Понятие библиотеки как учреждения культуры

Понятие библиотеки как учреждения культуры. В любой культуре происходят события, характерные на определенных стадиях развития для всех стран.

К этим явлениям можно отнести расцвет и упадок культуры, появление городов, возникновение письменности, книги, библиотек, школ, университетов, организация производства и торговли. Новые институциональные формы, которые зависят от характера данного общества, степени его развития и организации, обладают общими чертами (предназначение (цели и задачи), пространственные координаты, временная преемственность и последовательность возникновения этих форм) [10, c. 67-73] Библиотека как культурный феномен существовала на протяжении многих веков, изменяясь и преобразуясь внутренне и внешне.

Библиотека - информационное, культурное, образовательное учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам; библиотека может быть самостоятельным учреждением или структурным подразделением предприятия, учреждения, организации (федеральный закон о библиотечном деле от 29.12.1994, гл.1, ст.1, №78-ФЗ). Ее главной функцией было и есть сохранение, систематизация и распространение знаний. Что обусловило появление библиотеки как социального и культурного института? Конечно, ее история связана с возникновением письменности и книги.

Но само их появление еще не означало создание специальных социокультурных учреждений для хранения знаний [2, c. 3]. Появление круга грамотных и образованных людей, становление книги как объекта торговли, части производства и вследствие этого доступность книги всем слоям общества привели к необходимости упорядочивания знания и систематизации книг, появления особых мест хранения и распространения этого знания, использования книг и библиотек в образовательных целях.

Проблема хранения и представления знания приобретает сегодня особую актуальность. Является ли библиотека только местом хранения книг, или она есть еще форма представления знания? Этот вопрос возник сравнительно недавно, когда кризис библиотеки и книги настолько углубился, что стало очевидным, он кроется в кризисе знания, выраженным в противоречии увеличивающегося объема информационного потока устаревшим технологиям его переработки.

Первые библиотеки создавались в целях сохранения и упорядочения суммы накопленных знаний. Количественное увеличение информации привело к необходимости создания особых центров ее хранения, в которых существовали бы специальные правила и нормы получения знания.

Знание само по себе упорядочено людьми, историей, архивами, библиотеками. Знания классифицируются в библиотеке с помощью текстовых, математических или графических знаков. Вследствие этого информация может быть отражена в книгах, альбомах репродукций, геометрических фигурах и извлекается читателем путем просмотра, разбора и анализа текста, картины, математических алгоритмов. Таким образом, классификация книг видится как классификация представленного в них знания, как классификация системы наук, истории, культуры.

Библиотека также как и наука оперирует понятиями, знаками, символами, с помощью которых знание приобретает устойчивую упорядоченную и в то же время гибкую форму. Знание содержится в книгах, которые пишутся автором для общества и которые люди могут приобрести либо на прилавках магазина, либо в библиотеке. Таким образом, как и на рынке происходит обращение товара, так и в библиотеке книга совершает путь от автора в библиотеку, из библиотеки к читателю.

Сегодня традиционная библиотека как закрытое книгохранилище, откуда книги выносятся с предварительного разрешения, осмысляется как пространство власти, в котором пересекаются и взаимодействуют права как личности, так и общества, как читателя, так и библиотечного сотрудника. Формой власти или тем, за чем приходят в библиотеку, является знание. Мы видим две противоборствующие стороны: с одной стороны, читателя, обладающего собственными культурными и информационными потребностями, ему необходим для этого доступ к книге; с другой стороны, библиотекаря, который тщательно отбирает книги для хранения их в библиотеке.

Библиотекарь сам решает, куда поместить сведения о книге в каталоге, куда поставить саму книгу и сколько экземпляров иметь; кому выдавать и для кого она предназначена. И проблема стоит в следующем: каким образом общество в лице государства подчиняет себе знание и заставляет его служить собственных целям, и как библиотека в качестве особого социального института осуществляет власть над знанием.

Библиотека сохраняет знание всех и каждого в отдельности и тоже проводит отбор, устанавливая при этом общие границы распределения и циркуляции знания, возможности удовлетворения потребностей людей в информации. Интернет, электронные библиотеки, базы данных наряду с библиотекой представляют собой новые способы хранения, обработки и распространения информации. Это иная среда обитания текста [14, c. 22-24]. Если напечатанный текст существовал, если его читали и обсуждали, то экранная культура предполагает только циркуляцию информации.

Электронная библиотека представляет собой более облегченную форму или способ хранения, поиска и предоставления знания. Этот тип пока реально ограничивается наличием электронного каталога, специальных программ по комплектованию, систематизации и каталогизации документов, открытым доступом. К особенностям новой модели библиотеки можно отнести: 1. появление новых понятий (наименований), относящиеся как к библиотеке, так и к читателю — «Медиатека», «Информатека», «Потребитель», «Пользователь», возникновение которых связано с все более растущим влиянием и быстрым распространением информационных технологий и массмедиа; 2. автоматизация библиотечно-библиографических процессов; 3. появление новых способов хранения, обработки и представления информации (электронные каталоги и картотеки, программы поиска информации); 4. изменение внешнего и внутреннего облика библиотечных залов (архитектура библиотечного здания). В нашей стране уже функционирует достаточно большое число электронных библиотек.

Каждая электронная библиотека формируется достаточно изолированно, без взаимодействия и координации в комплектовании и методических решениях.

При этом надо признать, что большинство электронных библиотек имеют достаточно много общих свойств, среди которых можно выделить такие, как: единство назначения — обеспечить определенными электронными ресурсами определенные (часто пересекающиеся) группы пользователей; единство целей и задач — иметь такой фонд электронных документов, который необходим и достаточен для выполнения своего назначения; единство функций, принципов организации и критериев отбора электронных документов; единый объект — электронный документ примерно в одинаковых представлениях и часто являющийся одним из вариантов копии печатного издания; сходство основных технологических процессов. Электронная библиотека своим информационным ресурсам позволяет отыскивать информацию на расстоянии и тем самым вести диалог с книгой и ее автором, а также другим читателем.

В Интернет представлены разные web-странички — тематические, персональные, содержащие сведения о людях, об их увлечениях и интересах, о событиях в мире политике, культуры, науки, индустрии.

В сетевой литературе стирается грань меду реальным и вымышленным, все, что туда попадает, приобретает символический смысл. Общение книги и читателя, автора и читателя становится интерактивным, не только вневременным но и внепространственным.

Однако понимание библиотеки как культурного пространства не ограничивается физической субстанцией, поскольку оно предполагает наличие партнеров по диалогу, наличие темы для осмысления и обсуждения прочитанного текста. Тем самым библиотечный дискурс, мультикультурная среда электронной библиотеки и гипертекстовая среда Интернет будет способствовать привлечению гораздо большего числа собеседников и участников разговора, для которых чтение классических книг на бумаге заменяется созданием коллективных текстов посредством сшивания разных идентичных литературных произведений, при котором происходит деконструкция авторского текста.

Электронные библиотеки часто называются медиатеками, что обусловлено доминирующей ролью в информационном обществе массмедиа, мультимедиа и других аудиовизуальных средств коммуникации. Заметим однако, что в корне изменилась лишь первая часть слова «библиотека» — «библос», что с греческого означало книга, бумага, папирус.

Вторая часть «teca» как помещение, место осталось. Таким образом, следует говорить не об исчезновении библиотеки как места хранения и предоставления знания и книги, как ее составляющей, а об изменении тенденции развития и функций библиотек. Библиотеки устанавливают свои нормы и предписания, наподобие церковных списков Средневековья. Эти предписания содержат запрет или разрешение на доступ к книгам. Одни книги читатель может взять сам, другие находятся под рукой у библиотекаря, а третьи нужно заказывать в книгохранилище и ждать определенное библиотекой время.

Библиотекарь властвует над читателем, равным себе субъектом, и тем самым, обладает кусочком культурного пространства, в котором он находится. Подводя итог, следует сказать, что библиотека является и формой представления знания, и местом, где это знание становится доступным читателям, где происходит его распределение и потребление. Таким образом, можно охарактеризовать библиотеку как культурное и информационное пространство, в котором знание приобретает свою целостность, новое осмысление и представляется обществу через книгу.

Координация формирования и функционирования электронных библиотек страны должны решить проблему оптимального состава и полноты национального фонда электронных документов на основе принципов неконкурентности и неконфликтности взаимных интересов [11, c. 55-57]. § 2