Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дальневосточный государственный технический университет (ДВПИ им. В. В. Куйбышева) Арсеньевский технологический институт (филиал ДВГТУ) Кафедра социальной работы и гуманитарных дисциплин КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: Социальная педагогическая работа Тема: Профессионализм и мастерство социального педагога Выполнила: Зубарева С.В. студентка гр. 5550 у зачетная книжка № 521247 Проверила: преподаватель Арсеньев 2007 Содержание Введение 1. Структура профессиональной деятельности социального педагога 2. Личностная характеристика и профессиональная компетентность социального педагога 8 3. Профессиональные обязанности социального педагога 4. Педагогические способности и педагогическое мастерство 5. Система профессиональной подготовки социального педагога 16 Заключение 19 Список литературы 20 Введение Социальный педагог занимается воспитанием детей, осуществляет психологическую и педагогическую ре¬абилитацию детей с отклонениями в умственном и физическом раз¬витии. В центрах разрабатываются индивидуальные реабилитационные программы для каждого ребенка.
Ведется психологический и педагогический контроль за процессом реабилитации.
Особо социальные работники выделяют работу с родителями. Контакты с ними помогают социальному педагогу проводить реабилитационную работу с ребенком и членами семьи.
Осуществить ин¬дивидуальные программы можно только вместе с родителями. Актуальность настоящей работы в том, что институт «специалистов социальной работы» в данный период проходит свое становление в сфере профессиональной деятельности и существует необходимость в усовершенствовании и интенсификации деятельности специалистов данной профессии для решения проблемы взаимодействия человека с социумом.
Предметом работы является «социальный педагог». Объектом работы является сфера подготовки кадров и специфика работы социального педагога. В работе рассматриваются, в частности, некоторые аспекты получения образования по специальности «социальный педагог», уровень мастерства, особое внимание уделяется социальной роли рассматриваемой профессии и ее миссии в обществе. Цель работы – анализ профессионализма социальных работников и значения их уровня мастерства. Для достижения данной цели рассмотрены следующие задачи: 1. раскрыть структуру профессиональной деятельности социального педагога; 2. провести анализ профессиональных обязанностей социального педагога; 3. рассмотреть систему профессиональной подготовки социального педагога.
Применительно к социально-педагогической деятельности наиболее глубокое исследование способностей провела Л. Никитина. Она выделила основные компоненты деятельности социального педагога, которым соответствуют те или иные способности: конструктивный (способность к проектированию личности, содержания, средств осуществления педагогических целей), организаторско-коммуникативный (способность устанавливать взаимоотношения с воспитанниками), способность приобретать и использовать знания. 1.
Для решения этих задач социальный педагог изучает ребенка, его состоян... Поддержать ребенка в трудную минуту — дело не легкое. Как же по¬мочь р... Мы говорим о формировании личности воспитанника и забываем об учителе. Влияние педагога на ребенка зависит от его личных качеств. Это умение владеть некоторыми приемами артистизма, речью, дыханием, ри...
Личностная характеристика и профессиональная компетентность социальног... умение выслушать других с пониманием и целенаправленностью; 2. умение создавать и развивать отношения, способствующие успешной профес... умение обеспечивать межведомственные связи; 12. взаимообусловленную связь действий (компонентов умений) как относитель...
Рассмотрим, что является общим в его работе во всех этих учреждениях. Выяснив ситуацию, проявить учас¬тие, наметить пути выхода из кризиса. ... Эта деятельность социального педагога направлена на то, что¬бы помочь ... Важно, чтобы к беседе социальный педагог готовился. 4.
Эффективность социально-педагогического воздействия во многом будет оп... Социальному педагогу следует обратить внимание на куль¬туру и технику ... Социальный педагог должен владеть организаторскими спо¬собностями. . Техника речи есть совокупность приемов дыхания, речевого голоси и дикц...
Разработкой системы подготовки социальных работников занимаются Россий... Среди факторов и условий, имеющих значение для выпускника учебного зав... Большую роль в подготовке кадров имеет подбор предметов преподавания; ... Учет личностных качеств абитуриента через тестирование. Заключение Из ... Существует острая необходимость подготовки социальных педагогов как на...
Список литературы 1. Шептенко П.А. Проблемы подготовки социальных педагогов к профессиональной деятельности. Барнаул, 1999. 12с. 2. Жирякова А.А. Структура воспитательной работы в общеобразовательной школе // Классный руководитель.
М. 2001. № 1. С. 66-74. 3. Иванцова А. Работа специалиста социальной работы с детьми из неблагополучных семей // Воспитание школьников. М 2000. №7. С. 22-25. 4. Иванцова А. Социальный педагог и инспектор по делам несовершеннолетних // Воспитание школьников. М 2000. №8. С. 37-39. 5. Никитина Л. Основные направления и методы социально-педагогической работы // Воспитание школьников. М 2000. № 9. С. 13-15. 6. Никитина Л. Содержание работы специалиста социальной работы в образовательном учреждении // Воспитание школьников.
М 2000. №11. С. 31-33. 7. Никитина Л. Технологии социально-педагогической работы: краткий анализ // Воспитание школьников. М 2000. №10. С. 14-15. 8. Никитина Л. Функции и роли специалиста социальной работы // Воспитание школьников. М 2000. № 8. С. 30-36. 9. Никитина Л. Что должен знать социальный педагог в законодательстве//Воспитание школьников. 2001. №4. С.27-30. 10. Павлова Н. В интересах детей // Социальное обеспечение.
М 2000. №1. С. 15-18.