рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Философия
/
IV.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

IV.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

IV.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса - раздел Философия, ЛОГИКА Реализация Компетентностного Подхода Должна Предусматривать Широкое Использов...

Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и Бакалавров.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 25 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЛОГИКА

ГОУ ВПО БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... Факультет институт колледж филиал...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: IV.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины: - во-первых, повышать культуру мышления бакалавров на основе изучения форм и законов логического мышления, усвоение ими теоретических вопросов логик

Лекционные занятия
Название темы Содержание Раздел I. Введение Тема №1 Предмет, история, место и роль логики в научном познании

Cеминарские занятия
Название темы Содержание Раздел I. Введение Тема №1 Предмет, история, место и роль логики в научном познании

Самостоятельная работа бакалавров
Название темы Содержание Раздел I. Введение Тема №1 Предмет, история, место и роль логики в научном познании

Интерактивные методы обучения
Для интенсификации образовательного процесса внедряются интерактивные технологии обучения, к которым относятся: - деловые и ролевые игры; - учебные дискуссии; - «мозговой

График изучения дисциплины
Модули Рубежный контроль недели Теория Практика Максимальное количество баллов

Распределение баллов по видам и формам учебной деятельности
Виды (формы) учебной деятельности Баллы текущего контроля (всего за семестр) Посещаемость Защита рефера

Экзаменационный рейтинг студента
отлично 32-40 хорошо 22-31 удовлетворительно 16-21 неуд

Шкала оценки экзаменационных вопросов
Шкала оценки 1-го и 2-го вопроса: 18-20 баллов Бакалавр показал глубокие знания по предмету в объеме требований учебной программы, твердо знает сод

Распределение рубежного контроля
Название блоков (разделов, модулей) дисциплины С Е М Е С т р Виды учебной работы Оценочные средст