Моя жизнь - раздел История, Краткая история СПО «Альтернатива». История студенческих отрядов Свердловской области. Компетенция и должностные обязанности вожатого Цель: Актуализация Проблемы Доверие/недоверие, Эмпатии. Содержание: Все Садят...
Цель: актуализация проблемы доверие/недоверие, эмпатии. Содержание: Все садятся вокруг стула, на котором стоит горящая свеча. Свет потушен. Ведущий: «Любой из вас может сейчас выйти и взять эту свечку. Вы сядете и поднимите свечу на уровень своих глаз. Вы будете смотреть только на нее, а не на группу. Вам будут задавать вопросы – о вас. На этот стул может сесть каждый – каждый из тех, кто возьмет на себя обязательство отвечать на любой вопрос максимально откровенно. Если вы боитесь каких-либо вопросов и не уверены, что на любой вопрос ответите искренне, вам не нужно выходить и садиться на этот стул». Ведущему очень важно создать вдумчивую, немного таинственную обстановку, где неуместны пустые развлечения. Стоит подсказать группе, что задавать вопросы надо не случайные, а исповедные, типа: Когда ты последний раз плакал? Из-за чего ты злишься? Кто нравится тебе здесь? При каких обстоятельствах ты не можешь быть счастлив? «Исповедь» каждого, как правило, заканчивается вопросом: «Что мы о тебе не знаем? Какова тайна твоей жизни?»
Обсуждение: Какие чувства возникали во время ответов на вопросы? Какие были трудности? Какие чувства возникали, когда вы сами задавали вопросы?
18. Вопрос на листочках.Каждый пишет на листочках вопросы, которые волнуют их больше всего в данный момент.
19. Конверт откровений.Накануне огонька вожатый просит ребят написать на листке волнующие их вопросы о жизни отряда. Желательно, чтобы вопросы были обращены ко всем членам отряда, а не к кому-то конкретно.
Ребята передают друг другу конверт, как эстафетную палочку. Получив его, выражает отношение к прошедшему дню и заглядывает в конверт. Вытащив из него вопрос, ребенок читает его, высказывает свое мнение по этому поводу, предлагает ответить другим.
Свечка прощания, заключительная свечка (обратная связь)
20. Круг пожеланий.Каждому ребенку выдается лист бумаги (блокнот, ½ тетради), на котором он пишет свое имя. После этого листы передаются по часовой стрелке, и дети пишут пожелания, отзывы, впечатления о том человеке, кому принадлежит этот листок.
21. Клубочек.Участники садятся в круг. Ведущий, держа один конец нитки, бросает клубочек кому-либо из участников, объясняя, почему он бросил клубочек именно этому человеку. И так далее. Получившаяся паутинка поднимается над полом, затем опускается обратно, разрезается на части, по числу участников и каждому достается «кусочек» общей сети отношений.
22. Волшебные шняжки (ожерелье пожеланий)*Материал: кусочки ниток 35 см (по количеству детей в отряде) и 7-10 см (чем больше, тем лучше). Каждому ребенку выдается длинная веревочка – он связывает и одевает ее на шею – она символизирует нить ожерелья. Маленьких ниток ребенок берет столько, сколько хочет. Они символизируют пожелания, отзывы, впечатления и пр.
23. Расскажи мне обо мнеЗадача – подвести итог жизни отряда, определить, какое влияние отряд оказал на каждого члена коллектива.
24. Чемодан в дорогу.Ведущий: «Наша смена подходит к концу. Мы, конечно, будем встречаться, но не будем больше собираться здесь всем нашим отрядом. Мы провели здесь много времени и многое узнали друг о друге. Сейчас мы для каждого из нас соберем «чемодан» - соберем качества и особенности, которые проявлялись за смену. Каждый из нас будет выходить из комнаты, а оставшиеся будут решать, какие качества им нравятся в этом человеке, а какие следовало бы изменить, и будем записывать их на листе. Кто хочет выйти первым?»*Вариант: никто не выходит, а участники, которым собирают чемодан, просто разворачиваются спиной в круг, а остальные на маленьких листочках пишут сильные качества и то, что хотелось бы, чтобы было изменено.
25. Футболка.Процедура следующая: дети кидают друг другу мяч, говоря: «Если бы ты был хиппи, то на твоей футболке было бы написано» (можно добавить еще цвет, аксессуары и пр.). *Вариант: дарим друг другу значки с надписями.
26. Подарок.По кругу передается воображаемый подарок и каждый человек преобразует его добавляя что-либо от себя.
Все темы данного раздела:
Какие бывают типы отрядов?
Существует 4 основных типа студенческих отрядов:
1. Строительные отряды (ССО) – выполняющие в летний период строительно-монтажные работы на основе договоров подряда и трудовых соглашений с
Организационная структура
1. Областной штаб СО – организует и координирует подготовку, обучение руководителей отрядов, работу, досуг студенческих отрядов в течение года, формирует штабы в учебных заведениях и специализирова
Что такое ЛСО?
Линейный студенческий отряд (ЛСО) - это коллектив студентов (учащихся
Структура линейного студенческого отряда.
Боец - рядовой участник ЛСО.
Командир - руководитель ЛСО:
- организует набор бойцов отряда;
- организует работу отряда, несет персональн
Комиссар
- заместитель командира по внутриотрядной деятельности ЛСО: - способствует созданию в отряде здорового морального климата;
- следит за выполнением правил внутреннего распорядка отряда;
Конституция РФ
17.3. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц.
21.1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может бы
Срочный трудовой договор
(до 2 месяцев)
Ст. 60. Запрещается требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором.
Ст. 64. Запрещается необоснованный отказ от заключения трудового
Личность вожатого
Вожатый –лицо, достигшее 18 лет, имеющее высшее или среднее специальное образование, либо студент педагогического ВУЗа, успешно прошедший аттестацию.
Личностные качества:
Компетенция и должностные обязанности вожатого
1. Обеспечивает выполнение детьми санитарно-гигиенических норм, контролирует соблюдение ими опрятного внешнего вида. Чистоты одежды, установленного порядка в спальнях, иных помещениях жилых корпусо
Ответственность вожатого
1. Несет юридическая ответственность за жизнь и здоровье детей.
2. Несет материальную ответственность за имущество лагеря (мебель, оборудование, постельное белье, бытовой и спортивный инве
Права вожатого
1. Право на отдых (один выходной в неделю, не менее 3-х за смену в 21 день).
2. Право на обеспечение благоприятных условий труда.
3. Право на получение заработной платы.
Как полюбить детей?
1. Надо полюбить весь отряд.
2. Любить детей это не значить гладить их по голове и говорить ласковые слова.
3. Любовь может быть незаметной, но дети ее чувствуют. Дети очень чутки
Чемодан вожатого
Чемодан вожатого не безразмерен, но должен постараться вместить все:
• Музыкальный центр/магнитофон
• Чайник
• Удлинитель
• Канцелярские товары (ватман, писчая б
Регистрация+заезд
Важно:
1. Спокойствие (много вопросов, надо на них адекватно реагировать).
2. Улыбка и вежливость.
3. Бейдж с именем и номером отряда.
На столе:
ТБ при поездке в автобусе
Автобусы должны быть в исправном состоянии, водители – опытные. Автоколонны сопровождаются сотрудниками ГАИ. Скорость движения автоколонны не должна превышат
ТБ при проведении купания
Купание проводится по соглашению с санэпидемстанцией в специально отведенных для этого местах, где отсутствуют выходы грунтовых вод с низкой температурой, резко выраженные вод
ТБ при проведении спортивных мероприятий и игр
Врач лагеря распределяет детей по физкультурным группам. Занятие детей в спортивных секциях согласуется с врачом. К руководству спортивными секциями допускаются вожатые со специально
ТБ при проведении туристических походов и экскурсий
Туристические походы, экскурсии организуются в соответствии с планом работы и проводятся с разрешения начальника лагеря и врача. Начальник лагеря издает приказ, в котором указывается список детей,
Смена как живой организм. Периодизация смены.
Организационный период (2-3 дня)
Педагогическое поверье: как пройдет оргпериод, так и вся смена.
В этот период происходит адаптация, привыкание детей (и вожатых)
Технология развития коллектива
Коллектив – устойчивая во времени группа людей, успешно выполняющая свою общую основную деятельность, соответствующую социальным ценностям и нормам, способная обеспечить развитие к
Стиля работы с группой
1. Разящие стрелы. Жесткие приказания, требования и настаивание. Стиль эффективен с I по III стадии.
2. Возвращающийся бумеранг.Требования должны совмещат
Кризисы развития коллектива
3 день – Кризис неоправданных ожиданий (яркие мероприятия).
7 день – Кризис однообразия (мероприятия с жесткими правилами).
9 день – Кризис нелюбви (свечка).
13 день – Пе
Тихий час
Послеобеденный отдых всегда нужен, но это не обязательно сон. Отдых – это смена вида деятельности.
Занятия: чтение книг, лепка из пластилина, написание писем домой, вязание, шашки, шахматы
Как закончить день
За 30-40 минут до отбоя шумная деятельность должна закончиться и уступить место тихим занятиям, иначе дети не успокоятся.
1. Дать время для подготовки ко сну (умыться, переодеться)
Плохая погода
1. Путешествие по книжным полкам.
2. Реклама дождя. Разбить детей по группам, дать задание.
3. Занятия в мастерской чудес (поделки из природных материалов).
4. Создание к
Родительский день
§ Накануне провести большую стирку.
§ Навести порядок в тумбочках, палатах, шкафах.
§ Организовать выставку детских работ.
§ Газета: «Как мы в лагере живем».
§ П
Конфликтология
Конфликт – столкновение противоположно направленных, несовместимых потребностей, мотивов, интересов, чувств, актов поведения. Протекает с высоким эмоциональным накалом.
Ко
Свечка – откровенный разговор
10. Комната.Закройте глаза, представьте, что мы – одна комната, что каждый из нас, какая-то ее часть. Вообразите себя предметом мебели, обстановки, аксессуаром, который бы отражал
Воздушные шарики
1 – лидеры, готовые разрабатывать свои планы действия уже сейчас (обычно экстравер
Социометрия + личностная диагностика
Социометрия (социометрический тест) – наиболее распространенный способ диагностики субъективных отношений выборов в малой группе. Вид испытаний для выявления степени определенных психических реакци
Социометрическая карточка
ФИО______________________________________________
№
Вопросы и задания
Фамилия членов группы
Оценки
(высчи
Социометрическая матрица
,№
Кто выбирает
Кого выбирают
Количество взаимных выборов
VІ. Личный герб.
VІІ. Песочные часы.
Система поощрения и наказания
Поощрение – способ выражения положительной оценки поведения или деятельности отдельного ребенка и коллектива.
Способы поощрения: Одобрение (самый простейший), благодарност
Наказание
НУЖНО НАКАЗЫВАТЬ НЕ РЕБЕНКА, А ЕГО ПОСТУПОК.
Коллективное творческое дело
КТД – совокупность приемов и действий, выстроенных в определенной последовательности; в основе – самостоятельная деятельность детей.
Необходимо для:
§ Развития тв
Работа с гиперактивными, агрессивными и тревожными детьми
Портрет гиперактивного (синдром дефицита внимания с гиперактивностью - СДВГ) ребенка:
Дети чрезмерно подвижны, бегают, крутятся. Избыточная моторная активность бывает бесц
Кричалки-шепталки-молчалки.
Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилам, волевой регуляции. Из цветного картона необходимо сделать 3 силуэта ладони: красный, желтый, синий. Это – сигналы. Когда взрослый по
Портрет агрессивного ребенка
Агрессия – это склонность к причинению другим морального и физического ущерба.
Агрессия – это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей
Для агрессивных детей
Помочь детям доступным способом выразить гнев, а вожатому – беспрепятственно провести мероприятие может так называемый «Мешочек для криков». Перед началом занятия каждый желающий р
Портрет тревожного ребенка
Тревога – эпизодическое проявление беспокойства и волнения
Тревожность – индивидуальная психологическая особенность, которая заключается в повышенной склонности испытывать беспокойство в р
Для тревожных детей
ДракаЦель: расслабить мышцы нижней части лица и кистей рук (подходит и для агрессивных детей). «Вы с другом поссорились. Вот-вот начнется драка. Глубоко вдохните, крепко сожмите че
Рубрики
5. Название отряда;
6. Девиз;
7. План-сетка (при смене планирования);
8. Режим дня;
9. Расписание работы кружков, секций;
10. План на день;
11.
Планирование деятельности
Планирование деятельности включает в себя следующие типы планов:
1. План-сетка смены
2. План-сетка детского отряда на смену
3. План на день
Мероприятия делятся:
План-сетка
В
Возрастная психология
Дошкольный возраст (до 6-7 лет)
Дети в данный период учатся общаться. Если ребенку дается какой-либо обучающий материал, то его надо преподносить в игровой форме. Особенно
Совместимость по возрасту
7-10 лет (младший школьный возраст). Ведущая деятельность – учебная. Но учиться надоедает, они устают. Учебная деятельность сочетается с игровой. Т.к. считают себя взрослыми нужны
Дети с нарушениями интеллекта: умственно отсталые, ЗПР.
Умственная отсталость – стойкое нарушение познавательной деятельности, недоразвитие абстрактного мышления, процессов обобщения и отвлечения.
Олигофрения (врожденн
Дети с сенсорными нарушениями: глухие, слабослышащие, слепые, слабовидящие
Нарушение
Характеристика и коррекция
Слуха
Изменяется вестибулярный аппарат, поэтому страдает равновесие (организовываютс
Дети с тяжелыми нарушениями речи
Заикающихся детей необходимо приобщать к общению с другими детьми. Воспитатель должен пресекать передразнивание. Если ребенок молчит, нельзя требовать ответа, однако речевую активность необходимо м
Методика конструирования игр
Способы:
1. Салат – создание одного целого из нескольких элементов.
2. Перевирание – игра наоборот или игра на н
Игры на знакомство
Одеяло:Участники делятся на две команды, располагаясь, друг напротив друга. Между ними натянуто одеяло. С каждой команды по одному человеку подсаживаются ближе к одеялу. Как только
Игры на сплочение
Орда: Три команды. Выбирается одна команда, которая более всех уверена в себе и согласна играть первой. Этой команде объявляются следующие условия: «Вы – замороженные. Сейча
Игры аттракционы
Рыбалка: Из цветного картона вырезаются рыбки. Количество цветов совпадает с количеством команд. Дается задание каждому члену команды по очереди выловить при помощи удочки (палочка
Игры-розыгрыши
Мука:Посредине стола кладут шарик пинг-понга. Смысл конкурса таков - двум участникам завязываются глаза, и они садятся за стол. Им предлагается в слепую посоревноваться в передуван
Подвижные игры
Для краткости водящего иногда будем называть вОдой.
Вышибалы: Игровое поле (длиной ~8-10 метров очерчено с двух сторон линиями, за которыми стоят вышибалы
Игры с залом
Грузинский хор:
Вини пух:
У оленя дом большой:
Дети России:
Ежики:
Кричалки
1. Раз, два, три, четыре (1)
Три, четыре, раз, два (2)
Кто идет? (1)
Мы идем! (2)
Куда идем? (1)
В столовую! (2)
Зачем идем в столовую? (1)
Новости и инфо для студентов