рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Раздел Образование
/
Зміст практичних занять

Реферат Курсовая Конспект

Выберите учебное заведение

Зміст практичних занять

Зміст практичних занять - раздел Образование, Кузнецова Г.П Робоча навчальна програма № П/п Тема, План Практичних Занять К...

№ п/п	Тема, план практичних занять	К-ть годин
Змістовий модуль № 1
1.	Практична робота 1. Загальні засади методики викладання педагогічних дисциплін. План. 1. Предмет і завдання методики викладання педагогічних дисциплін. Методика викладання педагогічних дисциплін як наука.Її зв'язки з іншими науками. Завдання навчальної дисципліни на сучасному етапі. 2. Основні наукові категорії якими оперує методика викладання педагогічних дисциплін. 3. Зв'язок методики викладання педагогічних дисциплін з методикоюпедагогічного дослідження. 4. Викладач педагогічного закладу та залежність його діяльности від методики викладання педагогічних дисциплін. Професійне самовдосконалення та вимоги до особистості викладачавищого навчального закладу. 5. Педагогічна майстерністьвикладача вищого навчального закладу. [1] - [23], [31], [32], [36], [42], [44], [54], [55], [58], [60], [61], [62], [63].
2.	Практична робота 2. Система педагогічної освіти в сучасному професійно педагогічному зкладі. План. 1. Поняття системи педагогічної освіти. Її роль у визначенні алгоритму вивчення педагогічних наук. 2. Логика вивчення основних науково педагогічних явищ та понять. Сутність процесу формування професійних знань, умінь та навичок якісного рівня у сучасному вищому педагогічному закладі. 3. Педагогика вищої школи, як теоретична основа методики викладання педагогічних дисциплін. 4. Зміст, сутність і структурапроцесу професійного навчання у сучасному педагогічному закладі освіти. 5. Структура діяльностісуб'єктів навчального процесу у сучасному педагогічному університеті різних ступенів вищої освіти. [1] - [23], [31], [32], [36], [42], [44], [54], [55], [58], [60], [61], [62], [63].
3.	Практична робота 3. Закони та закономірності проєктування, апробації та реалізації теоретичних та практичних методів навчання в залежності від змісту та структури педагогічних дисциплін. План. 1. Педагогічні вимоги до вибору та використання методів викладання різних розділів «Історії педагогіки». Основні способи формування у майбутніх вчителів умінь логічного мислення та науково-педагогічного аналізу історичного матеріалу. 2. Принципи проектування та реалізації методів вивчення основних розділів «Педагогіки». 3. Забезпечення методичної наступності у процесі вивчення теоретичних педагогічних наук та наук практичного значення ( «МВР», «ОПМ», «Корекційна педагогіка», «Педагогічна етика», «Педагогічна діагностика» та ін.. 4. Особливості застосування методів емоційного стимулювання та направленої мотивації як провідного інструментарію професійного та особистісного становлення майбутніх вчителів. 5. Використання викладачем педагогічних дисциплін методів цілепокладання, як систематизуючих особистісно-професійних факторів становлення та подальшого самовдосконалення майбутніх вчителів початкової школи. [1] - [23], [31], [32], [36], [42], [44], [54], [55], [58], [60], [61], [62], [63].
4.	Практична робота 4. Система методів вивчення педагогічних дисциплін, як провідних складових класичних та сучасних організаційних форм навчання у вищому педагогічному закладі освіти. План. 1. Система сучасних форм організації навчання у вищій школі професійної підготовки майбутніх вчителів. 2. Лекції та методикаїх підготовки і проведення в ході вивчення педагогічних дисциплін. 3. Методика підготовки та проведення семінарських і практичних занять з теоретичного (практичного) спрямування професійного становлення майбутніх педагогів. 4. Особливості методичного забезпечення підготовки та роведення лабораторних занять з педагогічних дисциплін різного змісту та професійного призначення. 5. Методика підготовки і проведення інноваційних форм вивчення педагогічних дисциплін у сучасному ВУЗі. 6 Методика організації та проведення факультативів, спецкурсів і спецсемінарів з різних педагогічних дисциплін. [1] - [63].
5.	Практична робота 5. Методичні вимоги до планування та організації різних видів проблемного, ігрового та самостійного вивчення студентами педагогічних дисциплін. План. 1. Сучасні технології самостійного навчання майбутніх вчителів у вищому навчальному закладі. Методика його планування та реалізації. 2. Методика організації проблемного навчання педагогічним дисциплінам у вищому навчальному закладі. 3. Методика застосування ігрових технологій вивчення педагогічних дисциплін . 4. Особливості застосування сучасних інформаційних методів навчання майбутніх педагогів. [1], [2], [3], [5], [6], [10], [12], [13], [14], [17], [21], [25], [27], [28], [31], [32], [36], [42], [41], [44], [54], [55], [58], [60], [61], [62], [63].
6.	Практична робота 6. Методика організації контролю за навчально-пізнавальною діяльністю студентів. План. 1. Компоненти, функції і види контролю .Основні методи і форми його здійснення з метою забезпечення успішності студентів. 2. Методи визначення діагностичного апарату. Основні вимоги його реалізації в ході вивчення педагогічних дисциплін. 3. Методика оцінювання результатів здійснення студентами різних видів навчально-пізнавальної діяльності в ході вивчення педагогічних дисциплін. 4. Педагогічні вимоги до реалізації методами навчання виховної функції стосовно особистісно орієнтованої професійної освіти. [1], [2], [3], [5], [6], [8], [12], [13], [14], [17], [21], [25], [27], [28], [31], [32], [36], [39], [42], [41], [44], [50], [51], [52], [54], [55], [58], [60], [61], [62], [63].

Развернуть

Открыть в широком формате

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Кузнецова Г.П Робоча навчальна програма

Глухівський національний педагогічний університет... Мені Олександра Довженка...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Зміст практичних занять

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Робоча навчальна програма
дисципліниМетодика викладання педагогічних дисциплін для студентів галузі знань 8.01010201 Педагогічна освіта Напряму підготовки Початкове навчан

ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ
Мета курсу: формувати професійні якості, зокрема – компетентність, розсудливість, освітченість, ерудованість, цілеспрямованість, доброту, чесність, порядність, гідність, професійну етику, стриманіс

Денна форма навчання
Характеристика Дисципліни Напрям підготовки, Спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень Академічний календар, види занять

Заочна форма навчання
Характеристика Дисципліни Напрям підготовки, Спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень Академічний календар, види занять

Робочий план
дисципліниМетодика викладання педагогічних дисциплін напрям підготовки 8.01010201 Початкова освіта (шифр, назва) &nb

Зміст лекційного курсу
№ п/п Розділ курсу і теми лекцій. Основні питання лекцій. Кількість годин Тема 1. Загальні засади ме

Завдання до самостійної та індивідуальної роботи
Номер теми Зміст самостійної та індивідуальної роботи Кількість годин Тема № 1 За

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ.
ДЛЯ ВИВЧЕННЯ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН МАГІСТРАНТ МАЄ ЗНАТИ: Що означає будь-яка педагогічна наука як учбова дисципліна. Генезис методики

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ
Ф.А.В. Дистервег про підготовку вчителів. Внесок вітчизняних педагогів у розробку системи педагогічних наук. Професійно-особистісні вимоги до сучасного педагога.

Основна література
1. Закон України «Про вищу освіту» // Держава і право. — 2002. — №43. 2. Закон України «Про вищу освіту» // Урядовий кур'єр. — 2002. — №16. 3. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіт