Реферат Курсовая Конспект
Сколько человеку жить? - раздел Философия, Философия о сущности человека Пока Неясен Вопрос О Продолжительности Существования Биологического Рода Hom...
|
Пока неясен вопрос о продолжительности существования биологического рода Homo sapiens, как чередования индивидуальных жизней.
Но современная наука в практическую плоскость ставит вопрос о достижении человеком предела своей биологической жизни.
Смысл – это не длительность, а реализация богатств человеческой природы.
Сейчас начинает привлекать к себе новая проблема - "ПРАВО НА СМЕРТЬ". Здесь сталкиваются две противоположные позиции, признающие, с одной стороны, неограниченность свободы личности в решении этих вопросов, а с другой – ее полную подчиненность общественным и государственным интересам (концепция так называемого патернализма). При этом в современных дискуссиях о "праве на смерть" имеют в виду не самоубийство как действие активного субъекта, а умирающего человека, выступающего в качестве пассивного объекта, которому искусственно замедляют наступление смерти. И не случайно проблемы эвтаназии (греч. euthanasia) - безболезненной кончины, тихой "блаженной" смерти, в особенности обреченного человека, и продления жизни искусственными средствами становятся центральными в дискуссиях о патернализме.
Военные с этой проблемой столкнулись давно: смертельная рана в бою, нежелание раненого попасть в плен.
Рассуждения антипатерналистов нередко строятся следующим образом: современная медицинская технология значительно увеличивает возможности продления жизни, но умирающие люди иногда сами замечают постепенное разрушение своей естественной природы, всех форм активности и не только подвергаются постоянным физическим страданиям, но и сознают свою обременительность для своих близких. В таких случаях, по мнению антипатерналистов, аморально не позволить человеку умереть.
Ученые, склоняющиеся к патернализму, считают эвтаназию недопустимой, по следующим соображениям. Во-первых, человеческая жизнь неприкосновенна, и поэтому эвтаназию нельзя применять ни при каких обстоятельствах. Причины же обращения к сакраментальности человеческой жизни различны (они могут покоиться на религиозных основаниях или на убеждении, что святость человеческой жизни является стержнем общественного порядка, и т. д.). Во-вторых, при эвтаназии возможны злоупотребления со стороны врачей, членов семьи или других заинтересованных лиц. В-третьих, эвтаназия противоречит принципу "пока есть жизнь, есть надежда", не учитывает возможности ошибочного диагноза врача. Применение эвтаназии в этих случаях приводит к необратимым последствиям. Кроме того, после смерти больного, к которому применили эвтаназию, может появиться новое лекарство, способное излечить ранее неизлечимое заболевание.
Эта проблема имеет и другие грани. Смысл человеческого существования и отдельных поступков раскрывается в ценностях, к которым он стремится.
Ценности и их роль в жизни общества и человека.
Мы часто употребляем слово ЦЕННОСТЬ, а что это такое? Для кого-то ценность – это деньги, и за них он готов погубить даже собственных родителей. Для кого-то это дружба, любовь, профессия.
Чтобы разобраться, что такое ценность, рассмотрим три примера. В некоторых фантастических фильмах складывается ситуация, когда все люди на Земле погибли, а города, предприятия, самолеты, золото остались целыми. Ответьте на вопрос, являются ли все перечисленные предметы являются ценностью? Конечно, нет. Для кого они будут ценностью? Чтобы предмет или явление были ценностями, нужен человек, группа людей или общество в целом, по-научному говоря, нужен субъект.
Второй пример, самолет совершил вынужденную посадку в тайге на берегу горной речки; связи с внешним миром нет и до ближайшего населенного пункта 1000 км. На берегу этой речки кусками валяются самородки золота. Вопрос: является ли это золото ценностью для человека в данной ситуации? Тоже нет, ведь человек не может его использовать. Он вряд ли сможет спасти свою жизнь, не то что унести это золото. По-научному говоря, чтобы стать ценностью, вещь или явление должны быть включены в человеческую деятельность, они должны отвечать общественным потребностям и интересам людей, обладать ЗНАЧИМОСТЬЮ.
Третий пример: допустим, ……... Вопрос: обладает ли он……. значимостью для вас? Несомненно, имеет большую значимость! А обладает ли он для вас ценностью? Нет, т.к. ее значимость для вас отрицательная. А ценность всегда является ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ЗНАЧИМОСТЬЮ.
Теперь запишем определение:
Ценность - понятие, характеризующее объективные явления, либо их свойства, включённые в деятельность и имеющие положительную значимость для людей.
ИСТОЧНИКОМ ЦЕННОСТЕЙ является общественно-историческая практика людей. Сама практика (труд) есть ценность.
Роль ценностей в жизни общества. Через освоение многообразных ценностей человек социализируется, то есть приобретает социальный опыт, социальную информацию, приобщается к культуре.
Но изложенное понимание ценностей не является единственным. В истории философии были разные представления о них.
1. Биопсихологический подход - Дж.Дьюи (1859-1952), К.Льюис (1883- -1964). Общим для них является утверждение, что источник ценностей заключается в биологической и психологической природе человека, его жиэненных потребностях. При таком подходе недооценивается, а то и вовсе отрицается роль рационального начала в осмыслении и оценке объекта ценностного отношения.
2. Трансцендентальный - В.Виндельбанд (1848-1915), Г.Риккерт (1863-1936) (трансцедентальный - сверхъестественный). В соответствии с данным подходом, ценности не зависят от человеческих потребностей и желаний, а даны человеку свыше, априорно, то есть доопытно, как "чистая" духовная ценность, духовная реальность. Поэтому ценностям изначально присуще идеальное бытие, бытие нормы, соотносящейся с интуитивно постигаемым логическим смыслом как правило, с помощью бога. По существу, при данном подходе к ценностям их духовная и предметная стороны искусственно разграничиваются, причем первая является определяющей, субстанциональной.
3. Культурно-исторический - В.Дильтей (1833-1911), О.Шпенглер (1880-1936), А.Тойнби (1889-1975), П.Сорокин (1889-1968). Для представителей данного направления характерна идея признания равноправности ценностных систем, иэучаемых и оцениваемых с помощью исторического метода. При этом абсолютизируется интуитивистское начало в истолковании ценностного смысла различных культур. Ценность – это значимая для личности норма социального знания и поведения; своего рода механизм регуляции человеческой деятельности. В рамках каждой исторической эпохи, цивилизации сосуществуют различные социо-культурные системы и соответствующие им ценности.
Как человек определяет ценности какого-либо явления или предмета для себя или общества? Можем сказать, что он использует процесс отражения. Но при определении ценности он отражает НЕ ВСЕ свойства объекта и не просто свойства, а важные для человека объективные качества: мир отражается под определенным углом зрения - значимым для субъекта. Такой процесс называется оценкой.
| |||||||||
|
| ||||||||
Норма - общепризнанное правило, направляющее и контролирующее деятельность человека, его поведение в соответствии с интересами и ценностями общества или отдельных групп людей.
Два способа выражения норм:
- предписание ("говори правду"),
- запрещение ("не лги").
Возможна РАЗЛИЧНАЯ оценка ОДНОГО и того же явления разными субъектами, живущими в одно и то же время.
Например, человек, сколотивший себе капитал и купивший у ВВС самолет, оценивает происходящие в стране экономические и политические процессы как положительные. А молодой выпускник авиационного института, которому после выпуска в полку не хватило самолета и он оказался за штатом, оценивает эти же процессы как отрицательные.
Отношение субъекта к объекту определяется:
- спецификой общества;
- принадлежностью к определенной социальной группе (классу, нации и т.д.)
- индивидуальными особенностями человека (воспитанием, образованием, характером, темпераментом).
ИСТИННОСТЬ (ЛОЖНОСТЬ) ОЦЕНКИ
Можно ли говорить об истинности оценки, и от чего она зависит? На первый взгляд кажется, что если оценка опирается на науку, то она обязательно является истинной, а если опирается на обыденный уровень познания, то является ложной. Это не всегда так. Истинная оценка - это точное осознание субъектом объективного значения ценности для него в данное время.
| |||||||
| |||||||
| |||||||
| |||||||
ФУНКЦИИ ОЦЕНКИ:
1. Гносеологическая (оценка является стороной познания).
2. Активизирующая (формирует активную установку и ориентацию на практическую деятельность).
3. Выбор (оценка позволяет найти лучшее из нескольких).
4. Мировоззренческая (оценка является необходимым условием формирования, функционирования и развития самосознания субъекта, т.к. всегда связана с выяснением значимости для него окружающего мира).
КЛАССИФИКАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ
|
| |||||
| |||||
|
|
ценности материально- преобразующей практики (МСЖО) | ценности социальной деятельности (ССЖО) | ценности политической деятельности (ПСЖО) | ценности духовной деятельности (ДСЖО) |
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Что такое человек Каково его предназначение Эти и многие другие вопросы волнуют мыслителей очевидно с тех пор как возникло общество Но до... Артамонов В А Об особенностях личности М...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Сколько человеку жить?
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов