Образовательные технологии - раздел Социология, СОЦИОЛОГИЯ В Учебном Процессе Используются Следующие Образовательные Технологии: Деловые...
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: деловые игры, компьютерные ситуации. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30% аудиторных занятий.
Таблица 7.
Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
№
п/п
Учебно-образовательный
модуль. Цели применения активных форм обучения
Темы и применяемые
активные формы обучения и другие образовательные технологии
1. 1
Модуль 1. Общая социологическая теория
2.
Цель: закрепить материалы лекции.
1. Социология в системе научного знания – коллоквиум.
3.
Цель:проанализировать процесс развития социологической науки в странах Запада в XIX-XX вв.
2. Становление и развитие социологии в XIX-XX вв.- дискуссия «Многообразие социологического познания».
4.
Цель: проанализировать пути развития социологической науки в России, а также ее роль в истории страны.
3. Развитие социологии в России – дискуссия «Социология в истории России».
5.
Цель: закрепить материалы лекции, проанализировать теоретические и практические аспекты социологической теории общества и его структуры.
4. Общество и его структура – коллоквиум.
6.
Модуль 2. Частные социологические теории.
7.
Цель: проанализировать социальные институты общества, их роль в профессиональной и личной жизни человека, закрепить знания по социальным функциям профессиональной деятельности будущих специалистов.
1. Социальные институты общества – деловая игра «Институциональные аспекты профессиональной деятельности»
8.
Цель: развить умение анализировать социальные изменения как на теоретическом, так и эмпирическом уровне (на примере российского общества).
2. Социальные изменения – дискуссия на тему «Динамика современного российского общества».
9.
Цель: сформировать навыки эффективного поведения в условиях конфликта».
3. Социальный конфликт – деловая игра на тему «Конфликт в организации».
10.
Цель: закрепить материал лекции.
4. Личность и общество – коллоквиум.
11.
Цель: сформировать навыки принятия управленческих решений.
5. Социальное управление деловая игра «Рабочий день менеджера».
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Образовательные технологии
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Цели и задачи освоения дисциплины
Цели и задачи дисциплины «Социология» определены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для всех специальностей.
Технология полиграфического и упаковочного производства
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пу
Продукты питания из растительного сырья
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пу
Прикладная информатика
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях ф
Реклама и связи с общественностью
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей
Психолого-педагогическое образование
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК
Техносферная безопасность
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потре
Технология продукции и организация общественного питания
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способен представить современную картину мира на основе целостной системы естественно-научных и математических знан
Продукты питания из растительного сырья
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пу
Экономика
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее
Управление качеством
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели
Направление подготовки: 080200 Менеджмент
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном разви
Направление подготовки: 111400
«Водные биоресурсы и аквакультура»
Очная форма обучения
Вид учебной работы
Зачетные единицы
Направление подготовки: 022000
«Экология и природопользование»
Очная форма обучения
Вид учебной работы
Зачетные единицы
Академические
часы
Направление подготовки: 140700
«Ядерная энергетика и теплофизика»
Заочная форма обучения
Вид учебной работы
Зачетные единицы
Направление подготовки: 260800
«Технология продукции и организации общественного питания»
Заочная форма обучения, сокращенная
Вид учебной работы
Зачетные
Новости и инфо для студентов