Семинар 7. Когнитивное направление в психологии развития
Семинар 7. Когнитивное направление в психологии развития - раздел Образование, ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Вопросы Для Обсуждения
1. Исходные Принципы И Ключевые Понятия Теори...
Вопросы для обсуждения
1. Исходные принципы и ключевые понятия теории интеллектуального развития ребенка Ж.Пиаже.
2. Развитие как последовательный процесс адаптации когнитивных структур ребенка к среде в теории Ж. Пиаже.
3. Уровни развития морального сознания: доморальный (предкон-венциональный), конвенциональной морали и автономной морали
в теории морального развития Л. Колберга.
4. Теория развития умений К. Фишера.
5. Теоретическая и экспериментальная критика концепции
Ж. Пиаже в зарубежной и отечественной психологии (Дж. Брунер, М. Дональдсон, Д. Б. Эльконин, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец,
Л. Ф. Обухова).
6. Информационный когнитивный подход к познавательному развитию ребенка (Р.Сиглер, Дж.Паскуаль-Леоне, Р.Кейс).
Вопросы для самоконтроля:
1.Назвать процессы, лежащие в основе равновесия, согласно теории Ж.Пиаже.
2 Установить соответствие между стадиями интеллектуального развития ребёнка, по теории Ж.Пиаже, и их содержанием.
3. В чем заключается теоретическая и экспериментальная критика концепции Ж. Пиаже?
4.Раскрыть содержание информационного когнитивного подхода к познавательному развитию ребенка.
Основные понятия: ассимиляция, аккомодация, стадии интеллектуального развития, эгоцентрическая речь, сферы представлений: действие, образ, символ, эгоцентрическая позиция, предконвенциональный уровень. конвенциональный уровень.
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Утверждаю
_________________________
Проректор по академической
Психолого-педагогическое образование
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры
« 17 » мая 2012 г.
Пятигорск 2012
Тематический план дисциплины
«Психология развития»
№
Тематика лекций
и семинарских занятий
Общая трудоемкость (час.)
Аудиторные
зан
Тема 2. Категория развития и возраста
Понятие развития. Развитие как рост, созревание, совершенствование, универсальное изменение, качественное, структурное изменение, количественно -качественное изменение, как изменение, влекущее за
Тема 3. Проблема движущих сил психического развития человека
Проблема движущих сил психического развития человека в современной психологии. Деятельностный подход к проблеме психического развития. Принцип социально-исторической обусловленности психики человек
Тема 4. Становление психологии развития человека
Описательный (донаучный) этап в становлении психологии развития. Возрастная периодизация Аристотеля (384-322 гг. до н.э.), Этапы образования Платона (428—348 гг. до н.э.). Гипотезы о развити
Тема 6. Трактовка развития в психоанализе
Психоаналитический подход к развитию психики. Теория классического психоанализа З.Фрейда и представление о стадиях психосексуального развития. Критерий выделения стадий развития и о
Психологии развития
Проблема развития в работах Л. С. Выготского.
Школа Л. С. Выготского: филогенез форм отражения и деятелъностная теория онтогенеза А. Н. Леонтьева; концепция Д. Б. Элъконина; теория развит
Тема 9. Младенчество и раннее детство (0-3)
Период новорожденности. Физическое развитие в младенчестве. Социальная ситуация развития в младенческом возрасте. Генезис основного новообразования младенческого возраста. Основные теории младенчес
Тема 12. Подростково-юношеский возраст.
Подростковый возраст.Проблема «кризиса» подросткового возраста. Анатомо-физиологические и психологические предпосылки перехода к подростковому возрасту. Роль полового созревания. Р
Тема 13. Взрослость и старость (20-75)
Характеристики ранней взрослости от 20 до 40 лет. Характеристика познавательных процессов. Критерии когнитивной зрелости в период ранней взрослости (диалектическое мышление, обязательность и
Психологии развития
Вопросы для обсуждения
Понятие о психологии развития Основные задачи психологии развития. Связи психологии развития с другими науками. Методы психологии
Семинар 2. Категория развития и возраста
Вопросы для обсуждения
Понятие развития. Развитие как совершенствование, универсальное изменение. Основные категории психологии развития: рост, созревание, дифференциация,
Развития человека
Вопросы для обсуждения
1. Проблема движущих сил психического развития человека в современной психологии.
2. Принцип социально-исторической обусловленности психики человека.
Вопросы для самоконтроля
1. Когда начались научные исследования развития человека?
2. Изложить описательный (донаучный) этап в становлении психологии развития.
3. В чем особенность взглядов на природу раз
Семинар 6. Трактовка развития в психоанализе
Вопросы для обсуждения
1.Классический психоанализ 3. Фрейда и его трактовка стадий развития.
2. Комплекс неполноценности и социальное чувство как движущие силы развития в концепци
Психологии развития
Вопросы для обсуждения
1. Проблема развития в работах Л. С. Выготского.
2. Деятелъностная теория онтогенеза А. Н. Леонтьева.
3. Концепция Д. Б. Элъконина.
4. Тео
Семинар 9. Младенчество и раннее детство (0-3)
Вопросы для обсуждения
1. Особенности перехода от пренатального к постнатальному детству.
2. «Комплекс оживления» как основное новообразование периода раннего младенчества.
Семинар 11. Младший школьный возраст (7-10)
Вопросы для обсуждения
1.Игра и развитие произвольного поведения у младшего школьника.
2.Обучение и воспитание в школе как основное условие психического развития младших школьник
Семинар 13. Взрослость и старость (20-75)
Вопросы для обсуждения
1.Структура и характеристика личностного самоопределения на этапе юношества
2.Целеполагание как ведущий компонент смысложизненных представлений юношества.
Семинар 14. Взрослость и старость (20-75)
Вопросы для обсуждения
1.Особенности аффективной сферы и выбор жизненной стратегии на пороге 30 лет
2.Переход к зрелости ( 40 лет) как нормативный кризис в развитии.
3.Пр
Учебной дисциплины
Автор, название, год издания
Количество экземпляров
На кафедре
В библиотеке
Психологии развития
Задание 1.Предмет исследования психологии развития:
A) возрастная динамика психических процессов;
Б) онтогенез высших психических функций;
B) особенности
Тема 2 Категория развития и возраста
Задание 1.Понятие "развитие" это: а) процесс количественных изменений в ходе совершенствования той или иной функции б) закономерное изменение психических процес
Тема 6.Трактовка развития в психоанализе
Задание 1. 1. Основу теоретической концепции З.Фрейда составляют открытие: а) бессознательного и сексуального начала б) стадий развития личности в) психоанализа
Тема 7. Когнитивное направление в психологии развития
Задание 1.Вторая стадия развития морального сознания (по Пиаже), на которой дети понимают, что нормы и правила поведения – это соглашения между людьми,и они могут
Психологии развития
Задание 1.Отечественные ученые рассматривают соотношение процессов обучение и развития как: а) обучение – чисто внешний процесс, оно не участвует в развитии б) обучение н
Этапов развития
Задание 1.В младенческом возрасте ведущей деятельностью является:
A) Получение информации об окружающем мире
Б Упражнение двигате
Темы для индивидуальной работы студентов
(реферат, презентация)
Темы для самостоятельного изучения:
Предмет и категории психологии развития. Сознание и бессознательное как
Темы рефератов.
1. Влияние деятельности на развитие личности дошкольника.
2. Кризис одного года.
3. Кризис трех лет
4. Кризис семи лет.
5. Приучение к дисциплине и саморегуляция
Словарь терминов
Аддитивность– (от лат. aditivus – прибавляемость) термин Ж. Пиаже, характеристика логико-математической операции. А. – определенное упорядочивание элементов, составляющих ц
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов