Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань

 

Методологія процесу навчання та, відповідно, оцінювання знань студентів в КМСОНП полягає в його переорієнтації із лекційно-інформативної на індивідуально-диференційовану, особистісно-орієнтовану форму та на організацію самоосвіти студента.

У структурі навчального навантаження студента за системою ECTS індивідуальна робота розглядається також як один з основних компонентів навчальної діяльності і повинна займати значну частину його навчального навантаження.

Індивідуальна робота студента є формою організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для як найповнішої реалізації творчих можливостей студентів через індивідуально-спрямований розвиток їхніх здібностей, науково-дослідну роботу і творчу діяльність.

Важливою формою організації навчання є індивідуальні завдання. Вони мають на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці (роз­рахунково-графічні, розрахункові, аналітичні, контрольні роботи, у т. ч. - курсові роботи чи проекти).

Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно під керівництвом викладачів.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання –вид індивідуального завдання навчального, навчально-дослідного чи проектно-конструкторського характеру, що виконується на основі самостійного вивчення частини програмового матеріалу або його систематизації та узагальнення, для практичного застосування. ІНДЗ – є завершеною теоретичною або практичною роботою, може охоплювати одну, декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.

ІНДЗ – це окремий обов’язковий змістовий модуль, який виконується самостійно й оцінюється як частка навчального курсу з урахуванням у загальній оцінці за курс.

ІНДЗ містить елемент пошукової, частково науково-дослідної роботи і виступає чинником залучення студента до науково-дослідної діяльності, яка може бути продовжена в результаті виконання курсової, дипломної, магістерської роботи, підготовку наукових доповідей, написання наукових статей тощо.

Зміст, структура, порядок подання та захисту ІНДЗ, критерії оцінювання розробляються викладачем і доводяться до відома студентів до початку його виконання.

До індивідуальної роботи відносяться творчі й індивідуальні навчально-дослідні завдання:

- виконання розрахунково-аналітичних робіт;

- дослідження практичних ситуацій;

- підготовка реферативних матеріалів на актуальні теми з елементами наукового дослідження та його презентація;

- власних досліджень до олімпіад, конференцій;

- складання і розв’язання задач;

- розробка моделей, явищ і процесів;

- розробка і розв’язання тестових завдань;

- порівняльна характеристика вивчених явищ, процесів тощо;

- написання наукових статей, розробка сценаріїв, літературні переклади;

- виконання в індивідуальному порядку вправ різного рівня складності;

- анотація прочитаної літератури з елементами науково-дослідної роботи;

- пошук у комп’ютерних мережах додаткового навчального матеріалу до запропонованих викладачем тем;

- збір інформації та ознайомлення із зарубіжним досвідом, що стосується певної навчальної проблеми.

Індивідуальні завдання (реферати, розрахункові, графічні, розрахунково-графічні роботи, контрольні роботи, аналіз практичних, проблемних ситуацій, проекти, підготовка результатів власних дослі­джень до виступу на конференції, участь в олімпіадах, робота з кейсами тощо) сприяють більш поглибленому вивченню студентом теоретичного матеріалу, формуванню вмінь використати знання для вирішення відповідних практичних завдань.

Кожен студент вибирає одне індивідуальне практичне завдання (індивідуальну модульну роботу) із списку, запропонованого викладачем. Тема модульної роботи охоплює важливу проблему начальної дисципліни, яку студент повинен розв’язати.

Студент повинен чітко з’ясувати зміст тієї чи іншої теоретичної проблеми. Слід звертати увагу на наукові та правові терміни і формулювання, наведені у темі: це має важливе значення для правильного розуміння теми.

Студент має опрацювати доступну йому літературу, матеріали Інтернету щодо обраної теми, але особливо важливо: опрацювати відповідний нормативно-правовий матеріал. Поширена помилка студентів: написання робіт тільки на підставі наукової літератури. Хоча при цьому робляться посилання на нормативно-правові акти, студент сам цих актів не опрацював. Такі роботи одразу виявляються викладачем при перевірці: не враховуються зміни у законодавстві, наявні суперечності з законодавством тощо. Результат такої роботи – незарахування змістового модулю. Тому більш ефективних результатів досягають ті студенти, які самостійно опрацьовують науковий та нормативний матеріал і на підставі цього готують свої власні висновки щодо теми роботи.

На підставі проведеного дослідження наукової літератури і нормативно-правової бази, студентові належить запропонувати власне бачення розв’язання проблеми. Не будуть зараховані ті роботи, які не мають посилань на відповідний нормативний матеріал: кожне твердження у роботі має бути підкріпленим посиланням на відповідне джерело. Застосування матеріалів практики, статистичних даних, ілюстрацій, графіків, схем, таблиць тощо буде впливати на підвищення оцінки роботи, але не є обов’язковим для модульних робіт.

Оцінювання ІНДЗ здійснюється в межах 10 % від загальної кількості балів. Таким чином максимальна оцінка за кожне індивідуальне практичне завдання – 10 балів. У разі допущення студентом помилок, неналежного опрацювання законодавства тощо, робота може бути або не зарахована, або здобути меншу кількість балів. Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному занятті (практичному, семінарському тощо) з курсу на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ. Можливий захист завдання шляхом усного звіту студента про виконану роботу (до 5 хв.).

Оцінка за ІНДЗ є обов'язковим компонентом іспитової оцінки (диференційованого заліку, заліку) і враховується при виведенні підсумкової оцінки з навчального курсу.

Терміни видачі, виконання і захисту індивідуальних завдань визначаються викладачем, який веде викладання дисципліни. ІНДЗ подається викладачу, який проводить семінарські, лабораторні та практичні заняття з даної дисципліни, не пізніше ніж за 2 тижні до семестрового контролю. Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно із забезпеченням необхідних консультацій з окремих питань з боку викладача. Допускаються випадки виконання комплексної тематики (проекту) кількома студентами.

Особливим видом індивідуальних завдань є виконання проектів (методичних, бібліографічних, аналітичних).

Загальні вимоги. Індивідуальна робота виконується українською мовою у вигляді друкованого або електронного документу (на електронну адресу викладача). Загальний обсяг не повинен бути меншим за 15 сторінок формату А4. Робота виконується у строки, що визначаються викладачем, але не пізніше строків зарахування відповідних змістових модулів навчальної дисципліни. Теми (завдання) індивідуальних робіт не можуть повторюватися у межах одного навчального курсу: два чи більше студентів не можуть виконувати одне й те саме індивідуальне завдання.

Структура індивідуальної роботи: (наукової статті) згідно з вимогами ВАК України:

Постановка проблеми – викривається сучасний стан та завдання що видвинуті перед науковцями, з оглядом літературних джерел з останніми доробками провідних вітчизняних та закордонних вчених, визначаються невирішені питання.

Ціль – визначається головна ціль, яка вирішується в науковому дослідженні.

Виклад основного матеріалу – в чіткій, логічній послідовності викладається основний матеріал проведеного дослідження, з викладом основних наукових результатів, теоретико–методологічних положень та отриманих висновків. Матеріал супроводжується ілюстративним матеріалом : таблиці нумеруються та підписуються зверху (з вирівнюванням по центру); рисунки нумеруються та підписуються знизу (з вирівнюванням по центру).

Нумерація ілюстративного матеріалу – наскрізна.

Висновки - для індивідуальних наукових робіт : наводяться основні результати наукової роботи, з визначенням проблемних запитань для подальшого дослідження.

Список використаних джерел: перелік використаного нормативного матеріалу, наукової літератури, сторінок Інтернет, матеріалів статистичної звітності та інших джерел.

При посиланні на правові джерела належить повністю наводити їх реквізити відповідно до зразків, що наводяться у цій програмі (див. Перелік рекомендованої літератури).

Роботі передує анотація до 5-7 строк українською, російською та англійською мовами.

Тематичні напрями, щодо написання наукових статей:

1. Техногенні загрози та заходи щодо їх усунення та мінімізації.

2. Аналіз стану техногенних загроз в Донецькій області (Україні).

3. Аналіз реалізації техногенних загроз та прогноз їх розвитку.

4. Комплекс заходів щодо запобігання НС техногенного характеру.

5. Комплекс заходів щодо запобігання НС природного характеру.

6. Аналіз стану соціальних загроз в Донецькій області (Україні).

7. Комплекс заходів щодо запобігання НС соціального характеру.

8. Основні показники рівнів небезпеки України (Донецької області).

9. Етапи системи управління ризиком.

10. Визначення межі припустимості екологічного ризику.

 

Індивідуальне навчальне заняття -форма організації навчання під керівництвом викладача, яка має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти набувають у процесі навчання, а також для розкриття індивідуальних творчих здібностей, у т.ч. і до науково-дослідної роботи. Індивідуальні заняття проводяться за окремим графіком з урахуванням індивідуального навчального плану студента і можуть охоплювати частину або повний обсяг занять з однієї або декількох навчальних дисциплін.