Прочтите и переведите устно текст. Перепишите и письменно переведите 1, 2, 5 абзацы. - раздел Иностранные языки, ПРОГРАММА ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ Mots Et Expressions:
Pyrite F -
Usinage M -...
Mots et expressions:
pyrite f -
usinage m -
usiner à la coupe -
indéformable -
Des machines qui s’adaptent
Peut-on apprendre aux foreuses à s’adapter aux conditions variables du milieu comme le font les кtres vivants? La solution trouvée par une équipe de spécialistes soviétiques permet de doter les mécanismes et les dispositifs de la capacité d’adaptation.
L’essence du dispositif réside dans l’utilisation de la double dépendance. Dès que le trépan d’une foreuse se heurte dans la couche de houille, par exemple, à un roc de pyrite, il se transforme en appareil de mesure qui signale au mécanisme qu’il est entré en contact avec un obstacle d’une autre dureté.
Celui-ci, à son tour, fait instantanément revenir le trépan à sa position initiale expédie l’information reçue au système hydraulique qui régit la vitesse de rotation. C’est ce système qui règle le régime de rotation garantissant la sécurité de l’outil et le maintient exactement le temps qu’il faut pour gue la foreuse franchisse l’obsracle.
L’idée de la commande adaptatrice - interaction souple de différents blocs responsables des actions concrètes des machines, a permis de résoudre de nombreux autres problèmes. D’”appprendre” aux foreuses, par exemple, à aménager des orifices soignés dans l’acier en tфles minces, tвche que cherche à résoudre l’industrie d’usinage des métaux de nombreux pays. Ou bien, d’usiner à la coupe des métaux considérés complèment indéformables.
On pourrait utiliser ces dispositifs dans la construction des ponts car les conditions du forage dans les lits des cours d’eau sont très compliquées et recèlent des surprises désagréables. L’outil de forage s’embourbe, par exemple, dans l’argile malléable et se bloque. Son extraction exige beaucoup de forces et de temps.
La possibilité de s’adapter aux conditions du sol n’est pas l’unique mérite de nouvelles foreuses. L’une des dernières machines possède un assortiment fort varié de dispositifs d’adaptation parmettant de forer des puits de plusieurs centimètres de diamétre à une profondeur de plusieurs centaines de métres et, ce qui importe de plus, sans aucun écart sur toute la distance.
Все темы данного раздела:
Объяснительная записка к программе
Данная программа строится на основе самостоятельной работы студента. Работа под руководством преподавателя проводится на групповых занятиях различного характера (контрольно-закрепительные, установо
Формы и методы, служащие для достижения поставленных целей
Для достижения поставленных целей используются различные приемы самостоятельной работы, направленные прежде всего на развитие практических навыков и умений владения языком.
Языковой материал
Фонетический минимум. Звуковой строй французского языка; гласные открытые и закрытые; носовые; согласные; полугласные; ударение; ритмическая группа, связывание, сцеплени
Морфология
Имя существительное. Род, число, определители имени существительного (артикль, его виды, местоименные прилагательные).
Имя прилагательное. Род, чи
Синтаксис
Типы предложений. Прямой и обратный порядок слов. Выделение отдельных членов с помощью оборотов c’est ... qui, c’est... que, ne ... que.
Сложносочиненное и сло
Буквы, обозначающие разные звуки
буква
звук
в позиции
примеры
с
s
k
Перед e, i, y
Перед всеми о
Зачеты и экзамены
Зачеты и экзамены по французскому языку проводятся в соответствии с учебным планом вуза.
К устному зачету по языку допускаются студенты, выполнившие все устные и письменные
Произношение
Прежде всего необходимо научиться правильно произносить и читать слова и предложения. Чтобы научиться правильно произносить звуки и правильно читать тексты на французском языке, следует: во-первых,
Запас слов и выражений
Чтобы понимать читаемую литературу, необходимо овладеть определенным запасом слов и выражений. Для этого рекомендуется регулярно читать на французском языке учебные тексты, газеты и оригинальную ли
Структурные особенности
Во французском языке времена глагола делятся на простые и сложные.
Простые времена образуются без вспомогательного глагола и имеют одну глагольную форму:
Je lis ce livre. - Я чита
Работа над текстом
Поскольку основной целевой установкой обучения является получение информации из иноязычного источника, особое внимание следует уделять чтению текстов.
Понимание иностранного текста достига
Исправления контрольной работы на основе рецензии
1. При получении проверенной рецензентом контрольной работы следует внимательно прочитать рецензию, ознакомиться с замечаниями рецензента и проанализировать отмеченные в работе ошиб
Письменные консультации
Следует сообщать своему рецензенту обо всех затруднениях, возникающих у вас при самостоятельном изучении французского языка, а именно: а) какие предложения в тексте вызывают затрудн
I. Звуковой строй французского языка
Гласные открытые и закрытые, носовые; согласные, полугласные, ударные,
орфографические знаки.
II. Грамматика:
1. Определенный и неопредел
Б) Слова левой колонки поставьте во множественном числе.
Образец: un journal intéressant - des journaux intéressants.
V. Переведите следующие предложения. Обратите вни
Polotsk
1. Polotsk est une des plus anciennes ailles slaves. En 1962, la ville a feté son 1100e anniversaie.
2. La ville se trouve dans la partie nord de la rép
Б) Слова левой колонки поставьте во множественном числе.
Образец: un journal intéressant - des journaux intéressants
V. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на многозна
IV. а) В правой колонке замените точки соответствующими прилагательными в женском роде.
Образец: un centre culturel - une vie culturelle
1. un beau parc - une ... ville
2. un ensemble architectural - une composition .
Marseille
1. Marseille est dituée sur la cote méditerranénne. La ville compte près d’un million d’habitants. Elle a été fondée par les Grecs au VI è
Б) Слова левой колонки поставьте во множественном числе.
Образец: un journal intéressant - des journaux intéressants
V. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на многозначность предлогов
VI. Замените точки наречием или местоимением en, y. Переведите предложение на русский язык.
1. J’irai en Crimé, j’... suis content. 2. J’... reviens avec le désir d’... retourner. 3. C’est un problème important: pensez-... !
VII
Pierre-Simon Laplace
1. Pierre-Simon Laplace naquit dans un bourg normand, le 27 mars 1749, dans la famille d’un cultivateur. Agé de vingt ans, le jeune Laplace vient à Paris et obtient une place de p
VI. Выпишите из 3-го абзаца предложение с указательным местоимением. Предложение переведите.
VII. Выпишите из 4-го абзаца предложение с оборотом ne ... que. Подчеркните этот оборот. Предложение переведите:
VIII. Выпишите из текста су
Pierre et Marie Curie
1. Pierre Curie naquit le 15 mai 1859 à Paris où son père exerçait la médecine. A l’age de 19 ans il entra comme préparateur à la Sorbonne et com
VI. Выпишите из 3-го абзаца предложение с указательным местоимением. Предложение переведите.
VII. Выпишите из 4-го абзаца предложение с оборотом ne ... que. Подчеркните этот оборот. Предложение переведите:
VIII. Выпишите из текста су
Claude Louis Berthollet
1. Claude Louis Berthollet est né en 1748 en France. Il fait ses premières études au collège d’Annecy, puis va étudier la médecine à Turin o&ugr
VI. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев текста предложения с указательным местоимением. Подчеркните указательное местоимение. Предложение переведите.
VII. Выпишите из 4-го абзаца предложение с оборотом ne ... que. Подчеркните этот оборот. Предложение переведите:
VIII. Выпиш
Le Corbusier
1. Charles-Elouard Jeanneret, dit Le Corbusier, est né 6 octobre 1887 en Suisse. Le petit garçon dessinait très bien. A l’вge de 16 ans il était placé à
V. Выпишите из 1-го абзаца предложения с глаголом в пассивной форме, назовите время глагола. Предложения переведите.
VI. Выпишите из 2-го абзаца предложение с указательным местоимением. Подчеркните указательное местоимение. Предложение переведите.
Louis Pasteur
1. Louis Pasteur, chimiste français, est né à Dфle le 27 novembre 1822. A la fin de ses études, Pasteur fut nommé maоtre d’études1 au coll&eg
VI. Выпишите из 4-го абзаца предложение с указательным местоимением. Предложение переведите.
VII. Выпишите из 1-го абзаца предложение с оборотом ne ... que. Подчеркните этот оборот. Предложение переведите:
VIII. Выпиш
Internet
1. Internet représente une véritqble révolution technique, mais ses conséquences et culturelles semblent toutefois aùbogues.
VIII. Выпишите из 2 и 5 абзацев предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
IX. Перепишите из 6 абзаца предложение, содержащее относительное местоимение qui, и переведите это предложение.
X. Прочтите абзацы и вопрос к ним. Из привед
Chomage en France
1. Le chomage est un problème de plus en plus actul pour le monde entier. Comme la plupart des autres pays industrialisés, la France doit faire face depuis vingt ans à une p
IX. Выпишите из 5-го абзаца предложение, содержащее относительное местоимение, и переведите это предложение.
X. Прочтите 1, 2 и 5 абзацы и вопрос к ним. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
V. Перепишите следующие предложения. Вместо точек вставьте относительные местоимения или qui, que; предложения переведите.
1. C’est le livre ... je cherche. 2. Passez en avant les gens ... sont malades.
VI. Перепишите и переведите следующие предложения, учитывая м
VIII. Выпишите из 3-го абзацев предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
IX. Перепишите из 1, 6-го абзацев предложения, содержащие относительное местоимение qui, que; и переведите эти предложения.
X. Прочтите из 1-ый абзац и вопр
Francisk Skorina
1. La plus grande figure de l’époque historique de la Renaissance biélirusse, Francisk Skorina est né en 1490 dans la famille d’un marchand de Polotsk. A l’age de 14 ans, il
IX. Перепишите из 7 абзаца предложение, содержащее относительное местоимение, и переведите это предложение.
X. Прочтите 5 абзац и вопрос к ним. Из приведенных ниже вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
Dans quell
V. Перепишите следующие предложения. Вместо точек вставьте относительные местоимения или qui, que; предложения переведите.
1. N’invitez pas n’importe ..., invitez vos amis. 2. Les études ... j’ai faites étaient intéressantes.
VI. Перепишите и
VIII. Выпишите из 3 абзаца предложения с усилительным оборотом, подчеркните его и переведите предложения.
IX. Перепишите из 6 абзаца предложения, содержащие относительное местоимения qui, que, подчеркните их и переведите эти предложения.
X. Прочтите 6 абзац и во
Прочтите и переведите устно текст. Перепишите и письменно переведите 2, 4 и 5-й абзацы.
Mots et expressions:
fréquance f du courant - частота тока
lignes f,pl continues - поточные линии
Trempe superficielle de l’acier
Прочтите и переведите устно текст. Перепишите и письменно переведите 1, 2, 3 абзацы.
noyé - утопленный, вделанный во что-либо
à l’état pвteux - в вязком состоянии
enrobé - покрытый защитным слоем
efforts m pl de traction
Новости и инфо для студентов