рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Социология
/
Методический эксперимент при построении социологического инструментария

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Методический эксперимент при построении социологического инструментария

Методический эксперимент при построении социологического инструментария - раздел Социология, Проблемы, связанные с известными методическими трудностями преподавания студентам-социологам дисциплин, содержащих математический компонент В Отечественной Литературе По Социологии Содержится Много Рекомендаций По Фор...

В отечественной литературе по социологии содержится много рекомендаций по формированию социологического инструментария. Но почти совершенно не учитывается, что проверка качества "инструментов" не может быть осуществлена без использования математических методов. Рассмотрим для примера основной "инструмент" социолога - анкету. В любой книге, так или иначе касающейся методики проведения социологического исследования, говорится о том, что при формировании списка ответов в закрытом вопросе требуется, например, учитывать порядок альтернатив. Но ведь для того, чтобы грамотно составить список, надо понять, действительно ли ответ респондента зависит от упомянутого порядка; если да - то в какой степени, и т.д. А сделать это можно, если, скажем, подсчитать количество отметивших альтернативу в случае, если она была первой, затем - то же для ситуации, когда она идет последней и т.д. (здесь мы опускаем вопрос о необходимости обеспечения сходства соответствующих выборок) и оценить, является ли статистически значимой разница между соответствующими долями. А это - проверка статистической гипотезы, применение математической статистики.

Следует отметить, что ведущие западные социологи понимают, что математическая статистика лежит в основе методических экспериментов, требующихся для формирования анкеты [1, 2]; в нашей же социологии соответствующая традиция практически отсутствует. И никогда не появится, если студенты не будут в достаточной мере владеть математической статистикой.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Проблемы, связанные с известными методическими трудностями преподавания студентам-социологам дисциплин, содержащих математический компонент

На сайте allrefs.net читайте: "Проблемы, связанные с известными методическими трудностями преподавания студентам-социологам дисциплин, содержащих математический компонент"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Методический эксперимент при построении социологического инструментария

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Суть проблемы
Вопрос о преподавании будущим социологам дисциплин, так или иначе использующих математический аппарат, является довольно болезненным для нашего высшего социологического образования. Студенты зачаст

Направления использования математики в современной социологии
На наш взгляд, у многих специалистов имеется не совсем правильное представление о роли математики в современной социологии. Роль математического языка в социологических исследованиях пока слабо изу

Измерение в социологии
Известно, что проблема измерения в социологии обычно решается весьма непросто. Современная наука имеет в своем арсенале много методов, позволяющих адекватно осуществлять соответствующую процедуру.

Моделирование социальных процессов
Знание высшей математики требуется при построении моделей социальных процессов. Большинство методов моделирования сводится к построению систем дифференциальных уравнений, либо специфических матриц,

Анализ социологических данных
Творческое применение соответствующих алгоритмов (а успешным, эффективным использование методов анализа данных в социологии может быть только тогда, когда оно носит специфический творческий характе

Организационные предложения по совершенствованию процесса преподавания
В качестве факторов, позволяющих убрать упомянутую выше "заслонку" (и, как следствие, привести к постепенному, по мере вступления в научную жизнь новых поколений социологов, изменению сит

Корректировка Госстандарта
Наша практика показывает, что действующий в настоящее время Государственный образовательный стандарт [18] не только не помогает налаживанию отвечающего современным требованиям профессионального обр

Методико-содержательные предложения по совершенствованию процесса преподавания
Сформулируем некоторые предложения по “начинке” интересующих нас учебных дисциплин. 1. При обсуждении любого математического метода ключевым должен стать анализ рассматриваемого алгоритма именно ка