IV семестр - раздел Иностранные языки, НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Albrecht Dürer (1471-1528) № 1
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ALBRECHT DÜRER (1471-1528) № 1
Запомните правильное произношение данных слов:
Renaissance [re´nε´¢sã:s] Leonardo da Vinci [leo´nardo´ da vintòi]
van Eyck [van´aek] die Epoche [´e´¢poxə]
die Scholastik [òo´lastik] universal [u´ni´versa:l]
Задание 1. Прочитайте следующие слова. Запомните их значение:
das Zeitalter-s, – век - Z. der Technik; das eiserne, eherne Z.
umfassen (umfaßte, umfaßt) vt – содержать в себе, охватывать ein Problem u.;
die Leidenschaft -, - en – страсть, пристрастие heiße, blinde L., die L. beherrschen; die L. zur Wissenschaft
leidenschaftlich - страстный, пылкий leidenschaftlicher Anhänger, Jäger, Sportler; ein leidenschaftlicher Wunsch; l. lieben
die Lehre -, -n - учение, обучение, учеба die L. der Relativität; bei einem Meister in der L. sein; aus etw. eine L. ziehen; das soll ihm eine gute L. sein!
fallen (fiel, gefallen) vi – приходиться, относиться (s) in eine bestimmte Zeit, Periode f.; auf den Sonntag f.
die Rückkehr -, -возвращение die R. eines Menschen, einer Expedition, nach seiner R. in die Heimat verlegen (te, t) vt переносить den Termin, die Sitzung v.; Bücher, Zeitungen v. издавать
der Verlag -s, -e издательство staatlicher, schöngeistiger V., wissenschaftlicher V., sein Buch ist in diesem V. erschienen;
ausbrechen (brach aus, ausgebrochen) vi – разражаться, вспыхивать (s) der Krieg brach aus, ein Gewitter brach aus
schließlich –наконец, в конце концов sch. muß ich noch bemerken,..
der Ausdruck -(e)s, "e – выражение A. des Dankes, der Verwunderung; A. des Gesichts; mit A. singen, ein Gedicht vortragen; zum A. kommen, zum A. bringen; ein bildlicher, ein veralteter, passender A.
zugänglich – доступный die Gemäldesammlung, das Theater, die Kunst ist allen z.
wahrheitsgetreu -правдивый, правдиво, по правде w. schildern, etw. w. Wiedergeben
wirken (te, t) vi – воспроизводить, действовать, работать die Arznei wirkt gut, stark, beruhigend, ermunternd; als Arzt, als Lehrer w.; leben und wirken
die Wirkung -, -en – действие; влияние; последствие, эффект, результат rasche, entgegengesetzte W., die W. seiner Kunst; W. haben, die W. seiner Worte
die Satire -, -n – сатира eine politische S. auf jmdn (A.)
aufnehmen (nahm auf, aufgenommen) – воспринимать, встречать; снимать (фильм); продолжить учебу, приступать к работе vt etw. freundlich, herzlich, kühl a.; das Studium, die Arbeit a.; einen Film a.
das Wesen -s, - das – существо, нрав, характер, поведение W. einer Sache, eines Menschen
wesentlich - существенный, значительный, важный wesentliche Aufgaben, ein wesentlicher Unterschied, das ist sehr wesentlich für mich
die Meisterschaft -, -en – мастерство, умение (der PL ist wenig gebräuchlich) vollendete, unerreichte, hervorragende M. das Meisterwerk -s, -e – шедевр ein M. der Malerei, der Bildhauerkunst, der Architektur
das Bildnis -ses, -se – портрет, изображение, образ ein meisterhaftes, gelungenesB., ein B. In Öl (Ölbildnis)
das Erbe -es, - наследство, наследие o. PL ein großes E., das kulturelle, klassische, wissenschaftliche E. schätzen, kennen, pflegen
der Erbe -n, -n – наследник der einzige E.
der Entwurf -s, "e der – проект E. eines Vortrags, zu einem Vortrag; der E. eines Bildes, zu einem Bild entwerfen(a, o) – набрасывать, проектировать vt einen Plan, ein Bild, ein Projekt e.
sinken (a, u) – падать, опускаться, пасть (морально)
* * *
· der Maler, s = художник, живописец · die Malerei – живопись · malen – рисовать, писать красками · zeichnen – рисовать карандашом, углем, тушью и т.д. · Zeichnung, f– рисунок, чертеж · (aus)hauenSyn. meißeln – высекать · Bildhauer, m – скульптор · schnitzen – вырезать, резать · Holzschnitt, m – гравюра (на дереве) · schneiden (schnitt, geschnitten) – резать · Holzschnitzer Syn. Holzschneider – резчик по дереву · schtechen (a, o) – гравировать · Stich, m – гравюра · Kupferstich - гравюра на меди · radieren – гравировать на меди · Radierung, f – гравюра, офорт · Radierer, m – гравер · Radierkunst, f – гравирование · Aletier, n Syn. Werkstatt, f Syn. Arbeitsraum – мастерская, ателье художника · Schmiede, f = n кузница · schmieden ковать · Schmied, m кузнец · (G) sich bedienen пользоваться
Задание 2. Найдите соответствующие эквиваленты:
| 1. fortschrittliche Kräfte
| a. небывалый расцвет
|
| 2. entscheidende Bedeutung
| b. настоящий мастер
|
| 3. künstlerische Leistung
| c. художественное достижение
|
| 4. eigene Werkstatt
| d. важное открытие
|
| 5. einfache Menschen
| e. художественное наследие
|
| 6. künstlerisches Erbe
| f. простые люди
|
| 7. wichtige Entdeckungen
| g. прогрессивные силы
|
| 8. richtiger Meister
| h. собственная мастерская
|
| 9. ungeahnte Blüte
| i. решающее значение
|
Задание 3. Определите род существительных из текста по форме слова:
Leidenschaft, Italien, Umwälzung, Bildhauer, Bedeutung, Wirklichkeit, Malerei, Radierung, Gebiet, Meisterschaft, Schaffen, Bildnis.
Задание 4. Прочтите вслух сложные существительные. Определите, из каких компонентов они состоят. Переведите их:
Zeitalter, n Wegbereiter, m
Bildhauer, m Meisterwerk, n
Goldschmiedewerkstatt, f Ölgemälde, n
Grundlage, f Holzschnitt, n
Gesellenprüfung, f Kupferstich, m
Studienaufenthalt, m Weiterentwicklung, f
Porträtkunst, f Mitteleuropa, n
Stadtbaupläne, pl Denkkraft, f
Задание 5. Повторите основные формы данных глаголов:
a) gründen – gründete – gegründet, heiraten – heiratete – geheiratet, verkaufen – verkaufte – verkauft, lernen – lernte – gelernt, ablegen – legte ab – abgelegt
b) sprechen – sprach – gesprochen, lesen – las – gelesen, finden – fand – gefunden, sich begeben – begab sich – sich begeben, wiedergeben – gab wieder – wiedergegeben, aufnehmen – nahm auf – aufgenommen, sinken – sank – gesunken
c) haben – hatte – gehabt, können – konnte – gekonnt
Задание 6. Назовите основные формы следующих глаголов:
слабые глаголы: entwickeln, leben, machen, brauchen, zeugen, verdanken, glänzen, zurückkehren, arbeiten;
неправильные глаголы: sein, werden, haben, gehen, wissen, bringen;
сильные глаголы: erfinden, fallen, sterben, bestehen, fahren, kommen, schreiben, schaffen.
Задание 7. Прочитайте и переведите текст:
ALBRECHT DÜRER (1471-1528)
Albrecht Dürer wurde am 21. Mai 1471 in Nürnberg geboren. Sein Leben und Schaffen fällt in die Epoche, die die Deutschen das Zeitalter der Reformation, die Franzosen die Renaissance nennen. In dieser Epoche, die das 15. und 16. Jahrhundert umfaßt, hatte sich in Italien eine neue ungeahnte Blüte der Kunst entwickelt. Friedrich Engels charakterisierte diese Epoche in der Einleitung zur „Dialektik der Natur' so: "Es war die größte progressive Umwälzung, die die Menschheit bis dahin erlebt hatte, eine Zeit, die Riesen brauchte und Riesen zeugte, Riesen an Denkkraft und Leidenschaft und Charakter, an Vielseitigkeit und Gelehrsamkeit... Fast kein bedeutender Mann lebte damals, der nicht weite Reisen gemacht, der nicht vier bis fünf Sprachen sprach, der nicht in mehreren Fächern glänzte. Leonardo da Vinci war nicht nur ein großer Maler, sondern auch ein großer Mathematiker, Mechaniker und Ingenieur, dem die verschiedensten Zweige der Physik wichtige Entdeckungen verdanken; Albrecht Dürer war Maler, Kupferstecher, Bildhauer, Architekt und erfand außerdem ein System der Fortifikation..."
Nachdem Dürer die Schule besucht und lesen und schreiben gelernt hatte ging er in seines Vaters Goldschmiedewerkstatt in die Lehre. In diese Zeil fallen seine ersten Zeichnungen. 1486 bis 1490 wurde Dürer von seinem Vater zu Michael Wolgemuth, dem damals bedeutendsten Nürnberger Holzschnittmeister, in die Lehre geschickt. Bei Meister Wolgemuth eignete sich Dürer in fleißiger Arbeit eine solide handwerkliche Grundlage an und legte die Gesellenprüfung ab. Im Frühjahr 1490 begab er sich auf Wanderschaft.
Nachdem Dürer 1494 wieder nach Nürnberg zurückgekehrt war, heiratete er und gründete eine eigene Werkstatt. Die Blätter wurden vom Künstler selbst verlegt und vervielfältigt, und von seiner Frau auf den Jahrmärkten verkauft.
Dürer lebte in einer bewegten Zeit. Er war ein Zeitgenosse von Luther. Zu Dürers Zeiten brachen in verschiedenen Ländern zahlreiche Bauernaufstände aus, die schließlich in den großen Bauernkrieg mündeten.
In seinen Bildern kamen die progressivsten Ideen seiner Epoche zum Ausdruck und auf solche Weise machte Dürer die neuen Ideen der Reformation den einfachen Menschen, die selbst nicht lesen und schreiben konnten, zugänglich.
1495 fuhr Dürer nach Italien. Die Eindrücke dieses Studienaufenthaltes waren für seine Weiterentwicklung von entscheidender Bedeutung. Dürer wurde ein richtiger Meister. Er lernte es, die Wirklichkeit wahrheitsgetreu wiederzugeben.
1520—1521 fuhr Dürer auf eine Studienreise nach den Niederlanden. Die Niederlande waren damals ein ökonomisch entwickeltes und weit fortgeschrittenes Land.
Hier lebte und wirkte der bedeutende Humanist Erasmus von Rotterdam. Seine Satire: „Lob der Torheit", in der er zeigte, wie tief die Geistlichen gesunken sind, wurde in ganz Europa zustimmend aufgenommen. Dürer, der mit Erasmus persönlich bekannt war, fühlte sich mit allen fortschrittlichen Kräften des Landes eng verbunden.
Seit van Eycks Werken hatte sich in den Niederlanden eine hervorragende Porträtkunst entwickelt, von der Dürer viel lernte. Die großen niederländischen Porträtisten der Renaissance hatten hier das Wesen der realistischen Malerei richtig erfaßt.
Als Dürer wieder in die Heimat zurückkehrte, wurden von ihm Porträte von bis dahin nicht erreichter Meisterschaft geschaffen, darunter sein weltberühmtes Meisterwerk „Bildnis eines jungen Mannes".
In diesen Jahren arbeitete Dürer auch an seinem Lehrbuch „Unterricht der Malerei“.
A. Dürer starb am 6. April 1528 im Alter von 57 Jahren in seiner Vaterstadt Nürnberg.
Dürer ist einer der größten Söhne des deutschen Volkes. Sein künstlerisches Erbe umfaßt nicht nur etwa 70 Ölgemälde, 900 Zeichnungen, 100 Kupferstiche, 350 Holzschnitte, zahlreiche Aquarelle und Radierungen, sondern auch Entwürfe für Münzen, Denkmäler und Brunnen, sowie für Stadtbaupläne. Er arbeitete, wie auch Leonardo da Vinci in Italien, auf allen künstlerischen Gebieten universell.
In seinem gesamten Schaffen unterstützte Dürer den Kampf der fortschrittlichen Kräfte seiner Zeit und darin besteht seine künstlerische Leistung und seine nationale Bedeutung. Dürers Schaffen spielte bei der Herausbildung der realistischen deutschen Kunst eine außerordentlich wichtige Rolle.
Texterläuterung
Reformation — eine Epoche in der Entwicklung Deutschlands (16. Jh.), gekennzeichnet durch wirtschaftliche und soziale Wandlungen von geschichtlicher Bedeutung. Die Wandlung vollzog sich in der Form einer religiösen Bewegung. Eine der Folgen der Reformation war die Auflösung der Kircheneinheit und die Entstehung der lutherischen und reformierten Landeskirchen.
Renaissance — eine Epoche in der kulturellen und ideologischen Entwicklung einer Reihe von Ländern in West- und Mitteleuropa, die durch einen großen Aufstieg auf dem Gebiet der Wissenschaft, der Kunst und der Literatur gekennzeichnet ist (in Italien 14.—16. Jh., in den anderen Ländern vom Ende des 15. bis zum 16. Jh.).
Luther, Martin (1483—1546) — Begründer des deutschen Protestantismus, 1517 —1521 gab Luther den gegen die bestehenden kirchlichen und gesellschaftlichen Zustände gerichteten Stimmungen der Bauern und des Bürgertums ideologischen Ausdruck und leitete damit die Reformation ein. 1522 —1534 übersetzte Luther die Bibel ins Deutsche.
Erasmus von Rotterdam (1466—1536) — der bedeutendste Humanist des 16. Jh-s. Er war ein Gegner der Scholastik und des Papstums. Er gab philosophische Schriften heraus und schrieb die Satire „Lob der Torheit" (1503), geistvolle „Gespräche" u.a. Er war ein Wegbereiter der Reformation.
Huber van Eyck (ungefähr 1370—1426) — Ein niederländischer Maler. Sein Bruder, Jan van Eyck, war der Hofmaler Phillips des Guten. Beide waren als Bahnbrecher der realistischen Kunst bekannt. Ihr gemeinsames Hauptwerk ist der Genfter Altar.
Leonardo da Vinci (1452—1519) italienischer Maler, Bildhauer, Baumeister, Mathematiker, Forscher. Er gilt als der genialste Künstler der Renaissance, ein Mensch von universaler Begabung. Sein berühmtes Meisterwerk ist „Mona Lisa". Das Werk befindet sich zur Zeit in Paris im Louvre.
Задание 8. Соответствуют ли следующие высказывания содержанию текста (das stimmt / das stimmt nicht):
1. Dürer wandte sich wie keiner seiner Zeitgenossen an das Volk und wird dafür heute von allen progressiven Menschen geehrt und geschätzt. 2. Dürers Persönlichkeit war universell. 3. Die Universalität seiner Persönlichkeit hatte sich in der aktiven Teilnahme am Leben der Gesellschaft geformt. 4. Alle zeichnerischen Mittel, der Feder und des Pinsels, des Silberstifts, der Kohle und der Kreide bediente sich Dürer mit gleicher Meisterschaft. 5. In den letzten Lebensjahren widmete sich Dürer ausschließlich seinen kunsttheoretischen Arbeiten. 6. Dürer schenkte sein letztes großes Werk „Vier Apostel“ dem Rat seiner Vaterstadt.
Задание 9. Дополните следующие высказывания:
1. A. Dürer war Maler, …, …, … und erfand außerdem … . 2. Nach der Schule ging er in seines Vaters … in die Lehre. 3. In diese Zeit … seine ersten Zeichnungen. 4. In seinen Bildern kamen … zum Ausdruck. 5. Das monumentale Tafelbild … ist sein künstlerisches Vermächtnis. 6. Unter Dürers Hand sind viele Meisterwerke hervorgegangen. Das sind die Meisterstiche: … …, der Kupferstich …, der Holzschnitt … und andere. 7. Dürer ist der größte und populärste Künstler der deutschen …
Задание 10. Скажите по-немецки:
творчество, гравер, медь, гравер на меди, дерево, резьба по дереву, мастер резьбы по дереву, ювелир, золотых дел мастер, золото, мастер, кузнец, кузница, шедевр, обучение, живопись.
Задание 11. Ответьте на вопросы по тексту:
1) In welche Epoche fällt das Leben und Wirken von A. Dürer? 2) Wie charakterisiert Engels die Epoche der Renaissance? 3) Wie verliefen Dürers Lehr- und Wanderjahre? 4) Was war in den Werken Dürers das Wesentlichste? 5) Welche Reisen unternahm Dürer, und welchen Einfluß hatten diese Reisen auf sein Schaffen? 6) Welche Werke hat Dürer der Menschheit hinterlassen? 7) Worin besteht die Bedeutung des gesamten Schaffens von A. Dürer?
Задание 12. Прочитайте и расскажите о семье Дюрера:
Albrecht Dürer entstammt einem Geschlecht, das in der Umgebung von Groß-Wardeln im Békéser Komitat in Urgarn Viehzucht betrieben hatte. Der Großvater war Goldschmied, ebenso der Vater. Dieser hatte sich nach Lehr- und Wanderjahren in Nürnberg niedergelassen. Nachdem er Barbara, die Tochter seines Meisters, geheiratet hatte, konnte er Nürnberger Bürgerrecht erwerben und selbständiger Meister werden. Von ihren 18 Kindern haben nur drei die Eltern überlebt: Albrecht, Andreas (1484-1555), der Goldschmied, und Hans (1490-um 1538), der auch Maler und Grafiker war.
Задание 13. Перестройте предложения так, чтобы стало уместным использование сочетания слов „in die (30 er) Jahre fallen“.
Muster: Albrecht Dürer schuf seine ersten Werke im Jahre 1485. Der Beginn der künstlerischen Tätigkeit von Dürer fällt in die 80er Jahre des 15. Jahrhunderts.
1) Hans Holbein, der Jüngere (1497—1543) schuf seine ersten Werke in den Jahren 1520—1525. 2) Der große deutsche Maler Lucas Cranach schuf seine ersten Werke in derselben Zeit, wie Holbein. 3) Im Jahre 1834 trat Menzel zum ersten Mal als selbständiger Künstler an die Öffentlichkeit. 4) Im Jahre 1873 werden Max Liebermanns erste Arbeiten aus dem Leben des einfachen Volkes bekannt. 5) H. Zille zeichnete seine ersten Bilder etwa um das Jahr 1880. 6) Der deutsche Bildhauer Fritz Cremer begann seine künstlerische Tätigkeit im Jahre 1940.
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ББК 81.432.4-923
ISBN
© Бурак А.В., Грушова Л.Д., Бондарь С.С. и др.,2006
© УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2006
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I.I. Lewitan (1860-1900)
Der große russische Landschaftsmaler Isaak Iljitsch Lewitan wurde am 30. August 1860 als Sohn eines kleinen Angestellten in Litauen geboren. Kurz darauf zog seine Familie nach Moskau um. Die
P. A. FEDOTOW (1815-1852) № 3
Задание 1. Прочитайте следующие слова. Запомните их значение:
· zeigen –показывать; · gelingen (a, u) –удаваться; · schaffen (u,
P. A. Fedotow (1815-1852)
Der berühmte russische Maler Pawel Andrejewitsch Fedotow gehört zu den Begründern des Realismus in der russischen Kunstmalerei. Sein Schaffen war dem russischen Volk gewidmet. Er war
EIN RUSSISCHER APOLL № 4
Karl Brüllow, Maler den Gegensätze und einzigartiger Porträtist
Задание 1. Прочитайте следующие слова. Запомните их значение:
EIN RUSSISCHER APOLL
Karl Brüllow, Maler den Gegensätze und einzigartiger Porträtist
Karl Brüllow war ein Mensch der Extreme. Eine Figur a la Byron, ein großer Verehr
Der Kreis
Im Jahre 1506 kehrte der berühmte deutsche Maler Albrecht Dürer aus Italien in seine Vaterstadt Nürnberg zurück. Ihm zu Ehren versammelten sich die besten Nürnberger Maler,
Zum Geburtstag Giorgiones (1477-1510)
Запомните правильное произношение:Giorgione [dʒor’dʒo:ne]
Задание 1. Прочитайте следующие слова. Запомните их значение:
· R&aum
Zum Geburtstag Giorgiones (1477-1510)
Angelo Walther
Als Giorgione 1510 an der Pest starb, war er wahrscheinlich 33 Jahre alt. Es gibt heute nur noch wenige, kaum mehr als ein halbes Dutzend Bilder, die
Пояснение к тексту
Giorgione (1477/1478-1510) –Джорджо да Кастельфранко, прозванный Джорджоне, родоначальник искусства Высокого Возрождения в Венеции, Италия XVI век.
AUS DER VERFASSUNGSGESCHICHTE EUROPAS № 1
Задание 1. Прочитайте и запомните значение следующих слов:
● die Verfassung – конституция; ● stolz
Aus der Verfassungsgeschichte Europas
Europa des 19. Jahrhunderts kann stolz darauf sein, als Geburtsstätte einer der freiheitlichsten Verfassungen der Weltgeschichte zu gelten, nämlich der Belgischen Verfassung vom 7. Februa
AUS DER GESCHICHTE DER JURISTENAUSBILDUNG № 2
Задание 1. Прочитайте и запомните значение следующих слов:
● der Versuch – попытка; ● unternehmen (a, o) – предпринимать;
Aus der Geschichte der Juristenausbildung
Die ersten Versuche einer systematischen Juristenausbildung sind bereits im frühen Mittelalter unternommen worden. Besonders die heranwachsenden Städte erkannten schnell den Wert guter Re
WESEN UND BEDEUTUNG DES RECHTS № 1
Задание 1. Прочитайте и запомните значение следующих слов:
● das Wesen – сущность; ● die Bedeutung– значение; ●
Wesen und Bedeutung des Rechts
Regelmäßig gehört jeder Mensch einer Reihe von Gemeinschaften an (z. B. Familie, Gemeinde, Staat), deren Mitglieder mehr oder weniger aufeinander angewiesen sind. Die vielfälti
RECHTSGEBIETE № 2
Задание 1. Прочитайте и запомните значение следующих слов:
● das Gebiet – область; ● der Bereich – сфера; ● die
Rechtsgebiete
Der Bereich des Rechts ist das soziale Zusammenleben der Menschen, Aufgabe des Rechts ist dessen Ordnung. Die Ordnungsfunktion des Rechts betrifft deshalb alle sozialen Bereiche, jede Tätigkei
JUGENDSCHUTZGESETZ № 1
Задание 1. Прочитайте и запомните значение следующих слов:
● das Gesetz – закон; ● der Schutz – охрана; ● die J
Jugendschutzgesetz
Das Gesetz zum Schutze der Jugend in der Öffentlichkeit (Jugendschutzgesetz = JÖSchG) sieht Schutzmaßnahmen für Kinder und Jugendliche vor, die sich an Orten aufhalten, an dene
Soziale Sicherheit
Die Bundesrepublik ist ein demokratischer und sozialer Staat – so steht es im Grundgesetz. Der Staat ist verpflichtet, jeden Bürger vor sozialer Unsicherheit zu schützen. Zur Erreichung d
DER JURISTISCHE BERUF № 1
Задание 1. Прочитайте и запомните значение следующих слов:
● der Beruf – профессия; ● einheitlich – единый; &
Der juristische Beruf
Der Berufsstand der Juristen ist durch die einheitliche Berufsausbildung der Richter, Staatsanwälte, Rechtsanwälte, Notare gekennzeichnet.
Richter werden vom Staat berufen und st
DIE MOSKAUER JURISTISCHE HOCHSCHULE № 2
Задание 1. Прочитайте и запомните значение следующих слов:
● die Hochschule – институт; ● die Lehrstätte
Die Moskauer Juristische Hochschule
Die Juristische Hochschule Moskau ist eine relativ junge Lehrstätte des Ministeriums für innere Angelegenheiten. Sie wurde 1975 gegründet. Sie liegt in der Volginstraße. Das is
DIE ANALPHABETIN № 1
Задание 1. Выучите следующие слова:
● die Analphafetin – невежда; ●erwachsen – взрослый; ● die
Die Analphabetin
Auch in Österreich gibt es erwachsene Menschen, die nicht lesen und schreiben können – trotz allgemeiner Schulpflicht. Unfähig, ein Straßenschild oder Preise zu entziffern.
LERNEN IM SCHLAF № 2
Задание 1. Выучите следующие слова:
● bewusstlos – бессознательный; ● der Zustand – состояние; ●
Lernen im Schlaf
Fast ein Drittel der Lebenszeit verbringt der Mensch in einem scheinbar unproduktiven und bewusstlosen Zustand. Trotzdem hat Schlaf durchaus ein positives Image, solange wir es nicht übertreib
Marken-Manie
Ein neues Problem erschreckt die Eltern — der Wunsch ihrer Kinder, in besonders teurer Kleidung herumzulaufen. Was die Clique sagt, tut und trägt — daran orientieren sich die Jugendlichen. Und
Wohnen im Wohnheim
Für
DIESER VERFLIXTE KLOSS IM HALS № 2
Задание 1. Прочитайте и запомните значение следующих слов:
● ehemalig – бывший; ● die Radio- und Fernsehmoderatorin – радио-т
Dieser verflixte Kloss im Hals
Die ehemalige Radio- und Fernsehmoderation Karen Meffert führt eine „Werkstatt für Sprechkultur“. Dort lernen Frauen, wie man ohne Angst vor Publikum auftritt.
I. Im Hol
I семестр
DAS RICHTIGE MUSIKINSTRUMENT FÜR EIN KIND № 1
Задание 1. Обратите внимание на произношение следующих слов и словосочетаний:
Was ist Mobbing
Eine Definition des aus dem Englischen kommenden Begriffes "Mobbing“, was heißt "anpöbeln". Von Mobbing spricht man, wenn ein Kind regelmäßig und systematisch v
SCHULEN IN DEUTSCHLAND № 3
Задание 1. Обратите внимание на произношение следующих слов и словосочетаний:
der Kindergarten, der Kindergartenbesuch, der Grundschule, einschulen, durchführen, die
Schulen in Deutschland
Das deutsche Schulsystem ist schon relativ alt, da bereits 1717 die Schulpflicht eingeführt wurde.
Etwa 80% aller 3-6jährigen Kinder besuchen einen Kindergarten.
Hauptschule, Realschule, Gymnasium oder Gesamtschule.
Alle Schüler, die eine weiterführende Schule besuchen, lernen mindestens eine Fremdsprache. Deutsche Schüler tragen keine Schuluniformen. Außerdem sind die deutschen Schulen no
KIND UNTER KONTROLLE № 1
Задание 1. Прочитайте следующие слова и словосочетания, запомните их перевод:
● der Absender – отправитель; ● das Handy – моб
Kind unter Kontrolle
Wie sinnvoll ist die Überwachung per Handy?
Wenn der Nachwuchs selbstständiger wird, wächst die Sorge der Eltern um die Sicherheit ihrer Kinder. Mehrere Fir
Suche auch im Internet
Statt eine SMS zu verschicken, können Eltern auch im Internet die Suchaktion starten. Das dauert zwar länger, dafür aber stellt Armex gleichzeitig Kartenmaterial für die Umgebun
Datenschutz sieht Missbrauchsgefahr
Erwachsene Menschen aufzuspüren, ohne dass diese zugestimmt haben, ist sogar eine Straftat. Die zuständigen Datenschützer aus NRW sehen deshalb eine große Missbrauchsgefahr. Wi
Leben und Wirken Maria Montessoris
Maria Montessori wird 1870 bei Ancona geboren und stirbt am 6
Das Menuett
Das Menuett stammt aus Frankreich. Sein Name wird von dem französischen Wort „menu“ abgeleitet. Das bedeutet „klein“, „zierlich“ und bezieht sich auf die Art der Schritte, die bei diesem Tanz
Die Musik aus dem Nachbarhaus
Eines Tages kam Beethoven spät am Abend von einem Spaziergang zurück. Es war ein stiller, warmer Abend. Als er an sein Haus kam, hörte er aus einem Nachbarhaus Musik.
Jemand
IV семестр
COMPUTERSPIELE VERBIETEN? № 1
Задание 1. Прочитайте и переведите следующий текст:
Computerspiele verbieten?
Sol
DAS DIGITALE KLASSENZIMMER № 2
Задание 1. Обратите внимание на произношение следующих слов, запомните их значение:
● der Computerraum – компьютерный класс; ●
Das digitale Klassenzimmer
Kurz vor sieben Uhr, knapp eine Stunde bevor der Unterricht beginnt, wartet Claus-Peter Ahrens bereit vor dem Gymnasium in Hamburg. Sobald der Hausmeister die Schulpforte geöffnet hat, stü
Illegale Autorennen
Das Ziel ist klar: "Riskiere alles fur den Sieg." Der Weg dorthin ist auch klar: "Es gibt keine
Regeln, store die anderen Autofahrer, sei unfair, ve
Aus der Geschichte der Olympischen Spiele
Die Geschichte der Olympischen Spiele ist sehr alt. Die Olympischen Spiele fanden im alten Griechenland in der Umgebung von Olympia1 statt. Das Stadion von Olympia faßte 40 000 Zus
Der Blutkreislauf
Der Mensch besitzt wie alle Wirbeltiere1 einen geschlossenen Blutkreislauf. Das Blut strömt immer durch die Blutgefäße, niemals frei durch die Körperhöhlen
EIN WETTKAMPF MIT DEM MEDIZINBALL
Wenn schönes Wetter ist, machen wir manchmal in der Turnstunde eine Medizinballstaffel. Das geht so:
Die neununddreißig Schüler der Klasse stellen sich in drei Reihen zu je
Sport in der Bundesrepublik Deutschland
1. Jeder dritte Einwohner der Bundesrepublik Deutschland ist Mitglied in einem Sportverein. Nach der letzten Erhebung1 stehen den Sporttreibenden rund 40 000 Sport- und Schulsportplä
Von der Kunst, Richtig zu Essen
1. Man ist was man ißt – so sagte einmal der Philosoph Ludwig Feuerbach.
Das ist richtig_ und darum ist es sehr wichtig, zu wissen, wann, wie viel und was der Mensch essen soll. Eine
ФФВ и С
Задания к текстам: Читайте и переводите тексты, при этом выписывайте незнакомые слова, анализируйте грамматические формы.
LAUFE
SOMMERLICHER EISLAUF
№ 2
Während der Olympischen Sommerspiele von 1908 in London gab es auch einige Eislaufmedaillen zu gewinnen. Die Sommerspiele waren größtenteils im Juli ab
ALLGEMEINE PHYSIOLOGISCHE WIRKUNGEN DES WANDERNS
№ 3
Sportwandern hat wie jede Körpererziehung das Ziel, die Leistungsfähigkeit des Organismus zu verbessern und zu erhalten, und bewirkt eine erhöhte Leistu
WELTTAG DES ROTEN KREUZES
№ 4
Der Welttag des Roten Kreuzes wird alljährlich am 8 Mai begangen. Dieser Tag ist dem Vermächtnis des Bergründers des Roten Kreuzes Henri Dunant gewidmet
DIE WIRKUNG DES WANDERNS AUF DEN MENSCHLICHEN ORGANISMUS № 6
Die Wirkung der Sportausübung auf den Organismus des Aktiven ist der Gegenstand der ständigen Sorge der Ärzte. Leistungssportler werden so ausgebildet, daß sie in der Lage sind
О Г Л А В Л Е Н И Е
Предисловие……………………………………………………………..
Филологический факультет
I семестр.…………………………………………………………………
II семестр.………………………………………………………………..
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