

Клеймение героя.
Когда мы рассматривали картину боя со змеем, мы оставили без внимания роль царевны во время боя. Здесь необходимо этот пробел восполнить. Герой перед боем спит. Царевна никак не может его добудитьс

Трудные задачи.
Мы переходим теперь к другой функции царевны. Раньше, чем вступить в брак, она испытывает жениха, задавая ему различные трудные задачи. Мотив "трудных задач" -- один из самых распростране

Всенародный клич
Иногда задача может задаваться в самом начале сказки. Сказка начинается с того, что царь желает выдать свою дочь и кличет всенародный клич, сообщая условия выдачи. В таких случаях сватовство вызван

Задачи в ответ на сватовство
Предшествующий случай характерен тем, что задача предшествует сватовству, вызывает его. Сказка знает и обратный случай. Герой сватается, но ему ставят условие сперва решить задачи невесты. Первый с

Задачи Водяного.
Этот случай типичен для тех сказок, где герой запродан Водяному. Он является к нему, но по до- роге, до встречи с водяным царем, уже обручается с его дочерью. Как только герой является

Враждебный тесть.
Этим исчерпываются ситуации, при которых в русских сказках задаются трудные задачи. Сравнительная характеристика их не дает ключа к их пониманию. Мы видим довольно пеструю и даже противоречивую кар

Узнать искомого.
Заметим, что задача спрятаться обычно задается царевной, улетевшей от героя. Герой отправляется ее искать. Он находит ее в ее царстве, и там именно и задается эта задача. Точно так же в ин

Фрэзер о смете царей
"Трудные задачи" предшествуют не только браку, но и воцарению героя. Ниже мы увидим, что воцарение сопровождается умерщвлением старого царя. Между задачами, умерщвлением царя и воцарением

Ложный герой.
Таким образом, мы видим, что гибель старого царя вовсе не представляет собой исключения. Однако этот случай все же противоречит установившемуся наследованию от отца к сыну, и этим можно объяснить п

Веревочный мост.
Гибель старого царя иногда происходит и иначе. Ему предлагают перейти по веревке или жердочке через яму. Он сваливается. Этот случай обычно связан с тем, что герой привозит красавицу. Царь

IV. Магическое бегство
30. Бегство в сказке. Браком и воцарением героя сказка кончается. Но наш обзор был бы неполон, если бы мы не рассмотрели еще одного мотива, не имеющего в сказ

Бегство с превращениями.
Эта форма характерна главным образом для сказок типа "Морской царь и Василиса Премудрая" (Аф. 219-226). Здесь магическими способами обладает похищенная у Водяного девушка. "Оборотила

Превращвние змеи в колодцы, яблони и т. д.
Зато более решительно можно утверждать другое. Превращается иногда не бегущий, а преследователь. После змееборства родня змеи (его теща, сестры) преследуют бегущих. Чтобы погубить их, они превращаю

Бегство и погона с последовательными превращениями.
Мы имеем три разновидности или формы этого вида погони и спасения. В сказке о семи Симеонах (Аф. 145) роль бегущего исполняет похищенная царевна, и за ней гонится герой, вернее семь героев: "Ц

Сказка как жанр.
Мы выяснили источники отдельных мотивов. Mы выяснили, что связь, их последовательность, также не случайное явление. Но этим еще не объяснен факт возникновения волшебной сказки как таковой.

Структурно-топологическое изучение сказки
Книга В. Я. Проппа "Морфология сказки" была издана в 1928 году1. Это исследование в некоторых отношениях намного опередило свое время: абсолютный масштаб научного открытия В. Я

Методы В. Я. Проппа в современной науке
Мне следовало стать биологом. Я люблю все классифицировать и систематизировать. В. Я. Пропп* Плодотворные научные идеи имеют свою судьбу, времена своего расцвета и снижения инт

Текстологический комментарий
Научное переиздание книги - непростая задача. Тем более, переиздание произведений автора с мировой известностью, тем более в собрании ТРУДОВ, что само по себе подразумевает определенную академическ

Постраничный комментарий
С. 5: 1 изд. начинается так: Слово "морфология" означает учение о формах. В ботанике под морфологией понимается учение о составных частях растения, об их отношении друг к другу и к целому

Сокращения
Аз. -- Азадовский M. К. Верхнеленские сказки. Иркутск, 1938. Аф. -- Афанасьев А. Н. Народные русские сказки, т. 1--3 / Подгот. текста, предисл. и примеч. В. Я. Проппа. M., 1957 (в тексте к

Указатель персонажей
Drudenfup • 165 Gyli 393 • Frau Holle- 12; 169 Tamanui-ki-te-Rangi -355 Tsowatalalis • 393 Агни • 264; 266; 267;282;290 Адонис 188 Аза

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги