рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел История
/
УЧЕБНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

УЧЕБНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

УЧЕБНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ - раздел История, Основные понятия дидактики. Исторические модели обучения Эта Организационная Форма Обучения Обеспечивает Педагогическое Взаим...

Эта организационная форма обучения

обеспечивает педагогическое взаимодействие

преподавателя и обучающихся при их

максимумальной самостоятельности, активности,

инициативы. Конференция, как правило,

проводится с несколькими учебными группами и

представляет собой особую конструкцию

обучения, направленную на расширение,

закрепление и совершенствование знаний.

Подготовка к конференции начинается с

определения темы, подбора вопросов, в

совокупности раскрывающих выбранную тему.

Главное в конференции — свободное,

откровенное обсуждение проблемных вопросов.

Конференция по своим особенностям близка

семинару и является его развитием, поэтому

методика проведения конференций сходна с

методикой проведения семинаров. Требования к

подготовке рефератов и докладов для конференции

значительно выше, чем для семинаров, так как их

используют как средство формирования у

обучаемых опыта творческой деятельности и

предусматривают нарастание трудностей в самом

содержании заданий.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Основные понятия дидактики. Исторические модели обучения

Дидактика это крупная отрасль педагогики разрабатывающая теорию образования и обучения Предмет дидактики обучение как... Содержание образования Факторы влияющие на отбор СО Компоненты СО Носители... В ТЕТРАДИ Различные подходы к обучению...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: УЧЕБНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Предмет дидактики – обучение как средство воспитания и образования.
Педагогический процесс – целенаправленная взаимосвязанная деятельность учителей и учащихся, направленная на воспитание и развитие личности. Обучение – цел

Функции обучения (образовательная, развивающая, воспитательная).
Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения – это принцип педагогической деятельности. Процесс обучения должен быть спроектирован и осуществлен так, чтобы и содержательн

Различные подходы к обучению. Объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное, модульное обучение и др.
Объяснительно-иллюстративныйвид обученияявляется основным видом обучения в отечественной школе различных образовательных уровней. Он предполагает доведение учебной информации с пос

Организационные формы и системы обучения. Исторический характер форм обучения.
Наиболее обоснованным представляется подход И.М. Чередова к определению организационных форм обучения. Исходя из философского понимания формы как внутренней организации содержания, охватывающей сис

Индивидуальная система обучения
Организационные формы и системы обучения историчны: рождаются, развиваются, заменяются одна другой в зависимости от уровня развития общества, производства, науки и образовательной теории и практики

Лекционно-семинарская система обучения
С появлением первых университетов зарождается лекционно-семинарская система обучения. Основной формой обучения в ранних университетах была лекция, которая первоначально заключалась в чтени

Логика учебного процесса и структура процесса усвоения знаний.
Структура процесса усвоения знаний зависит от логики учебного процесса. Сама же логика учебного процесса - один из принципиальных вопросов теории обучения. Она не является простой п

Теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин)
Теория, сформулированная и исследованная Петром Яковлевичем Гальпериным [1902 - 1988] в середине XX века. Основана на том, что организация внешней деятельности школьников, способствующая переходу в

Межпредметные.
Каждый вид в зависимости от дидактической цели может быть теоретическим, практическим, комбинированным. Соответствии с типом факультатива формируют группы, подбирают формы и методы работы.

Бизнес-семинары.
Кру́глый стол —общество, конференция или собрание в рамках более крупного мероприятия (съезда, симпозиума, конференции). Используется в двух смыслах — как свободная конференци

Тренинг.
Тренинг – это:познание себя и окружающего мира; изменение “Я” через общение; общение в доверительной атмосфере и неформальной обстановке; эффективная форма работы для усвоения знан

Коллектив как объект и субъект воспитания. Этапы и уровни развития детского коллектива.
Коллектив как объект и субъект воспитания Коллектив (от латинского «colligo» – «объединяю») – объединение людей на основе существования между ними связующих отношений. В этом смысле в кажд