Семинар №3. Основные категории современного философско-политического дискурса (6ч.) - раздел Образование, Факультетполитологии Учебные Цели:
Изучить Основные Категории Современного Политико-Филос...
Учебные цели:
Изучить основные категории современного политико-философского дискурса, выявить особенности их трактовки авторами различных направлений.
Темы докладов:
- Дискуссия вокруг проблемы справедливости: либертарианство и теории либерального равенства.
- Концепция гражданского общества в традиции марксистской философии.
- М. Оукшот о философских проблемах политического образования.
Учебные вопросы:
1. Проблема справедливости в современной политической философии. Утилитаризм в моральной философии Нового времени и в современной аналитической этике (Р. Хэар, Д. Ролз, Дж. Харсаньи). Дискурс вокруг проблемы справедливости: либертарианство и теории либерального равенства (Д. Ролз, Ф. Хайек, М. Фридман, М. Ротбард, Р. Дворкин, Р. Нозик). Основные расхождения между этическими теориями либерализма и коммунитаристскими представлениями о благе (А. Макинтаир, М. Уолцер). Характер дискуссий о проблемах справедливости в аналитическом марксизме (Дж. Рёмер).
2. Философские концепции власти и свободы в современной политической философии (И. Берлин, М. Фуко, Э. Канетти, Р. Барт, Б. Рассел, Т. Парсонс, М. Вебер, Х. Арендт, Ж.. Делёз). Антропологический поворот: обоснование политической власти в парадигме философско-антропологического анализа (М. Бубер, М.Фуко).
3. Философия гражданского общества в либеральной традиции политической философии. Философия государства Гегеля и критика буржуазного понимания феномена гражданского общества. Гражданское общество в традиции марксистской философии. Классические традиции осмысления феномена гражданского общества и их развитие в рамках современных направлении политической мысли.
4. Философские проблемы политического образования. М. Вебер и М. Оукшот о рационализме в традиции западноевропейской философии. Политическая онтология М. Оукшота. Политическая деятельность и политическое образование. Проблема политического образования в англо-американской философской традиции. Дж.Ст. Милль об опасностях представительного правления и целях политических учреждений. Философия прагматизма и задачи реконструкции философии (Дж. Дьюи).
Литература:
1.Бергсон А. Здравый смысл и классическое образование // Вопросы философии. — 1990. — № 1.
2. Бубер М. Два образа веры. М., Республика, 1995.
3. Дворкин Р. О правах всерьез. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН),2004.
4. Делез Ж., Гваттари Ф. Капитализм и шизофрения. Анти - Эдип. М., 1990
5. Дьюи Дж. Демократия и образование. Пер. с англ. - М. Педагогика-Пресс, 2000.
6. Дьюи Дж. Реконструкция в философии. М.: Республика, 2003.
7. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. М.: Совершенство, 1997.
8. Коэн Дж., Арато Э. Гражданское общество и политическая теория. М.: Издательство «Весь Мир», 2003.
9. Макинтаир А. После добродетели М., Академический проект, 2000
10. Милль Дж. Ст. О свободе/Антология западно - европейской классической либеральной мысли. Под ред. Абрамова М.А. М., Наука. 1995.
11. Милль Дж. Ст. Размышления о представительном правлении. СПб., 1863.
12.Милль Дж. Ст. Утилитарианизм. О свободе. СПб., типография А.М.Котомина,1882.
13.Оукшот М. Рационализм в политике. М., Идея-Пресс. 2002.
14. Оукшот М. Рациональное поведение. М., Идея-Пресс. 2002.
15. Оукшот М. Политическое образование. М., Идея-Пресс. 2002.
16. Ротбард М. Власть и рынок: Государство и экономика. Челябинск, Социум. 2003.
17. Рорти Р. Прагматизм без метода // Логос. 1996. № 8.
18. Сидоров И.Н. Реконструкция философской рациональности в учении Дж. Дьюи // Вестник Санкт-Петербургского Университета. 2002. Серия 6, вып. 4, № 30, с. 20.
19. Сидоров И.Н. Философия действия в США: от Эмерсона до Дьюи. Л., 1989.
20.Сэндел М. Либерализм и пределы справедливости. М., 1998
21. Тейлор Ч. Пересечение целей: спор между либералами и коммунистами // Современный либерализм. М., 1998
22. Уолцер М. О терпимости. М., Идея – Пресс, 2000.
23. Фуко М. Археология знания. К.: Ника-Центр, 1996.
24. Фуко М. Рождение клиники. М., Смысл, 1998.
25. Фуко М. История безумия в классическую эпоху. СПб., 1997.
26. Фуко М. Рождение биополитики. СПб., Наука, 2010.
27.Фридман М. Капитализм и свобода. М., Новое издательство, 2006.
28. Хайек Ф. Судьбы либерализма в ХХ веке. М., ИРИСЭН, 2009.
29. Хайек Ф. Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма. М., 1992.
30.Хэар Р. Как же решать моральные вопросы рационально?/ Мораль и рациональность. М.,ИФРАН,1995
Все темы данного раздела:
Факультетполитологии
Регистрационный номер рабочей программы учебной дисциплины:
&n
Основной образовательной программы высшего профессионального образования
«ПОЛИТИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ»
подготовки по направлению:030200 «Политология»
для получения квалификации (степени):
Цель учебной дисциплины
Основная цель состоит в том, чтобы дать будущим специалистам в области политических наук и других гуманитарных дисциплин общую картину эволюции основных направлений современных философских интер
Задачи учебной дисциплины
· Анализ фундаментальных категорий современной политической философии, изучение основных особенностей философской интерпретации политики
· Изучение различных школ и направл
Место учебной дисциплины в системе гуманитарных наук.
Современная философия политики уходит историческими корнями в античную традицию политического знания, сконцентрированную, прежде всего, в трудах Платона и Аристотеля. В этом качеств
Требования к уровню освоения содержания курса.
1. Преподавание философии политики осуществляется на основе изучения всех многообразных трансформаций, которые претерпевало это направление общественной мысли на про
Знания, умения, навыки, приобретаемые обучающимися при изучении дисциплины
1.ОПК-10:представления об аналитической и прогностической функциях современной политической философии;
ОПК-5: 1. знания основных философских
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Текущий (внутрисеместровый) контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий и включает в себя оценку контрольных работ, самостоятельной работы и работы на семинарских заня
Критерии оценки
Письменный (или устный) ответ оценивается «отлично» в случае, когда он удовлетворяет всем следующим критериям:
1) свидетельствует о правильном поним
Взаимосвязь различных шкал оценивания
Российская оценка
Оценка в рамках ECTS
100-балльная шкала
5 (отлично)
А (отлично)
100 – 90
Тема 1. Система категорий философии политики XX века. (4 ч.)
Политика в структуре философской рефлексии. Структура политического знания. Политика и политическое. Политическая философия, теория и политическая наука. Специфика политической аргументации. Полити
Тема 3. Политическая онтология.(2ч.)
Политическое как способ существования социального. Политическое как предельно обобщенное понятие, характеризующее основной предмет политического знания. Политическое как особая система человеческих
Тема 4. Политическая эпистемология.(2ч.)
Политическое сознание: структура, основные особенности и этапы формирования. Соотношение понятий «политическое сознание» и «политический человек» в современной психологии, социологи
Тема 5. Политическая справедливость и политическая этика.(2ч.)
Категория справедливости в истории политико-правовой философии. Возрождение интереса к теме справедливости в современной философии политики и философии права (К. Поппер, П. Рикер, Д
Тема 6. Власть и свобода в структуре философского дискурса.(2ч.)
Проблема власти как основной категории политического. Философские концепции власти (Ф. Ницше, М. Фуко, Э. Канетти, Р. Барт, Б. Рассел, Т. Парсонс, М. Вебер, Х. Арендт, Ж. Делез).
Власть ка
Тема 7. Философия политического образования.(2ч.)
Концепции образования в мировой политико-философской традиции.
Политическое образование в древнекитайской (Конфуций и легисты) и древнеиндийской философской традиции. «Книга правителя Шан»
Тема 8. Современная аналитическая политическая философия.(2ч.)
Основные черты аналитической философии: лингвистический поворот, семантический анализ и проблема аргументированного характера знания, нейтральность и размывание граней между философ
Тема 9. Политическая философия неогегельянства.(2ч.)
Социально-политические и теоретические причины возрождения интереса к гегелевской философии в ХХ веке. Политическая философия неогегельянства в Великобритании: обоснование политичес
Тема 10. Политическая философия экзистенциализма.(2ч.)
Политический экзистенциализм и его роль в европейском духовном развитии ХХ в. Особенности политической философии экзистенциализма: онтологизация, антропологизация и радикализация по
Тема 11. Марксистская политическая философия в ХХ в.(2ч.)
Основные направления эволюции марксистской традиции в политической философии: большевизм, австромарксизм, евромарксизм и еврокоммунизм, постмарксизм.
Исторические и идейные
Тема 12. Политическая и правовая философия постмодерна и постструктурализма. (2ч.)
Ситуация постмодерна в политической философии. Онтологические, гносеологические, культурно-исторические параметры ситуации. Кризис современности как кризис власти и
Тема 13. Политическая философия психоаналитического направления. (2ч.)
Характерные черты психоаналитического направления в политической философии: ориентация на «бессознательное» в политике, имманентность власти, психологизация политической реальности,
Тема 14. Политическая философия Франкфуртской школы. (2ч.)
Основные этапы развития политической философии Франкфуртской школы. Идеи Франкфуртской школы и политическое движение «новых левых». Теория и политика. Критическая теория. Политическ
Тема 16. Политическая философия христианских мыслителей Запада. (2ч.)
Политико-философская проблематика «теологии кризиса» и «диалектической теологии»: Карл Барт о месте христианина в современном мире, о государстве и церкви, об ответственности и своб
Семинар №1. Философия и политика (6 ч.)
Учебные цели:
Получить представление о соотношении политической философии и политической науки в научном дискурсе, проследить историю политической философии в ХХ в., получить представление
Семинар №1. Политическая онтология (2 ч.)
Учебные цели:
Получить представление о соотношении политического и социального, исследовать классические концепции философии Нового времени об онтологической природе политического, рассмот
Семинар №2. Политическая эпистемология (2ч.)
Учебные цели:
Рассмотреть имеющиеся теории относительно природы методологии социально-гуманитарного знания, реконструировать представление об истине и природе политического знания в теория
Семинар №. 1 Политико-философские идеи Х. Арендт (2 ч.).
Учебные цели:
Дать общее представление о традиции немецкого экзистенциализма, изучить работы Х. Арендт.
Темы докладов:
1. Антиномия свободы и тоталитаризма в работах Х. А
Семинар № 2. Социально-политическая философия Франкфуртской школы(2 ч.).
Учебные цели:
Изучить методологию и круг основных теоретических проблем разрабатываемых представителями Франкфуртской школы, изучить классические тексты представителей данного направления.
Семинар №3. Аналитическая традиция в современной политической философии(4 ч.).
Учебные цели:
Дать характеристику основных отличительных характеристик англо-американского стиля политико-философского исследования, рассмотреть наиболее влиятельные теории в этике и полит
Семинар №4. Философия власти М. Фуко (2 ч.)
Учебные цели:
Получить представление о методологии французского структурализма, исследовать тексты М.Фуко как методологического характера, так и посвященных непосредственно отдельным полит
Семинар №5. Философская герменевтика в структуре современной философии политики (2 ч.)
Учебные цели:
Получить представление о методологии философской герменевтики, рассмотреть на примере ряда первоисточников применение данной методологии к исследованию этических и политико-ф
Учебно-методическое обеспечение курса
Рекомендуемые источники:
Платон. Диалоги. М., 1986. Платон. Сочинения в 3-х т.т. М., 1990-1995. Аристотель. Сочинения в 4-х т.т.
Кадровое обеспечение учебной дисциплины
6.2.1.Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
Преподавание дисциплины «Политич
Требования к специализированному программному обеспечению
При использовании электронных учебных пособий каждый обучающийся во время занятий и самостоятельной подготовки должен быть обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет и корп
Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины
Разработчик(и) рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя, отчество
Учёная степень
Учёное звание
Должность
Контакт
Новости и инфо для студентов